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谢嘉煜:浮·沉

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发表于 2020-9-23 09:16:53 | 显示全部楼层 |阅读模式
·沉

谢嘉煜(学生)

物欲横流,尚留一方净土,
静心习字,方悟百态人生。                           
                                  ——《题记》
岁月在身畔流逝,带走了稚气,却带来了愈渐浮躁的心。紧拧的眉头成了标志性动作,一股名叫“烦躁”的心火正旺,想着要做些什么……
余光瞄见了那只抽屉,神使鬼差地抽开了它,尘封已久的字帖被我取出,我吹了吹不存在的轻尘,抚了抚凹凸质感的书面,这是要——练字。平时总是没空,也不喜练字,买着的字帖便被丢到一旁。如今,倒是又翻开了。
我选了一本林徽因语录,提起笔,照着那形,一笔一画地临摹着,“点,点,提,点,横……房间内很安静,正如同我的心,平静得没有波澜,文字抚平了我内心的浮躁,文字使我的内心沉淀。
此后,闲暇之余,我都会写写。
但与文字真正的缘起,是那一夜……
不知为何,周公,与我,总不能在该相会时碰面。又是一个注定晚眠的夜,我精神饱满,闲来无事,
拿出了家中厚厚的字典,以及一纸一笔,我在字典上翻出了一个生僻字——亼,我将这字放大,它不似一个汉字,而似一幅图画。我拿了一支勾线笔,点缀以线条,图案,结合其字义,这更像一个象形文字。一下子激起了我的兴趣,我乐此不疲的继续图写。
“ 言,心声也;书,心画也。声、画形,君子小人见矣。声画者,君子小人之所以动情乎。”
汉字有魂,没有美丑之分,差别就在于有没有写出精髓。能否写出精髓,又在于写时心中所想。一念天,一念地……
练字,可静心也;练字,可消疲也;练字,可明智也,何乐而不为?
我心浮浮又沉沉。
就读学校:浙江省绍兴市柯桥区湖塘中学  初二(2)班
指导老师:肖明
老师点评:
汉代思想家扬雄提出的包含着美学意味的概念。
《发言·问神》指出:“言,心声也;书,心画也;声画形,君子小人见矣。声画者,君子小人之所以动情乎。
扬雄认为,人们所表达的“言”和“书”应该是其“心”中思想感情的真实流露。小作者又何尝不是这样认为呢,在练字的一浮一沉中悟到人生的真谛。

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