2008：我的网络教研学习笔记

管季超0712

互联网时代轻公司的快速传播之道—网络新闻



　　
　　
　　网络新闻传播，是指依托互联网平台资源及技术，整合网上众多媒体网站的优势推荐渠道，将企业、品牌、人物、产品、活动项目等相关信息以新闻报道的方式，及时、全面、有效、经济地向社会公众广泛传播的专业化服务。
　　
　　如果说传统广告是对企业产品的硬性包装，那么网络新闻则是对企业产品服务的完整阐释及软性包装。互联网时代，网络新闻对企业越来越重要。一个企业发生了具有对外宣传价值的重大事件，就必须在第一时间把信息传播出去，否则就失去了新闻价值。这个时候，只有通过快速的网络新闻传播才能实现这个目的。实际情况也是如此，TCL收购汤姆逊彩电业务、联想收购IBM的PC业务，这些重大企业事件都是通过网上新闻先发布出去的。
　　
　　网络新闻速度优势无可比拟
　　
　　现在的互联网技术已经非常成熟，庞大的网民基数和一呼百应的网络互动文化使网络媒体逐渐成为当代媒体的主流。网络新闻正是在网络媒体上最直接最权威的载体。它通过生动准确的文字以及适当的图片，融入企业的关键词后，第一时间把企业的新闻、行业动态、最新产品发布、上市情况、合作活动等资讯在网络各大新闻媒体进行发布。
　　
　　面对快速变化的市场和众多虎视眈眈的竞争对手，在信息时代速度就是第一。现在越来越多的企业都非常重视网络新闻的传播及媒体推荐，轻翼网络技术(上海)有限公司CEO方伟丞介绍说，他们已经承办过多次网络推介会，他们的客户主要集中在电子商务领域，B2C网站之类的，而现在拥有实体店的大卖场、百货公司，以及渠道商都会找到他们进行网络推荐。目前他所管理的上海轻翼公司已经成功包装推介了多家企业厂商、多场大型电子商务行业会议。
　　
　　不需要再等电视节目排期，也不需要再等报纸印刷完毕明天发行。24小时不间断、光纤连通地球村的网络就是知识经济时代最完美的传播工具。
　　
　　网络新闻传播持续周期长
　　
　　与传统媒体的一次性发布不同的是，网络新闻发布之后，它会一直在网络上保留并持续影响网民。可以说是“不会过时”的新闻稿件。
　　
　　据调查显示，作为现在消费的主力，现在80后、90后的消费经验有80%都是来自于网络，对于他们所想要购买的商品，一般都会在网络上进行调查咨询，了解产品的质量以及口碑。企业的网络新闻在发布之后，都会保留在网站之上，网民可以通过导航或者搜索引擎寻找并进行阅读。相比之下，电视新闻播放之后几乎无处可寻，报纸杂志报道之后也不易保留，而网络的便捷性则非常明显表现出来。不仅是消费者可以通过网络新闻进行了解，各种加盟代理商、生产商等都会通过网络进行查找。
　　
　　作为新媒体时代下网络传播链的一环，方伟丞介绍说，网络新闻的策划和发布不是一两篇单纯的介绍文章，还应包括企业理念、团队文化、社会公益等，通过恰当的用词，巧妙地将企业品牌与产品信息推荐给网民，当网民了解到企业的产品信息之后，还可以通过网络搜索企业更多的产品介绍及服务信息，或者是具体联系方式，为企业直接带来业务上的实惠。
　　
　　形式灵活，合力打造良好品牌
　　
　　企业最核心的竞争力在于“品牌”，而品牌的建设则不是一朝一夕能够做成的，也不是自己单方面说了算，它需要自身过硬的产品及服务，再加上对外持续的互动传播。网络新闻的发布能够很好地为企业品牌宣传造势，营造有利于企业的良好舆论氛围。网络是一个开放的平台，拥有与传统推广方式截然不同的网络文化。现在的网络传播途径包括了资讯发布、评论互动、论坛置顶、博客微博转发、SNS分享、邮件订阅等多种形式，网络新闻的内容和发布形式也是不拘一格，迎合网民口味，突破传统媒体的条条框框，能够让客户阅读起来更亲切。内容方面可以是发布新产品，让客户了解最新的产品信息;也可以是发起公益或者娱乐活动，提升企业的公众形象;还可以是发起互动话题，在让客户关注新产品的同时，了解客户的需求等等。
　　
　　当然，企业选择适合自己的宣传传播方式，也要从自身实际情况出发，既能控制成本又能收获颇丰是最理想的。但在传播学中有一个最基本要素，那就是速度。慢别人一拍，输的恐怕不仅仅是市场那么简单，在社会化分工日益精细化的今天，对企业来说，牵一发而动全身，我们谁都输不起慢的代价。

管季超0712

解决百度排名11位的现象的方法

      我是个新站长，当时网站一直在11位徘徊。其实百度11位也并不是很可怕，当时我去搜了很多相关的帖子，很多站长都放弃了。可是我缺坚持的，本来做一个站就不容易，朋友们，请不要轻言放弃！  从哪里跌倒就从哪里爬起来
      1、用户体验，我们应该放在首位。去掉那些不可靠的广告，减少首页的大小，把和关键字相关并且可以提高读者兴趣的东西放在醒目的地方，让浏览者一眼就变的想看下一页的效果（注意一定要和关键字相关）；

　　2、检查友情链接，区分出哪些是降权的，哪个非本类型的网站，并以每天2个的速度去掉或者替换新的网站友情链接。不要过多，两个最好。

　　3、保证网站还是每天更新和快照，至于你们去引蜘蛛过来那是你自己的方法了。有很多种，可以去网上查查。

　　4、原创内容，至少一篇，各大博客网站最好也有一个软文的链接。

　　5。每周写2篇软文

　　写软文并不难，难的是坚持写，写高质量的文章，但是如今软文是最低成本的推广方式之一，效果很明显，做为一个合格的站长，是必须学会写软文的，不熟悉的朋友可以参加一下站长网举办的软文培训班。另外，写软文，一定要加上你的版权声明，现在总有一些品质低下的人，转载了，连个链接都不给，有的甚至把你文章的网址改成他自己的，坚决鄙视这种人，人品不好的人做站也不会好。

　　6。不用群发软件

　　可能很多SEO高手都用过群发软件，但是这些高手们往往是最先使用这些软件的一批人，所以效果也是很好的，当软件普及到大多数站长都在用的时候，也就往往没效了。所以在2009年的今天你还群发，你又落伍啦。还不如写几入篇软文效果好。

　　7。养几个高权重博客

　　养博客，在新站上线的时候，随便带一下，就很容易让搜索引擎收录，有时候加的新栏目或者文章迟迟不收录的时候，也可以用这些高权重博客带一下。

　  8。到相关高权重论坛跟跟贴

　　跟贴不仅是一种美德，而且掌握了一些跟贴技巧，对网站也是很有益的，你站长类的网站，几乎发的文章一会儿就收录了，在后面多跟跟贴很容易成为反链，用好签名也能让蜘蛛天天去爬你的网站。另外在与你主题相关的活跃论坛上跟跟贴，不仅仅带外链，还能为你的网站带来用户，一举两得，何乐而不为呢?

　　9。没事别经常大改版

　　生意不好整柜台，流量不高整网站，其实网站也像人一样，一个人经常改头换面，也得让你周围的人重新认识你，这需要一个过程，网站规划好了，版块定了，就不要轻易改，不得已做网站改版也尽量保持原来的路径。

管季超0712

高校教师个人网站建设的几点思考
伴随着计算机技术、网络技术对教育领域的逐步渗透，教育网络化的产物有如雨后春笋，而在这些众多的新生事物中，高校教师个人网站因其在教育教学中的特殊功能而引起诸多的关注。
　　一、高校教师个人网站的内涵及功能

　　(一)高校教师个人网站与教育网站、网校的区别

　　从各自的内涵上来看，教育网站是指通过收集、加工、存储教育信息等方式建立信息库或者同时建立网上教育用平台与信息获取及搜索等工具，通过互联网服务提供单位(1SP)接人互联网或者教育电视台，向上网用户提供教学和其他有关教育公共信息服务的机构。而教育网校指进行各级各类学历学位教育或者通过培训颁发各种证书的教育网站。二者的主要区别在于后者是一种“证书的教育”，且教育网校主要以教育网站的形式存在；高校教师个人网站则是指教师以个人名义建立并维护的教育网站或专业服务器上的个人主页。通常面向特定的人群，围绕特定的学习主题、教科研主题、学习素材类主题，从而完成特定信息的搜索和提供、组织与发布、提供互动学习平台、展示个人风采的教育网站。

　　(二)高校教师个人网站的功能

　　近两年来，以服务于教学为主要宗旨的高校教师个人网站无论从数量还是质量方面都有较大发展与提高，高校教师个人网站作为一种新的师生交流环境，使学生在轻松愉快的网络世界中接受教育，既学到了知识，又减轻了学生的课业负担。具体而言，高校教师个人网站的功能主要体现在以下五个方面：

　　1．加快我国教育信息化和教育资源网络化的进程

　　高校教师个人网站的版主绝大多数是工作在教学或科研一线的青年教师，网站的选材和提供的素材也绝大多数与教学和科研密切相关。尽管个人的实力和精力决定了他们只能在某一学科领域的教学与科研中有所研究和拓展，但就实际效果来看，其参考性和实效性却往往比教育网站更具有直接的优势。伴随着高校教师个人网站数量的增多及质量的不断提高、教育信息化的发展以及教师的观念更新，高校教师个人网站的访问量将会有大幅度的增长，其在深化教学改革、提高教学质量、加强教学科研等方面的作用也日益突显，势必成为推动我国的教育信息化和教育资源网络化发展进程中一支不可忽视的先遣军。

　　2．提高教师素质，增强创新意识

　　二十一世纪是知识经济的时代，社会形态的变化导致了人才、能力、素质等概念的内涵已发生了深刻的变化，而这种变化在高校教师这一特殊的角色中显得尤为突出。高校教师已经不再是传统意义上的教书先生，他们除了专业精通，还必须在教育观念和教育手段两个方面有所突破。毋庸质疑，目前拥有个人教育网站的高校教师在这两个方面均具备相当的素质，这部分教师在广大教师特别是中青年教师中的影响是不可忽视的，高校教师中出现的学习现代教育技术的热潮并广泛地将其运用于教育教学实践就是最好的例证。这在提高广大教师的综合素质，开拓教育新思路、增加创新意识等方面的作用显而易见。

　　3．加强信息在教师、师生之间的流通与交流

　　信息的交流与流通可以起到资源共享的作用。高校教师个人网站在促进教师之间的信息交流的方面，主要体现在学科相近或岗位相近的教师之间的信息互通有无；师生间的交流主要包括学习交流和情感交流，由于社会信息化的发展，学生家庭具备上网条件的数量大幅增长，且各高校均有网络中心和在课余时间开放的计算机房，为师生交流提供了可能。绝大部分学生在入学前已经能够运用网络技术到浩瀚网海中去寻求有助于学习的资料，高校教师个人网站提供了大量与学生课程学习直接相关的辅助学习资源。

　　4．缓解高校教学资源紧缺的现状

　　众所周知，我国普通高校自1999年以来已连续扩招6年，各高校在校生数量较之扩招前均有大幅度的增长，相当一部分高校的学生数量达到扩招前的2倍甚至3倍。面对如此庞大的学生群体，教学资源的短缺俨然已成为各高校必须解决的首要问题，大量的外聘教师、退休教师的反聘、租用教室等成为高校普遍采取的应急措施。而高校教师个人网站正以其突破时空限制、提高教学管理效率，师生交流方便等特点，日渐成为辅助教学、参与教学，从而缓解高校教学资源紧缺的一个行之有效的途径。

　　5．更新学生学习观念和学习方法，调动学生学习的主动性

　　高校教师个人网站的出现，完全改变了传统的固定时间、地点的教学方式，势必会对学生的学习观念，学习方式产生较大的影响。特别是其交互方式对于教学过程具有重要意义，能有效地激发学生的学习兴趣，从而形成学习动机。此外，还有利于发挥学生的认知主体作用。在这种交互环境下，学生可以自行选择，主动参与，从而发挥了学生的积极性，使学生能真正地体现出认知主体的作用。另外，传统CAI强调个别化教学，有助于发挥学生的主动性和进行因材施教，但在学习高级认知能力的场合，仅仅强调个别化是不够的，而采用协作式学习往往能取得事半功倍的效果，也更加奏效。因此，目前，在Internet上的协作式教学策略有竞争、协同、伙伴和角色扮演等不同形式，这进一步提高了学习效率。

　　二、高校教师个人网站建设中存在的问题

　　目前我国高校教师个人网站无论从数量还是质量方面较前两年都有较大的发展，但在其建设中还存在着诸多的不足：

　　1．网站质量良莠不齐

　　目前教师个人网站大多仅代表个人行为，在发展中呈现出一种无计划、无组织的显著特征；其内容和形式也无一定之规，因此在质量上也良莠不齐。有些教师个人网站设计过于粗糙，技术陈旧，有的甚至出现科学性的错误，导致对教师个人网站的价值认识大打折扣，不利于高校教师个人网站健康的发展。

　　2．网站的交互功能不强

　　高校教师个人网站可以通过多种渠道实行多种形式的实时和非实时的师生间接交互。这种交互具有平等性、自由性、快捷性等特征。这又是网络教育的一大特色和潜在的优势。而在所搜索到的有限高校教师个人网站中，在网站的交互性方面存在较大差异，有些教师网站只是单向的信息的传递，根本无法进行交互。

　　3．网站的形式与内容缺乏个性

　　在传统的教学模式中，教师与学生面对面地接触，教师不仅传授知识、启迪智慧，而且可以充分展示自己的个性特征和人格魅力，潜移默化地影响学生，这是传统教学模式的优势，也正是远程教育的缺陷。而现实生活中我们所面对的高校教师个人网站又是什么样的呢?笔者所搜索到的网站在个性化方面显得比较薄弱，相当一部分网站呈现出大同小异、千篇一律的态势，这对于教学是非常不利的。

　　4．服务范围狭小

　　在笔者所调查的高校教师个人网站中，有将近 90％的网站只面向学习该课程的班级的学生，而其他年级、班级、院系的，对相关知识感兴趣的学生则无法登录网站。受众对象被限定在一个相对固定的范围内，使资源不能充分的共享。从一定意义上说，此种做法扼杀了网络环境下教育所特有的无界限的特性，因而限制了网络教育功能的进一步扩

展。

　　5．网站的安全系数低

　　随着高校教师个人网站访问量激增，网站被攻击的概率会随之加大。广大教师辛勤劳动的成果，苦心经营的个人网站将随着黑客的恶作剧在一瞬间化为泡影。因此，对网站的安全维护已引起了多方的关注。

　　三、对高校教师个人网站建设的意见及对策

　　要进一步发展远程教育，真正实现其对教育网络化、教育信息化的推动作用，从而提高教师上网、用网建站的积极性和实效性，高校教师个人网站还应从如下几个方面予以完善：

　　1．加强宏观指导与整体规划

　　随着我国教育信息化、网络化的发展，各类教育网站层出不穷。从整体上有计划、有组织地对各类教育网站进行规划，将有助于其健康地发展。这种有组织的规划既包含政府的宏观指导，同时也包含各种民间学科、学术组织的有意义、有计划地开展各类活动。政府的宏观指导则可包括：对高校教师个人网站的发展定位、功能定位、质量评估标准等给予相应的指导意见，为高校教师个人网站的长期发展奠定一个良好的基础。民间学科、学术组织则可从微观上、具体的方面对网站建设作出自己的贡献，如在网站的内容、形式上作出的相应规范，开发设计出一系列符合实际需求的教师网站模板作为教师建站时的参考平台等等；从而为高校教师的用网站营造一个良好的内、外部环境。

　　2．采用多种途径，增强网络教育交互性

　　远程教育专家们都非常重视远程教育中交互的重要性。他们甚至认为远程教育的质量决定于交互的质量和数量。因此，如何加强交互性，以最大可能地发挥网络教育的潜在优势去弥补其先天的不足，是我们在制作服务于教学的教师个人主页时必须考虑到的重要问题。具体地说，教师个人网站的交互性可以通过以下几种途径来实现：上网访问、电子邮件、聊天室、BBS、课件等；对于交互形象设计也应遵循简洁、明了、操作方便的原则。至于交互引导的设计上的各种形式如，菜单交互、按钮交互、热字交互、图形交互等方式的选择，可结合各自网站内容及形式的需求而采用不同的形式。

　　3．精心设计，彰显网站个性

　　若想在众多的高校教师个人网站中，脱颖而出，就必须突出网站的个性特色。网站个性也体现在诸多的方面。从内容上看：一方面，网站专业内容要新颖，分析视角要独特，体现出有助于学习的重要意义；另一方面，内容的选择上，也可以将教师个人经历、生命感悟、教学心得等内容挂在网上，与更多的访问者分享，体现育人的特色。从形式上看，网站的界面布局、色彩搭配、人机交互方式、画面切换方式、信息呈现方式及各知识的链接等都需要精心设计，突出个性。

　　4．扩大受众范围，大力提升知名度

　　高校教师个人网站的面向对象应不仅仅局限于特定环境下的小部分人，应当扩大受众范围，让这种优质的教学资源能够在各大搜索引擎中找到。提高知名度可通过多种方法实现，如在较专业的大型 BBS中发贴、设置主页的关键字、与其他网站交换链接等。浏览的人多了，关注网站的人多了，对于网站本身的成长也是一种激励，在促进其数量及质量的提高方面都有着重要的意义。

　　5．未雨绸缪，尽快提高网站安全系数

　　为保证高校教师个人网站的健康发展，个人网站的安全保障问题不容忽视。为了尽可能防止此类现象的发生，一方面应根据高校教师个人网站的建站需求寻求技术上的支持；而另一方面更需要法律的支持与保护。在教育部2000年颁布的“教育网站和网校暂行管理办法”和2000年9月20日国务院第291号令颁布的“中华人民共和国电信条例”中我们很难看到关于个人网站尤其是对非营利性的个人网站的具体描述条款。所以我们希望在不久的将来，能够有相关的法律、法规出台，为高校教师个人网站同时也为所有的非营利性的个人网站披上法律的“护身符”，使其能够健康的成长，为推动我国教育事业的进一步发展做出更大的贡献。

管季超0712

教师个人网站发展在信息化浪潮涌来的时候，有一群人勇敢地迎了上去，虽然没有人动员，也没有任何酬劳，但他们仍义无返顾，这就是我们的教师。
　　在教育网站世界中，有一朵奇葩一直顽强、灿烂地开放着，这就是教师个人网站。
　　"史海泛舟"算得上是最早的教师个人网站了，自1997年底以"中学历史教师的个人主页"的形式推出后，立即在互联网上引起网民瞩目。1999年前后，教师个人网站数量剧增，蔚然形成了互联网上的一道亮丽的风景线。
　　这是一个丰富多彩的世界
　　在K12、网易、中国人等网站推出免费个人主页空间后，教师个人网站迅速红火起来，并以教学的实际需要为根本形成了几大类别。
　　第一类，以提供学科教学资源为主，包括教案、试题、练习、资料和一些重要的论文等，例如"新概念高中物理"网站、"开泉涤尘"数学试题网等。
　　第二类，以主题教育为主要特色，一般由教研爱好者和一些专注学术的教师创建。主题小到一个学科内容(如"和氏壁专题教学"网站)，大到广泛的教育理论与实践的研究(如"惟存教育"网站)。这些网站的针对性很强。
　　第三类，以教师个人原创为特色，以个人教育成果为主要内容，围绕教师个人的所作所为、所想所写，通过网站向外界展示自己的论文、课件、教研成果，实现个人原创教育资源的共享。
　　第四类，以提供综合技术、通用资源为主，这类由信息技术教师创办的网站，有的提供课件制作的技术与素材资源，有的提供计算机软硬件技术培训、使用技巧等资源，有的提供常用的教育软件的下载等资源，如"Authorware爱好者"网站。
　　第五类，是论坛等形式的交流平台类网站。随着论坛技术的开放，越来越多的人们认识到通过论坛交流信息的方便性。于是很多教师根据网络互动的特点，设计开发了个人教育论坛网站，例如"乡村教育论坛"网站。
　　此外，还有很多其他类别的教师个人网站，包括因教师个人的爱好建立的如摄影、文学等与本人的教学关系不太大的网站，也包括利用其他网络功能建立的"博客"教育日志、教育资源共享空间等网站。
　　这里彰显着鲜明的特色
　　教师个人网站与其他网站相比，具有鲜明的教育特色，其教育性是最大的特点。无论是理论还是实践，无论是技术还是资源，大都直接面对教育，为促进网络在教学中的应用起了促进作用。
　　教师个人网站具有很强的"个性"。因为多数教师个人网站都是自愿、自觉、自主创建的，所以其网站风格的定位与个人的所教学科、教育观念、教学方法都有着密切的关系。有的教师非常喜欢素质教育，因而网站上开放的、前沿的、有趣的教学内容就多一些；有的教师担负着毕业班的重担，所以试卷、解题技巧的内容就会更多一些；有的教师非常关注思想教育，于是思想品德教育的理论与方法就成为网站的主要内容。由于教师个人大都是非常有思想、有个性的人，所以其网站的"个性化"比起非教育界人士建立的网站来会更明显。
　　教师个人网站无论与教育相关程度如何，大都内容健康、风格高尚，大多数敢于公开自己的真实姓名、单位等情况，在互联网上真诚交流。教师个人网站以信息健康、纯洁的特点和真实可靠的特点在网络上树立了新风尚。
　　这是一片无法替代的天空
　　网络教育是没有围墙的学校，是没有教室的课堂。教师个人网站的建设，不仅有利于广泛地共享教育资源、教学思想和教育技术，而且有利于推动素质教育和教育信息化进程。教师个人网站提供了各类教育理论、教育资源、教育技术资源，提供了网上师生交流的平台，提供了网上教育的在线课堂，打破了学校与班级的界限，让更多的师生享受到更多的教育资源。
　　教师个人网站在很大程度上弥补了大型教育网站"大而全，全而粗"的问题，以精、准、小、巧的定位起到了面向教育实际，解决具体教学问题的作用，并且由于教师直接从事教学工作，因而其发布的教育资源、教育方法等信息的价值更大。
　　教师个人网站的建设还有利于教师素质的提高。通过建设网站，一方面教师可以全面、综合、深入地研究本学科，对教育资源、教学方法都会有更为全面的把握；另一方面教师可以接触、学习、掌握更多的网络技术、多媒体技术等，有利于提高教师的现代教育技术水平。更为重要的一方面，是通过建设网站，提高了教师的创新意识和时代意识。
　　这里期待着山花更烂漫
　　教师个人网站建设很大程度上依赖于教师个人水平，所以存在一些不可避免的问题。
　　第一，资源零散，不成体系，甚至因为低层次重复建设造成极大的浪费。如果在未来的发展中，有相关的标准或规范的认证，可能会极大地促进教师个人网站的协调发展。
　　第二，资金与技术受到局限。随着网站空间逐渐收费利用，大部分教师个人网站因为是非赢利性的，不具有投入资金的条件，因此影响了更多的优秀教师个人网站的出现，甚至不少优秀网站因此而消失。还有，技术更新较快，而教师的时间有限，不能快速地跟上发展步伐，造成了发展滞后。虽然"校校通"工程的实施能缓解一些矛盾，但无法彻底解决这些问题，如果大型教育网站能采取一定的联营方式为教师提供一些必要的空间和技术，相信会对教师个人网站的发展大有裨益。
　　第三，教师的综合素质有待提高。"未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质。"网站发展的关键是内容与服务，教育技术发展日新月异，教育观念也在不断改变，信息时代的浪潮也正在冲击着从社会到教育的每一个角落。教师个人网站建设正面对着综合素质不断提高的挑战。教师建设个人网站不单要掌握新观念、新技术、新方法，还要提高综合的信息处理能力，以及提高个人艺术修养等人文素质。
　　虽然，教师个人网站仅仅是浩瀚的网络世界中的小小花朵，但是我们相信，随着教育部门不断地组织教师个人网站评比活动，通过商业网站与教师个人网站的广泛合作，经过广大教师的不断努力，教师个人网站会像满山遍野的鲜花一样烂漫。(山东省青州市青龙小学曲玉平)
链接　教师个人网站搜索
　　史海泛舟(http：//www.laoluo.net/fist.html)
　　"史海泛舟"算是比较早的教师个人网站，该网站于1997年年底以"中学历史教师的个人主页"的形式推出后，在互联网上引起很大的反响。
　　"史海泛舟"自建站之日起，就一直延用质朴的双版式结构，虽说外形"土气"了点，但内容却很充实，涉及历史教学的方方面面。各栏目设置都很有特色，古迹导游、历史名城栏目，向你展示大好河山的名城遗迹；历史博物馆栏目为你提供了全国著名的历史博物馆的链接；需要历史试题或辅助教学的课件可到历史课题、课件下载栏目中寻找；课程整合、学史论文栏目向你介绍了信息技术与历史教学整合的新理念，使你有充足的理论指导教学实践。
　　惟存教育(http：//www.being.org.cn)
　　惟存教育网站建于1999年3月，主页设计以黑白两色为主调，昭示着版主的美学情趣。"专题探索"、"理性思考"、"探究学习"、"另类视野"等栏目与网站名称一样充满了哲学意味。该网站是专门探讨"现代教育技术与各学科课程整合"的站点，文章理论性和指导性都很强。
　　惟存教育网站中最有价值的内容是探讨网络教育的原创论文和课例研究。同时，版主Being日常维护率也很高，他在教学实践中的经验、心得、感受等，都能及时与大家分享。
　　憩心林(http：//www.eicbs.com/bsdata/school/tese/qixinlin/)
　　憩心林是林主与学生们在利用Internet学习、研究的过程中一起建设的一个面向学生的站点，是一个通过网络学习语文的环境。它就像喧城闹市中的一座茶室般清馨典雅，每位访客都可以成为茶室的主人。这里有准备好的资源，设计好的问题，学生可以利用这些资源潜心学习。学生提出疑问时，林主会给予适当的指引，使学生不会迷失方向。学生在探索中学习，林主则在学习中探索，网站记下了他们共同的探索成果。该网站正在尝试"网络环境下互动式教学模式"课题的研究工作，呈现出教师个人网站的新模式。
　　小学教育网(http：//www.xxjyw.com/index.asp)
　　小学教育网是由原小学教育论坛与千卷书斋于今年4月合并而成的新网站。该网站提供会员文章上传、管理功能，在下载栏目内可找到各科教案、课件、课堂实录等教学资源。小教论坛人气很高，有近3万名注册会员。论坛设有教师天地、教学天地、经典教育、谈天说地等分论坛。各分论坛又细分为多个子栏目，各子栏目内都有大量的可借鉴、学习的资源。各科优秀教案紧跟课改步伐，充分体现了新课标、新理念的教学设计，是一个十分优秀的教师个人网站。
　　中学语文教学资源网(http：//www.ruiwen.com/-yrw/)
　　中学语文教学资源网建于2000年10月，版主昵称老狼，是一名1997年参加工作的年轻中学语文教师。建站至今已收集语文课件近万个，教学文摘7000余篇，杂文近5000篇，语文教案4000多例，值得语文教师们一看。他号称自己的网站是"中国最优秀的个人语文网站，超大规模的语文教案库、课件库、论文库"，这一说法可能有点夸张，但以一个教师的力量能收集到如此多的学科相关资源，也算是很可观了。

管季超0712

互联网一朵花 教师个人网站现象透视





　　在信息化浪潮涌来的时候，有一群人勇敢地迎了上去，虽然没有人动员，也没有任何酬劳，但他们仍义无返顾，这就是我们的教师。
　　在教育网站世界中，有一朵奇葩一直顽强、灿烂地开放着，这就是教师个人网站。
　　"史海泛舟"算得上是最早的教师个人网站了，自1997年底以"中学历史教师的个人主页"的形式推出后，立即在互联网上引起网民瞩目。1999年前后，教师个人网站数量剧增，蔚然形成了互联网上的一道亮丽的风景线。
　　这是一个丰富多彩的世界
　　在K12、网易、中国人等网站推出免费个人主页空间后，教师个人网站迅速红火起来，并以教学的实际需要为根本形成了几大类别。
　　第一类，以提供学科教学资源为主，包括教案、试题、练习、资料和一些重要的论文等，例如"新概念高中物理"网站、"开泉涤尘"数学试题网等。
　　第二类，以主题教育为主要特色，一般由教研爱好者和一些专注学术的教师创建。主题小到一个学科内容(如"和氏壁专题教学"网站)，大到广泛的教育理论与实践的研究(如"惟存教育"网站)。这些网站的针对性很强。
　　第三类，以教师个人原创为特色，以个人教育成果为主要内容，围绕教师个人的所作所为、所想所写，通过网站向外界展示自己的论文、课件、教研成果，实现个人原创教育资源的共享。
　　第四类，以提供综合技术、通用资源为主，这类由信息技术教师创办的网站，有的提供课件制作的技术与素材资源，有的提供计算机软硬件技术培训、使用技巧等资源，有的提供常用的教育软件的下载等资源，如"Authorware爱好者"网站。
　　第五类，是论坛等形式的交流平台类网站。随着论坛技术的开放，越来越多的人们认识到通过论坛交流信息的方便性。于是很多教师根据网络互动的特点，设计开发了个人教育论坛网站，例如"乡村教育论坛"网站。
　　此外，还有很多其他类别的教师个人网站，包括因教师个人的爱好建立的如摄影、文学等与本人的教学关系不太大的网站，也包括利用其他网络功能建立的"博客"教育日志、教育资源共享空间等网站。
　　这里彰显着鲜明的特色
　　教师个人网站与其他网站相比，具有鲜明的教育特色，其教育性是最大的特点。无论是理论还是实践，无论是技术还是资源，大都直接面对教育，为促进网络在教学中的应用起了促进作用。
　　教师个人网站具有很强的"个性"。因为多数教师个人网站都是自愿、自觉、自主创建的，所以其网站风格的定位与个人的所教学科、教育观念、教学方法都有着密切的关系。有的教师非常喜欢素质教育，因而网站上开放的、前沿的、有趣的教学内容就多一些;有的教师担负着毕业班的重担，所以试卷、解题技巧的内容就会更多一些;有的教师非常关注思想教育，于是思想品德教育的理论与方法就成为网站的主要内容。由于教师个人大都是非常有思想、有个性的人，所以其网站的"个性化"比起非教育界人士建立的网站来会更明显。
　　教师个人网站无论与教育相关程度如何，大都内容健康、风格高尚，大多数敢于公开自己的真实姓名、单位等情况，在互联网上真诚交流。教师个人网站以信息健康、纯洁的特点和真实可靠的特点在网络上树立了新风尚。

管季超0712

教师个人网站样式参考：20款杂志风格网站欣赏（组图）

日前很多国外的个人网站，杂志风格设计越来越流行了。像wp、dz、py之类的内容管理系统对此类网站有比较多的模板选择，可以让老师轻松实现一个很“杂志”、很学术、很艺术的网站。 bmi Voyager Pitchfork Ulster Grocer Chow True/Slant Pousta This is Fake DIY Creative Review Collide Magazine Sower of Seeds Foodtease R.U.4 Children The Nest Typographica Ecoki Jacksonville Landing MICA LiveSpot Salient VIBE FM Dwell Livestrong Horizon Magazine UGSMAG 4Wall

管季超0712

语文教师个人网站的建设与使用的研究

蔡林洁  

【摘要】： 本文记录了一位中学语文教师建设一个独立的个人语文教学网站的过程与教学探索,展示了她对理想的执著追求、对自身教育经验的不断反思,从中我们可以看见一个普通女教师在语文学科信息化建设上的探索与追求。本文共分四章: 第一章:概述当前语文教师个人网站的建设情况,分析了语文教学互动网与语文教学资源网的区别,指出语文教学资源网注重的是优化教学资源,其立足点是为教师服务。基于合作学习的语文教学互动网支持自主学习,体现了“以学生为中心”的理念,是学生开展网络化语文的最佳场所。然后介绍了个人网站“蔡老师教室”(www.teachercai.com)的总体设计,包括需求定位、设计原则、功能需求、设计思路、系统模块和栏目设置等。 第二章:介绍了“蔡老师教室”的使用情况。具体有各栏目的使用情况,以及根据网站后台管理数据和问卷调查结果分析了三年多网站使用基本情况;还介绍了以蔡老师教室为平台的语文学习合作小组的建设;讨论了网站使用中出现的各种问题,及教师如何解决,提出建立人性化管理和激发学生参与动机的对策。 第三章:介绍了应用“蔡老师教室”改变教学思维、重塑教学模式的阅读、写作和活动课的案例。有运用四步学习法的自读课的案例,情境作文系列训练案例,原创学习资源的写作案例、语文综合活动案例等,并结合自身实践认识提出评析。应用“蔡老师教室”的阅读、写作课适用普通网络化教室,而不需要专门的计算机机房,这是其独特之处。 第四章:反思个人建立语文网站对教学带来的变革与意义,也提出遭遇的困境,如合作学习的流于形式、应用网站辅助教学的诸多的限制、缺乏理论的指引等许多现实的无奈问题。在此基础上,论文提出建设和使用个人语文网站的几点建议:加强主观需求与客观条件分析、重视对资源的选择与整合、选择适宜语文网站特征和优势的内容、重视个人网站的应用和推广、寻求学校领导和家长的支持等等。

【关键词】：语文教师个人网站 蔡老师教室 语文教学互动网 建设 使用
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G633.3
【DOI】：CNKI:CDMD:2.2010.028963
【目录】：

• 论文摘要6-7
• ABSTRACT7-10
• 绪论10-12
• 第一章 “蔡老师教室”网站的建立12-26
• 第一节 以教师为中心的语文教学资源网的现状与反思12-16
• 第二节 以学生为中心的语文教学互动网的现状与反思16-19
• 第三节 “蔡老师教室”网站的建设19-26
• 第二章 “蔡老师教室”网站的使用26-48
• 第一节 "蔡老师教室”建设的基本情况26-35
• 第二节 “蔡老师教室”合作学习的开展35-38
• 第三节 学生使用网站问题的分析及改进策略38-48
• 第三章 “蔡老师教室”网站教学案例及评析48-68
• 第一节 阅读课教学案例及评析48-56
• 第二节 写作课的案例及评析56-62
• 第三节 活动课案例及评析62-68
• 第四章 反思与建议68-80
• 第一节 困境中的反思68-73
• 第二节 建设个人语文网站的几点建议73-80
• 附录80-88
• 参考文献88-92
• 后记92

管季超0712

教师个人教学网站建设初探

钟贞魁xgzzk@etang.com   

江西环境工程职业学院信息系 江西赣州 341000  

【摘要】网站(Web Site),能够把文本、图像、声音、视频等信息以网页的形式在Internet快速、高效地传播。网站的数量在不断增加，根据服务领域不同，网站可以分为商业网站、政府网站、综合网站、娱乐网站、教育网站等。本文就教师组建个人教学网站的必要性及意义，目前我国教育网站的特点与类型等方面发表自己粗浅的看法，希望与同行共同探讨。

【关键词】网站；教师；个人教学网站

一、教师个人教学网站建设的必要性
随着计算机网络信息技术的日益进步及其在社会生活各个领域中的应用，它对社会、教育以及大学产生着迅猛、广泛和深入的影响。网络一经产生，就迅速地在教育中得到广泛的应用。应用网络进行教学，已经成为当代世界的一个主要趋势。
网络也带来了很多负面影响，广大教师和学生家长经常是谈网色变，不少学生整天沉迷于网络的虚拟世界，无心学习。在当前的学校教育中，遇到某个问题时，老师和学生都习惯于“网上查资料”，但网络带给我们的往往是失望，因为网络上学术性的资料太少，而且很分散，也缺乏必要的严肃。有人做过统计，在Internet中，教育学科类网站只占2.8％。网上能够用于教学和学生开拓视野的资源太少，学生上不良网站的时候居多。如果说使用多媒体课件是为了让学生更好地进行课内学习，那么，教师建立个人教学网站则更多地是帮助学生进行课外学习。
教师建立个人教学网除了帮助学生进行课外学习以外，也是实现教学交往的一种有效环境。他既可以作为传统课堂教学交往的补充和延伸（当前以班级授课制为主的教学组织形式，教师与学生的交往，特别是“点对点”的交往严重不足）；也为师生敞开心扉提供了便利，可以实现师生双方的情感交流（网络交往中主体的虚拟性，可以在一定程度上排除面对面交往中情感、态度、地位等带来的负面影响）；同时还为教师间的合作与交流提供了平台。在越来越重视素质教育的今天，这一点越发显得重要和迫切。
同时教师建立个人教学网站，带有鲜明的个人特色或校本特色，也是其他的商业网站甚至于同行的教学网站无法取代的，如与学生的交流，随教学进度，学生反应的不同而不断更新的内容。教师建立个人网站，也可以使自己的思想在网上延伸，精神在网中释放。
因此，在目前的情况下，“信息高速公路”已经建成（对大部分高校而言），“高速公路”上“货源”的组织是我们广大教师的职责，教师的本质工作——教书育人，也迫使我们应该加入到信息建设者的行列中。
二、目前我国教育网站的特点与类型
1.教育网站的特点
教育网站是提供教育服务为主的网站，教育网站除了具有一般网站的特点，如多媒体呈现、交互性、开放性、共享性、灵活性外，还具有比较明确的教育性与科学性。
(1) 教育网站是教育信息资源的集散点
教育网站围绕各类教与学活动组织知识资源，直接指向教与学的过程、内容与方法。围绕各类主题组织起来的专题学习资源，成为学生学习极具价值的信息来源。
(2) 教育网站是教学组织的新型工具
在信息技术与课程整合实践中，常常采用互动学习类的教育主题网站作为活动的中介。这样，教师的教学空间从课堂内延伸到课堂外，教育网站也就成了教师教学组织的新型工具。
(3) 教学网站为教学交互活动创设情境
教育网站为师生提供了开展双向交互活动的环境。例如，学习者根据自已的实际情况选择课程；通过BBS等远程交流系统学生可以向教师及时反馈学习的效果，教师也可以向学生解答学习难点。
(4) 教育网站为教育信息资源开放共享创造条件
首先，网络教学所有使用的载体——浏览器(Brower)就具有很强的开放性。浏览器是一个Web公用的统一的客户浏览程序，对于网络教学来说，浏览器就是学习者学习的平台。其次，教学活动是在完全开放的环境中进行的。教师可以随时根据学生反馈的学习结果对教学内容进行修改，教学资料库是开放的，所有学生只要登录到网站上，随时随地可以进行学习。
2.教育网站的类型
教育网站的分类，可以从网站的建设者、服务的层次、服务的对象、服务的范围、网站的规模、网站的语言、网站的地域等方面进行。通过以网站的建设者角度，对教育网站进行分类：
(1) 教育行政部门的教育网站
这类网站大多数由政府投资，由教育行政部门建设与管理，具有一定的权威性、新闻性与综合性。主要提供与教育有关的政策法规、时事要闻与工作管理服务，具有较强的教育导向与教育管理职能。
（2）教育研究机构的教育网站
这类网站大多数由教育科研院所建设与管理，具有资源丰富、研究性强等特点。主要介绍教育方面的新观点、新理论、新实验、新技术、新经验、新动态、新成果。
(3) 学校的教育网站
这类网站主要用于为本校师生服务。服务项目包括提供网上教学资源、网上教学平台、电子邮件服务、个人主页空间、实行学校事务网上管理等。
(4) 企业的教学网站
这类网站主要用于面向社会和企业内部职工培训提供教育资源服务及进行生产产品宣传与培训用户。
(5)社会专业机构的教育网站
这类网站主要功能是提供专业化加工的主题知识资源，提供行业知识信息。
(6) 学校、教师、学生以及个人的教育网站
这类网站提供教学研究经验、互动学习空间、提供某一特定事物的资源。
三、个人教学网站是一种完全跨越时空的辅助教学模式
教学过程是学生在教师指导下的一种特殊的认识过程、它是教师依据一定的教育目的和特定的培养目标，有计划、有目的地引导学生认识客观世界，把学生培养成合格人才的过程；是学生以所知为基础，知、情、意、行结合，德、智、体、美几方面得到全面发展的过程。
作为一个完整的教学系统，课堂内和课堂外的教与学，是两个缺一不可极其重要的教学部分。在与学生的课外交流中，目前最常用的办法是通讯。电话、电子邮件、QQ是目前人们进行互相信息交流最主要的通讯工具，同时也成为目前教师与学生进行交流很重要的工具和方式。但是这种交流方法的缺陷还是十分明显的：1、缺乏很重要的时效性。学习是一个连续的过程，当在某个学习点上发生卡壳，会直接影响后续内容的继续；2、无法保证与学生交流中的信息量，因为这种通讯中能流通的信息量是有限的；3、缺乏教学中的形象化和动感性，而这种形象和动态性是教学中最核心的精华。网站是一个将地域与时间淡化的传输技术，也就是说，它是一个可以跨越时空的技术。网站具有信息量大、动感性强、更新速度快等特点。基于网站所具有的这种特点，利用个人网站就可以实现对学生的课外辅助教学，实现延伸补充，利用个人网站可以完成教学辅导工作，利用个人网站可以跨越地域的解决与学生进行课外交流的问题。
只要学生能上网，不管他们在学校或在家里或其他场所，学生就能通过教师的网站进行类似于面对面的访问和交流，就能在任何情况下对教师放置在网上的内容进行查阅学习，就能解决在学生在离开教师的情况下，学习教师提供的课程要求和各种必须的功课练习。
四、结束语
目前，我国许多教师也在自发地探索网络的教学应用，其中，个人教学网站就是这类探索的主体。建立个人教学网站，不仅需要教师很好的教学设计，还需要一定的资金和技术支持。希望社会各界人士共同努力，推进我国的网络教育水平。
下面是我网站的网址：www.xgzzk.com
这只是走出的第一步，以后我会在教学中不断的完善我的网站，为一种新的辅助教学方式做出探索和努力。
【参考文献】

[1]《信息化教育概论》南国农 编著  高等教育出版社

教师之友网

个人学术网站之发展：案例分析、宏观分析与政策建议

毛寿龙(中国人民大学)文

2000年，个人学术网站得到了空前的发展，记录、回顾个人学术思想网站的发展历程，并分析其之所以得到发展的原因、空间，并着眼于中文世界学术发展的价值，探讨将来进一步发展的局限以及空间，给出适当的政策建议，就成了关心中文世界个人学术网站发展人士的话题。

最近与朋友通信谈起这一问题，有朋友来信说，要回答这些问题，估计还需要一段时间，才能真正看得清楚。从认识角度来说，应该是这样的，往往是在事情得到充分发展之后，才真正了解到其发展的原因，其可持续发展的空间以及前景。

但是，从个人学术网站发展的角度来说，往往在未看清形势的情况下，或者在其他与个人学术网站发展无关的因素的作用下，偶然得到发展的。而实践的需要，也往往需要我们在缺少进一步发展的信息的条件下，在信息尚未充分展现的情形下，针对目前所面临的问题，采取针对性的政策，从而使学术网站能够得以可持续的发展。

本评论将运用IAPP方法，根据自己的经历进行案例分析，并根据自己的认识进行宏观分析，在此基础上评价个人学术网站发展对于中国学术发展的价值，并着眼于中国学术发展的目标，为个人学术网站斑竹、个人学术网站消费者以及政府提供政策建议。


一、案例分析

根据举办制度分析与公共政策学术网站(WIAPP)的经验，可以说个人学术网站的发展，并不一定是有意为为之的结果，它的发展，实际上取决于很多偶然性：

与斑竹的一些独特的经历有关。WIAPP斑竹并非网虫，顶多是一个学术和通讯上多利用一些网络而已，如果没有机会访问英美，办公室的计算机随时都连着网络，估计不会有积极性去了解网络，更不用说去做一个网站。

它与斑竹的教学经历有关。如果斑竹没有很多学生要求给开参考书目，如果没有那么多的在职研究生需要专业性的阅读资料，如果没有远距离指导在职研究生写作学位论文之困难的体验，估计也没有积极性去做一个学术网站，给学生提供网络资源。

与斑竹及其学术朋友的研究有关。如果斑竹和一些有共同学术研究兴趣的学者没有现成的著作和论文可供上载，那么学术网站自然也办不起来。

与斑竹与计算机有天然的渊源有关。斑竹有两大特点：一是特别舍得在计算机上花本钱，于1993年拥有第一台笔记本计算机，后来又购买了两台台式计算机，现在准备买第四台，应该会是笔记本；二是看了计算机软件，一般不用专门培训，即知道如何使用，即使是网页，看看其内码，就大体知道如何用网页语言制作网页，或者用Word、Frontpape制作网页了。

除了这些因素之外，或许还有其他偶然性，可能连斑竹自己都没有意识到。但即便如此，已经可以下结论说：制度分析与公共政策学术网站的发展，是在一些偶然因素的作用下，偶然起步，然后在斑竹及其同事的努力下发展起来的。


制度分析与公共政策学术网站的前景如何呢？这取决于发展的空间：

网络空间将继续发展，中文世界网友将持续增加，网络成本将继续降低，机构学术网站发展没有什么劲头，所以制度分析与公共政策学术网站发展前景看好。

在学术上，IAPP研究在中文世界的潜力不可小视，制度分析与公共政策学术网站运用IAPP分析方法分析当下问题做时评，写作制度评论，受到网友的广泛关注，许多评论已经为报刊和杂志正式发表。这说明，制度分析与公共政策学术研究前景很好，网站的前景自然也看好。

但是，斑竹个人的精力是有限的，把大量的精力用于网站制作，牺牲许多宝贵的研究时间，的确机会成本很大。在这一方面，网络要继续发展，持续发展可能后劲不足。

对于这一局限，制度分析与公共政策学术网站，已经准备摆脱个人运作阶段，使其进入集体运作的时期。它也将真正成为制度学人集体的事业：所有制度学人，只要能够胜任网页制作的，都将自己制作自己的主页；所有制度学人，都将为网站的发展作出自己的贡献。现在，陈幽泓女士已经开始负责制度分析论坛的管理工作。其他制度学人也需要制作自己的主页。应该说，这样做是有利于制度分析与公共政策学术网站长远发展的。当然，制度学人的主要工作，还将是运用制度分析的方法进行政策分析，探索目前中国的治道变革问题。网站的定位，也将是展现这些方面的研究资料，尤其是制度学人的政策分析和学术研究的成果，供有类似兴趣的学者和网友评论之用。


二、微观分析与宏观分析

2000年，中文世界个人学术网站的确已经浮出水面。在过去，可数的就这么几个网站，但现在，一个人要完全把握所有个人学术网站的发展动向，已经非常困难了。的确，谁能够天天把100多个个人学术网站都去看一遍呢？更何况，新的学术网站，似乎还在继续浮出水面。这不，通过思想的境界，我又发现，北大的同学建立了一个思想空间：朝圣山之思－－青年思想者的思想家园，其网址是http://pkustar.home.chinaren.com/index/index.htm。虽然仅仅是初建，但已经是规模不小了。

这么多个人学术网站，根据我自己的亲身经验，可以想见，每一个个人学术网站，其诞生、发展，都会有其特定的具体的原因和约束条件，在很多情况下，很可能是偶然的，许多条件也是个别地具备的，比如对网络着迷的兴趣和充分进行无回报投资的魄力，复杂的网页编写技术的掌握等，任何人都不可能想有就有的。当然，共同的原因也不能排除：中国网络基础设施得到了充分发展，学者和学生的上网条件得到空前改善，费用也急剧下降等，就是一个基本的背景。在网络时代，许多学者，即使是著名的学者，也很想加入到学术网站发展中去，但是很可能由于投资于无报偿事业魄力不足，或者网页技术难以掌握等，而没有进入这一领域。如果各个个人学术网站的斑竹，能够就个人的亲身经历，记录自己的学术网站发展的起点、过程，目前所面临的困境以及对策，以及将来的可能趋向，为中国学术网站的发展提供基本的资料，有助于个人学术网站更好地相互了解，相互学习，并相互促进。

当然，从宏观角度来看，就必须超越个人学术网站发展的个别资料，这样才能在整体上分析中国大陆个人学术网站发展的基本原因，进一步发展的基本空间。比如，与英文世界相比，与港台新加坡的中文世界相比，中国大陆的中文世界学术网站的发展，特别令人瞩目。其原因是复杂的，通过个案考察也未必能够说明其中的原因。从比较的角度来说，90年代末中文世界个人学术网站的发展，与80年代中国大陆乡镇企业得到奇迹般发展有一定的类似之处。乡镇企业的发展关键在于，国营企业缺乏活力、私人企业又缺乏发展的空间，乡镇企业作为集体企业，没有国营企业那么死板，但也没有私人企业那样没有生存空间，中国计划经济的发展，又没有深入农村，中国市场经济的社会资本在农村地区残留了不少，所以乡镇企业才有机会和社会资本得到迅速发展，成了市场经济发展初级阶段的奇特现象。个人学术网站发展的关键在于，中文世界公共图书馆、大学图书馆、机构网站提供学术资源滞后；现代网络技术又使得私人供给学术资源这一公益物品的价格比较低廉，私人能够承担得起；网络世界比较自由，个人学术网站发展有极大的空间。


三、个人学术网站发展的贡献与可持续发展的政策建议

从结果的角度来说，个人学术网站的发展，应该说给各种各样的人提供了免费的公益物品：

学生和学者，收集资料方便多了，而且也经济多了，虽然现有的网站提供的信息还是比较有限，但是在某些方面已经比较全面了，至少可以为学生和学者在开始收集系统资料之前，提供一定的有价值的线索。

各位学者在网络上出版了各种版本的文集，具有不同价值倾向、偏好不同方法、关心不同问题或者问题方面的学者，可以在网络空间里，被各种各样的读者进行比较，中国学术思想“诸子时代”在缺乏讨论和批评空间的现实世界里没有机会形成，但在网络空间里却凸现并发展起来了。

网站还提供了不同学者交锋的机会，并且这种交锋因为网络空间的特色而具有了新的特色：批评激烈、反应快、参与的人多、又有许多旁观者插科打浑，而且争论的战场也会分布在各个网络上，甚至超越国界，全世界的中文学者都可以随时了解争论，并随时加入。读书定位与长江读书奖的讨论，许多网站同时展开，同时还有许多传统媒体参与。网络与传统媒体相比，在时间、空间上，以及言辞的激烈程度、参与者的数量等方面，网络均要远胜于传统媒体。最近，旷新年与秦晖先生之间的激烈的学术“斗争”，要是没有网络世界，根本就是不可想象的。

这一清单可能还是不够的。但至少可以说，中文世界个人学术网站的发展，是有利于中国学术发展的。

从供给的角度来说，中文世界学术的这一发展是私人供给的。中文世界学术网站的发展，说明在公共财政缺位的情况下，私人也能够一定程度上供给公益物品。但是，私人供给公益物品，受到很大的局限，因为个人的精力、财力、物力毕竟有限，而个人的技术也毕竟有非专业化的限制。一个社会要充分供给公益物品，必须有公共财政的充分资助。

当然，公共财政供给公益物品，并不意味着要由中央财政集权供给，实际上，政府只要提供适当的融资空间，给互联网络学术网站的发展，提供适当的社会参与的空间，社会也能够提供充分的“公共”财政资金，并提供充分的技术，来支持中文世界学术网站的发展。


所以，本评论的政策建议是：

个人学术网站要可持续发展，需要个人学术网站的斑竹要充分利用网络技术提供的发展空间，为了可持续发展，针对自己的局限，用足现有宏观环境所提供的可能的空间，采取针对性的发展策略；

享受免费网络服务的网友、同学和学者，也应该认识到，天下没有免费的午餐，在享受免费服务的同时，也要有自觉的使用者付费的意识，给予自己所中意的个人学术网站以充分的支持，有力出力，有技术出技术，有资金自然就给予资金的支持；

对于政府来说，需要给个人和社会举办和支持举办学术网站，给予适当的空间，像80年代鼓励和支持乡镇企业发展那样，鼓励和支持个人学术网站的发展，从而真正使中国的学术研究能够跟得上信息时代，使中文世界的学术发展充分利用网络技术提供的机会，从而使21世纪的中国，在成为经济、政治大国的时候，也是一个学术的大国。


总之，中国个人学术网站发展已经为中国学术的发展作出了自己的贡献，这是爱好学术的网友、具有网络技术的学者以自己的时间、精力和资金，运用网络技术所提供的空间作出的。对于中国学术界来说，这是私人有费供给但消费者免费享用的公益物品。中国个人学术网站持续发展，还需要依靠各个网站斑竹的持续的努力，也需要消费者以及社会有关各方的帮助，更需要政府提供宽松的发展空间，并通过适当的途径，给予充分的鼓励和支持。

（2000年8月24日于美国印第安纳州布卢明顿市）

教师之友网

网络时代的中文学术网站
作者：葛涛  






网络正在对当代中国的学术文化产生越来越广泛的影响，这不仅因为具有高学历的网民的数量巨大——按照中国互联网络信息中心提供的最新数据，网民中具有本科以上学历者已近1800万人，拥有硕士、博士学位者也有近170万人，而且也因为网络已经渗透到学术研究的多数领域，不仅有“北大法律信息网”（http：//www.chinalawinfo.com）这样的热门专业网站，而且也有“简帛研究”（http：//www.bamboosilk.org.）这样较为冷门的专业研究网站。在自然科学领域，近年也出现了诸如科技之光、中国科技网等著名网站。
     值得关注的是，一些机构、学者、网友利用网络提供的种种优势条件创建的一批人文社科类的学术网站，在现行的学术体制之外为学术传播和学术交流创造了一个公共空间，构成了当代中国文化的一个独特现象。
     
     中文学术网站的现状
     
     目前学术网站的类型，大致可分为如下几类：
     一：网友创建的个人网站。这类网站主要有两类：一类是专题式网站，如范亚峰创建的“公法评论”（http：//www.gongfa.com）网站、秋风创建的“思想评论”（http：//www.sinoliberal.com）网站、论迅创建的“评读鲁迅网”（http：//www.eluxun.com）。这类网站多是网友中的“发烧友”创建，多侧重收集某一研究领域的相关研究资料，在耕种“自己的园地”，满足自己兴趣的同时还能丰富学术的公共空间，促进学术的传播，是网络中最多姿多彩和最有生气的网站；另一类是综合性网站，如沈中创办的“学说连线”（http：//www.xslx.com）网站，内容极为广泛，包括“经济论丛”、“思想观潮”、“民主政治”、“哲理社会”、“史海钩沉”、“科教文化”、“国际战略”等领域，一共收录约6000篇学术文章。个人创建的学术网站由于站长的学术水平和学术兴趣所限，在总体上水平参差不齐，原创文章较少。加之站长的学术兴趣变化和建站所需要的巨大精力付出，这类网站的发展前景最不清晰，后续发展乏力，有相当一批此类网站已经倒闭。不过，值得庆幸的是，新的网站也在层出不穷地创建着，继续推动学术网站的多元化发展。
     二：学者个人创建的网站。这类网站可分为两类：一种是面向大众的，指点江山，激扬文字，在社会上产生重要影响。如杨玉圣创建的“学术批评网”（http：//www.acriticism.com），在收录本人的史学研究成果的同时，更多的关注当代中国的学术问题，揭露学术腐败、批评不良学风，倡导健康、理性的学术精神，维护学术的尊严；另一类是面向“小众”的，如毛寿龙教授创建的“制度分析与公共政策”（http：//www.wiapp.org/）网站。这类网站多是学者结合本人的研究领域和研究兴趣而创建的，有点类似于同人刊物，主要面向志同道合的“小众”，为他们提供研究资料、研究信息和交流平台。不过，这类网站虽然小而精，但仍保持着良好的发展势头。
     三：学术机构、学术组织创建的网站。这类网站又分为政府机构的和民间的两类：政府所属的学术机构和学术组织建立的网站如北大和社科院建立的网站以及中国教育科研网、中国期刊网、中国研究网等，这类网站水平参差不齐，对于学术研究的促进作用也大小不一；民间学术机构和学术组织如北京天则经济研究所主办的“天则经济研究网”（http：//www.unirule.org.cn），《文化研究》杂志主办的“文化研究网”（http：//www.cultural＿studies.net）。这类网站多是这些民间学术机构和学术组织在网络上的延伸，在网站建设方面更侧重展示自身形象，突出自身的学术特点和学术兴趣，其发展前景多依赖于这些学术机构和学术组织自身的发展。不过，网络也为这些学者提供了一个可以自由的发表学术文章、出版个人研究文集的平台，从而促进了学术研究成果的大范围的迅速传播，有利于打破现有的学术体制的束缚。但是，这些在网上发表的学术成果目前只能局限于虚拟空间，供同行交流，还无法得到现行学术体制的认可。
     四：公司与学术机构合作建立的网站。如由中社网信息产业有限公司和香港中文大学中国文化研究所合作主办的“世纪中国”（http：//www.cc.org.cn/）网站、由北京国学时代文化传播公司和首都师范大学中国诗歌研究中心合办的“国学”（http：//www.guoxue.com）网站。“世纪中国”网站定位于“形成当代中国文化知识库，供大众使用，由专家学者主持，鼓励市民大众参与，以求形成具有广阔视野与强大包容性的互动公共空间”。该站为了“力求维持网上最高出版水准”，还对首发在该站的学术文章支付稿酬，因而吸引了一批学者在此首发他们最新的学术研究文章。“国学”网在提供国学文献资料和研究资料，促进传统文化传播的同时，还对“国学宝典检索系统”进行商业上的开发，以每套4500元人民币的价格销售，取得了一定的经济效益和社会效益。这类网站因为有较为雄厚的资本介入，实行公司化商业运作，并具有较好的学术资源和较高的学术价值，所以是目前发展势头最好的学术网站。
     
     中文学术网站的问题与前瞻
     
     一：著作权问题。网络是双刃剑，一方面提供了一个自由的公共空间，另一方面这一空间又是虚拟的，容易导致无序状态。中文学术网站现存的最大问题就是著作权问题。多数网站尤其是网友创建的个人网站在这方面注意得不够，只通过声明无意侵犯作者著作权的方式转载文章，至于稿酬就更不提了。随着《著作权法》保护网络著作权条款的制定和全球化时代的来临，著作权问题已经成为决定中文学术网站命运的最大问题。只有认真地对待著作权问题才能促进中文学术网站在整体上的健康、有序发展。
     二：原创性问题。目前网上的原创性学术文章相对而言较少，多数文章都是转自书籍报刊等传统出版物。仅有的一些原创性学术文章还被不同的网站反复转载，这些数量的原创性学术文章与上网主要目的在于学术研究的近59万网民相比显得很不成比例。网络虽然对当代中国学术研究的影响巨大，但从本质上来说，目前还处于表层，还局限于器物的层面，对大多数上网的学者和普通网友而言网络仅仅是一种传播和交流的手段，还没有融入到研究主体的精神层面。此外，网络的作用并不仅仅是把传统出版物搬到网上，它的价值更在于为广大思想者、研究者和网友提供一个较为自由的思想交流空间，这就需要更多的思考和更多的原创性的学术文章，也需要更多的学者和网友介入网络文化、学术空间之中，为建设中文思想空间贡献更多的智慧和力量。
     三：生存空间的问题。毛寿龙在评论国内学术网站时指出，在国外，因为科研机构和公共图书馆的数字化建设较为发达，能较好地提供学术研究资源，所以，个人学术网站较为罕见。但在中国，情况正好相反，因为国内科研机构和公共图书馆的数字化建设较为滞后，无法满足读者对学术资源的需求，因而产生了大量的个人学术网站。随着科研机构和公共图书馆的数字化建设的发展，个人学术网站可能会越来越少。笔者认为，国内科研机构和公共图书馆数字化建设的发展，不仅会对当下学术网站的发展提供新的挑战，还会提供新的机遇，促使个人网站提升自己的学术水平，改变转载、复制的建站模式，转向注重发表原创性文章和侧重互动论坛、讨论区建设的建站模式（如现在的“悼红轩”红学论坛就是一个很好的范例），从而提高中文学术网站的整体学术水平，更好地、更充分地发挥网络的各种优势，促进学术研究的整体发展。这也将是中文学术网站的大势所趋。此外，在国内的报刊、出版社等发表学术成果毕竟不太容易，学术成果发表的周期较长，出版个人文集的几率较少等因素也为中文学术网站提供了较大的生存空间。
     四：身份认同问题或与现行学术机制兼容的问题。有学者认为，网络在中国的普及，极有可能打破凝定的以北京为中心向外辐射的学术、文化格局。的确，网络可以打破时间、空间对学术研究的束缚，促进国内外的学术交流，但另一方面，更重要的是，北京所具有的学术、文化中心的地位并不仅仅在于它所具有的学术研究资料之丰富，在当代中国现行的学术评价机制下，北京不仅拥有全国数量最多的国家级学术刊物、报纸和出版社，还拥有一大批制定学术游戏规则、掌握学术话语权的国家级学术权力机构。这些才是决定北京具有学术文化中心地位的关键因素，学术网站的崛起仍然改变不了现行的学术机制。目前的学术论文所遵循的学术规范尚不承认来自网络中的学术引文，这就使得学术网站的身份认同问题凸现出来。学术网站所刊发的学术论文仍然要取得现实社会中的学术权力机构的认可才能在现实社会中取得合法性地位，否则，便只能局限于网络空间，无法进入传统的出版物。网络空间的自由度使得学术网站的身份认同问题在目前的学术评价机制不改变的情况下，根本无法确立其合法性地位，这将在一定程度上影响到学术网站的发展。
     五：经费问题。鉴于目前大多数的学术网站都是网友个人创建的或是由学者创建的非赢利性的、公益性的网站（事实上那些由公司进行商业化运作的学术网站也很难赢利），建站者需要投入大量的精力和时间来维护、更新网站。此外，已经有越来越多的网络公司不再提供免费的主页空间（这意味着站长在网费之外还需要投入一定的资金来购买网络空间），这些因素都对学术网站的健康发展构成威胁，杨玉圣也认为“尽管大多数学术网站的主持人对此无怨无悔，但长此以往，能否苦撑下去，仍不免让人担忧”。此前，中文网络中最知名的“思想的境界”网站就是因为站长的精力不够而关闭的。
     总之，中文学术网站经过近五六年的发展，已经“痛并快乐着”度过初创期或草创期，随着网络的进一步普及和高素质网民的逐渐增多，相信那些与时俱进，逐步完善自身建设，遵守各项法律法规，有思想、有特色，注重原创性的中文学术网站会获得健康发展，从而推动中文学术网站的整体水平。正如毛寿龙所指出的那样：“不管如何，中文世界学术网站既然浮出水面，就再也不会沉下去了。”