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来自细节的力量--《中国教育报》2004年6月29日第11版

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发表于 2020-8-6 01:42:30 | 显示全部楼层 |阅读模式
   来自细节的力量
——肖港初中“我们离名师有多远”教研活动小记

                        作者:黄国振 王琦

                       http://www.tjjy.com.cn/2009/readarticle.asp?id=770 发布时间:2004/6/30


                                如何采用有效的办法帮助一线教师增强研究意识,养成理论学习和实践反思的习惯,使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体,形成在研究状态下的工作方式,锻造名师名校,是我们一直关注着的问题。
日前,湖北省孝感市孝南区肖港初中举办了该校一次别开生面的以《我们离名师有多远》为题的“校本教研”活动。耳闻目睹了一些鲜活的细节,让笔者对“校本教研”有了更细致的了解,对一线教师专业成长增添了信心。
“请帮我把讲桌搬到台下”
还未到预先通知的活动时间,40多位老师已摊开笔记本静静地坐在阶梯教室等候。肖港初中教导处的李主任向笔者介绍:“我们学校规模比较大,每个年级都有教研组,小型教研活动周周都有。”学校教科室主任肖树伟说:“像今天这样全校语文教师都参加的集体校本教研活动一学期有两、三次。就连邻近学校五爱中学的三位语文老师和本校其他学科老师也来了。”
这时,应邀主持本次活动的区教研员管季超提着一大包资料急匆匆走进来,在向老师打过招呼之后,他对肖主任说:“请帮我把讲桌搬到台下。”于是两人掀开红色桌布,将在舞台上的一张小课桌搬到紧挨老师座位的第一排。
事后,管老师向我们解释说:“与老师们隔着丈把远,高高在上,像领导作报告一样,怎么与老师们轻松交流?其实在课程改革中,教研员和一线教师是在同一起跑线上,都需要学习。如何成为教师专业自主化发展的促进者,我们的困惑不比一线教师少。”
“我不是主讲人”
“我不是主讲人”这句话在整个活动过程中管老师重复说了三次。
看到校门口的红色欢迎标语上写着“热烈欢迎管季超先生来我校作专题学术报告”,管老师低声对笔者说:“看起来老师们还没有真正把教研员当成朋友,当成平等的合作研究者。我们是该反思自己的工作方式了。教研整体水平的提高寄希望于学校的校本教研,寄希望于一线教师研究意识的觉醒。”
2:30,活动开始,电脑屏幕上打出“主讲人:管季超”字样,管老师马上说:“我不是主讲人!我只不过是设计了一个话题供朋友们一起来议一议。老师们可自由地发表意见。”
在介绍了李镇西老师读书、写作、教学的基本情况后,管老师邀请与会教师谈谈自己的专业成长现状。可能是老师们一时还不太适应这种自由参与的方式,会场上出现了短暂的沉默。管老师又笑着说:“再说一次,我不是主讲人。今天是同行之间无拘束的交流。”
接下来,在短短两个小时的时间里,先后有五六位老师就自己感兴趣的问题即兴发言。
——一年级语文教研组长徐自明谈了他坚持写教研小论文的情况,诉说了向报刊屡投未中的困惑。
——青年女教师肖保艳介绍了自己外出学习亲聆名师授课时的真切感受。
——五爱中学初三语文教师汪国雄多次发言,介绍自己坚持将读书、思考与教学实践结合起来的体会。
管老师笑眯眯地听着老师们发言,不时插话作出回应,带头为发言者鼓掌。
反思从掌声响起时开始
4:50,管季超在回答了老师们提出来的三个问题后宣布活动结束,热烈的掌声响起来。
走出阶梯教室,龚主任对笔者说:“没有想到管老师对中学语文教学名师的研究资料搜集得这样细密。说句实话,平时老是忙于日常工作,沉下心来学习的时间少了。今天的活动至少可以启发我们多读些书,多写些东西。”
管老师若有所思地说:“如果能将相关材料先行印发给老师们,再把李镇西老师的教学VCD播放一下,大家放开来谈,可能效果更好些。我们教研员对一线教师的急切需要有时并不了然。”
舒校长的一席话 在学校小会议室休息时,肖主任送给我们两种校刊。一份是学校文学社的社刊《麦浪》,已出到21期;一份是校教科室办的《教研简讯》,第17期首篇是孝南区教育局副局长杨学军的文章《寻找为师的遗憾》。
肖港初中校长舒华明给我们介绍说:“近年来,我们学校的硬件建设有很大的改观,但我们觉得学校要发展,要创名校,关键是要加强以‘个人反思、同伴交流、专业引领’为特征的校本教研。教师发展了,学生才能更好地发展,学校也自然得到发展。如何让老师们从平凡的工作中体验到成功的快乐,用思想提升教育的品质,是我们正在思考的问题。”
一次活动,四个细节。教学工作是平凡的,乃至琐碎的。但在平凡与琐碎中,在看似波澜不惊的点点变化里,用心感受,我们体味到一种别样的氛围,一种来自细节的力量。

《中国教育报》2004年6月29日第11版





(来源:中国教育报)

 楼主| 发表于 2020-8-6 01:43:59 | 显示全部楼层
 楼主| 发表于 2020-8-7 12:20:39 | 显示全部楼层
●湖北省孝感市孝南区教学研究史料图录(管季超具体操作完成的教研工作,1997一2008年间)

2019.01.31 管季超艺术评论









●1984年9月一1993年月9月,管季超在孝感市东门中学任教。班主任、语文教研组长、校团委书记。●1993年1O月一1997年3月,管季超在孝感市孝南区教委办公室工作。●1997年3月一2014年底,管季超在孝感市孝南区教学研究室(教科所)工作,担任语文教研员,兼任艺术课、学前教育教研员,主编《孝南教研》学术内刊。●2015年初,因腿伤病休。…………………………………………………………■本篇图录仅收存1997一2008间具体操作完成的若干教研工作实物资料。("美篇"发图上限为100图。)











































































































































































































●管季超:13971958105湖北/孝感/西湖明珠阳光宅6号楼2单元501室。







 楼主| 发表于 2020-8-9 09:43:51 | 显示全部楼层
管季超与青年教师朋友们(1996-2014)



































































































































































































(管季超工作室)公益服务网站:
………………………………………………………
甲/www.jszywz.com(中小学校长/班主任/语文教师可参考。)
乙/www.shuhuaw.cn(中小学美术书法教师可参考)

丙/www.jssh365.cn/bbs(专门服务于民办中小学教研)

…………………………………………………………
公益服务,专业网站。
…………………………………………………………














 楼主| 发表于 2020-8-9 09:57:02 | 显示全部楼层
 楼主| 发表于 2020-8-9 11:02:40 | 显示全部楼层
 楼主| 发表于 2020-8-10 01:13:58 | 显示全部楼层
 楼主| 发表于 2020-8-12 10:19:48 | 显示全部楼层
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