孝南实小刘成荫：《爱心与教育》读后感

管季超0712

《爱心与教育》读后感

                                   刘成荫

   教育的核心是什么？这段时间有幸阅读了李镇西老师所书写的《爱心与教育》，与他一起探索了教育的核心，虽然只是大略读了一遍，但却让我感触颇深——教育的核心并非是知识的传授，也并非是智力的拔高，而是爱心的倾注。教育者应该用爱来灌溉学生的内心，让他们的身心得到充分的滋养，这样才能让传统的教育更具人性与真诚。

唤醒爱心，滋润童心

   李镇西老师在《爱心与教育》中这样说道：“只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心”。在教育工作中，教师不能以成人的思路让学生被动接受自己的教育与指导，否则学生无法感受到老师的真心，更不能将这种爱传播给周围的人。因此，我们应该认识到“教师真正的尊严……并不是我们个人的感受，而是学生对我们的到的肯定、知识折服和感情依恋”。

   我们容易在教育工作中陷入一定的误区，即做自己认为对的事，否定学生的所想所感，但是这反而不利于教育工作的开展，还拉远了师生之间的距离。李镇西老师的探索对我产生了深刻的影响，也唤醒了我的童心。在实际工作中，我们应该换位思考，从不同角度出发走入学生的世界，将自己看作是学生的朋友，只有这样才能真正感受到对方在情感、态度、思想上的变化，让教育变成一种“平易近人”的逐步渗透，进一步推动教育工作的开展。这就需要我在接下来的工作中转变思路，将传统的施教转化为爱的释放！

思想拔高，贯彻行动

   在《爱心与教育》中，李镇西提到：“当教育的一定要有自己的教育思想，说自己的话。”这句话虽然简短，但同样也引起了我的深刻反思。在多年的教育工作中，我们形成了习惯性的教育思路，在思想发展上也处于一种停滞的状态。但是我们不能单纯只做普通的“教书匠”，这样教育只会沦为模仿，无法保证工作开展的针对性。

对此，我们应该以中国的苏霍姆林斯基式的教师——李镇西为榜样，对自己的教育工作进行反思，是否在工作上存在着一定的重复性；我们应该勇于结合实际，将一些先进的教育思想、教育理念融入到工作之中，既保证教育工作的针对性，也保证其开展的全面性。在今后的工作中，我将会以更高的标准要求自己，努力帮助那些在生活上、学习上存在困难的学生，促进他们在多个方面的成长发展。

   当然，《爱心与教育》中还有太多值得学习与分析的内容，我将会加深对这本书的研读，从李镇西老师的工作经验、教育理念中汲取丰富的养分。同时，我也认识到了保持一颗童心的重要性，只有保持童心才能亲近学生，才能推动爱心的倾注，让教育工作的开展变成一件幸福的事！