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中小学教师基础阅读书目100本

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发表于 2016-10-31 07:17:57 | 显示全部楼层 |阅读模式
中小学教师基础阅读书目100本

基础书目篇(30种)

职业认同类

  《孔子传》 鲍鹏山著 中国青年出版社,2013

  《给教师的建议》【苏】B.A.苏霍姆林斯基著/杜殿坤译 教育科学出版社

  《孩子们,你们好》【苏】阿莫纳什维利著/朱佩荣译 教育科学出版社

  《第56号教室的奇迹》【美】雷夫·艾斯奎斯著/卞娜娜译 中国城市出版社

  《过去的教师》 商友敬著 教育科学出版社

  《中国著名特级教师教学思想录》 吴正宪、窦桂梅等著 华东师范大学出版社

  《教学勇气——漫步教师心灵》 【美】帕克·帕尔默著/吴国珍等译 华东师范大学出版社

专业发展类

  《<学记>评注》 高时良 人民教育出版社

  《毓老师说大学》 爱新觉罗?毓鋆讲述、陈絅整理 上海三联书店2015

  《陶行知教育名篇选》 陶行知 著/董宝良编选 人民教育出版社

  《蔡元培教育论著选》 蔡元培 人民教育出版社

  《教育的目的》 【英】怀特海著/庄莲平,王立中译 文汇出版社

  《什么是教育》 【德】卡尔·雅斯贝斯著/邹进译 生活·读书·新知三联书店

  《民主主义与教育》 【美】约翰·杜威著/王承绪译 人民教育出版社

  《复杂性理论与教育问题》 【法】埃德加·莫兰著/陈一壮译 北京大学出版社

  《儿童心理学》 【瑞士】J.皮亚杰、B.英海尔德著/吴福元译 商务印书馆

  《思维与语言》 【苏】列夫·维果茨基著/李维译 北京大学出版社

  《儿童的人格教育》 【奥】阿尔弗雷德·阿德勒著/彭正梅、彭莉莉译 上海人民出版社

  《静悄悄的革命》 【日】佐藤学著/李季湄译 教育科学出版社

  《有效的学习型学校——提高学生成绩的最佳实践》 【美】杜富尔、埃克著/聂向荣等译 中国轻工业出版社

  《道德发展心理学:道德阶段的本质与确证》 【美】科尔伯格著/郭本禹译 华东师大出版社2004

  《儿童发展》(美)贝克,吴颖 译 江苏教育出版社

视野拓展类

  《教师人文读本》增订本(上中下) 张民生、于漪主编 上海辞书出版社

  《唐宋词十七讲》 叶嘉莹 北京大学出版社

  《公正》 【美】迈克尔·桑德尔著/朱慧玲译 中信出版社

  《一篇读罢头飞雪,重读马克思》 韩毓海 中信出版社

  《美的历程》 李泽厚著 生活·读书·新知三联书店

  《中国哲学简史》 冯友兰著/涂又光译 北京大学出版社

  《苏菲的世界》 [美] 乔斯坦·贾德,萧宝森译 作家出版社

  《万物简史》 比尔·布莱森著,严维明陈邕译 接力出版社

推荐书目篇(70种)

职业认同类

  《民国先生》 马建强 广西师范大学出版社

  《夏山学校》 (英)尼尔著,王克难译 南海出版公司

  《情境教育的诗篇》 李吉林著 高等教育出版社

  《岁月如歌》 于漪著 上海教育出版社

  《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》 于永正著 教育科学出版社

  《爱心与教育》 李镇西著 文化艺术出版社

  《从优秀教师到卓越教师》 安奈特·布鲁肖,托德·威特克尔著,范杰译 中国青年出版社

  《给青年教师的15封信:教育家对话新任教师》 【美】乔纳森·考泽尔著/史亚娟译 华东师范大学出版社

  《致青年教师》 吴非著 教育科学出版社

  《教师作为知识分子——迈向批判教育学》 【美】吉鲁著,朱红文译 教育科学出版社

  《给青年诗人的信》 【德】里尔克著/冯至译 上海译文出版社

  《积极心理学:探索人类优势的科学与实践》 斯奈德著 人民邮电出版社

专业发展类

  《问题学生诊疗手册》 王晓春著 华东师范大学出版社

  《有吸收力的心灵》 【意】玛丽亚·蒙台梭利著/马荣根译 中国妇女出版社

  《华德福教育之道》 【荷】克里斯托夫·维歇特著/魏羽译 深圳报业集团出版社

  《一生的学习》 【印】克里希那穆提著/张南星译 深圳报业集团出版社

  《中国古代教育文选》 孟宪承编选/孙培青注释 人民教育出版社

  《中国教育的文化基础》 顾明远著 山西教育出版社

  《课程的逻辑》 钟启泉主编 浙江人民出版社

  《“新基础教育”论——关于当代中国学校变革的探究与认识》 叶澜著 教育科学出版社

  《新教育年度主报告》 新教育研究院主编 湖北教育出版社

  《教育新理念》 袁振国著 教育科学出版社

  《面向个体的教育》 李希贵著 教育科学出版社

  《什么是好的教育》 刘铁芳著 高等教育出版社

  《教育常识》 李政涛著 华东师范大学出版社,2012

  《道尔顿教育计划》 【美】海伦·帕克赫斯特著/陈金芳译 北京大学出版社

  《爱弥儿——论教育(上下卷)》 【法】卢梭著/李平沤译 商务印书馆

  《教育漫话》 【英】约翰·洛克著/傅任敢译 教育科学出版社

  《幸福与教育》 【美】内尔·诺丁斯著/龙宝新译 教育科学出版社

  《西方近代教育论著选》 任钟印选编 人民教育出版社

  《西方现代教育论著选》 王承绪等著 人民教育出版社,2001

  《外国中小学教育问题史》 单中惠著 山东教育出版社

  《教育人类学》 【德】O·F·博尔诺夫 著/李其龙译 华东师范大学出版社

  《布鲁纳教育文化观》 【美】杰罗姆·布鲁纳著/宋文里、黄小鹏译 首都师范大学出版社

  《教育哲学》 石中英著 北京师范大学出版社

  《动机与人格》 【美】亚伯拉罕·马斯洛著/许金声等译 中国人民大学出版社

  《同一性:青少年与危机》 【美】埃里克·H·埃里克森著/孙名之译 浙江教育出版社

  《爱的艺术》 【美】艾里希?弗洛姆著/李健鸣译 上海译文出版社

  《教育心理学精要:指导有效教学的主要理念》 【美】简妮。爱丽丝。奥姆罗德著/雷雳等译 中国人民大学出版社

  《多元智能新视野》 【美】霍华德·加德纳著/沈致隆译 中国人民大学出版社

  《课堂中的皮格马利翁──教师期望与学生智力发展》 【美】罗森塔尔、雅各布森著/唐晓杰、崔允漷译 人民教育出版社

  《翻转课堂的可汗学院:互联时代的教育革命》 【美】卡美] 萨尔曼·可汗著;刘昱含编;刘婧译 浙江出版社

  《后现代课程观》 【美】小威廉姆斯E·多尔著/王红宇译 教育科学出版社

  《教学与发展》 【苏】赞可夫编/杜殿坤等译 人民教育出版社

  《教学教育过程最优化》 【苏】巴班斯基著/吴文侃译 教育科学出版社

  《教学机智》 (加)范梅南著,李树英译 教育科学出版社2003

  《人是如何学习的:大脑、心理、经验及学校》 【美】布兰思福特等 编著/程可拉 等译 华东师范大学出版社

  《有效教学十讲》 余文森著 华东师范大学出版社

  《课堂观察:走向专业的听评课》 沈毅、崔允漷著 华东师范大学出版社

  《教师如何做研究》 郑金洲著 华东师大出版社

  《到中小学去研究教育--教育行动研究的尝试》 陈桂生著 华东师范大学出版社

  《剑桥学习科学手册》 【美】R.基思·索耶(R.Keith Sawyer),徐晓东等译, 教育科学出版社2010年出版

  《道德教育的当代论域》 鲁洁著 人民出版社,2005

  《0-8岁儿童纪律教育》 【美】菲尔茨等著/蔡菡译 中国轻工业出版社

  《美德的起源》 【英】马特·里德利著/吴礼敬译 机械工业出版社

  《奖励的惩罚》 【美】埃尔菲·艾恩著/程寅、艾斐译 上海三联书店

  《班主任工作漫谈》 魏书生著 文化艺术出版社

  《优秀是教出来的――创造教育奇迹的55个细节》 【美】罗恩·克拉克著/汪颖译 电子工业出版社

  《全面课堂管理》 【美】琼斯著/方彤等译 中国轻工业出版社

  《老师怎样和学生说话》 【美】海姆·吉诺特著/冯杨、周呈奇译 海南出版社

  《如何阅读一本书》 【美】莫提默·J. 艾德勒、查尔斯·范多伦著/郝明义、朱衣译 商务印书馆

视野拓展类

  《理想国》 【古希腊】柏拉图 著/ 郭斌和,张竹明 译

  《宽容》 房龙著,胡允桓译 生活读书新知三联书店

  《老子注译与评价》 陈鼓应译注 中华书局

  《吾国吾民》 林语堂著 江苏文艺出版社

  《全球通史》第7版修订版 【美】L. S. 斯塔夫里阿诺斯著/吴象婴、梁赤民译 北京大学出版社

  《童年的消逝》 【美】尼尔?波兹曼著/吴燕莛译 广西师范大学出版社

  《文明之光》 吴军著 人民邮电出版社

  《科学的历程》 吴国盛著 北京大学出版社

  《社会学的想象力》 (美)米尔斯著,陈强/ 张永强译 生活读书新知三联出版社





 楼主| 发表于 2020-9-18 12:09:08 | 显示全部楼层
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