窗台下的蒲公英

管季超0712

窗台下的蒲公英
周 璕     
它从不需要什么，只要一些露水，一缕阳光就能顽强地生长。
它生长的地方并不起眼，就在我家窗台下面，在凤仙花的掩映下坚强地长着。也不知是谁把它带到这个不起眼的地方，它似乎不敢奢望什么，它那脆弱的嫩芽中，透露出一种向上的力量和勃勃生机。
夏天到了，它不甘心眼睁睁地看着别的花争奇斗艳，于是，它吐出了一个娇嫩的花苞，几天以后，花苞便开放了。哟，这个小花的朵像被夕阳染黄了似的，静静的，透出一种别样的美与高贵。
它顽强得让我自叹不如。我喜欢她的顽强，在我眼中，它就像是那位灰姑娘一样，清澈，纯洁，但落落大方，绝不自卑。它是多么的可爱啊，就像清纯的村姑，傲然在浓妆艳抹的佳丽之中，成了一道别致风景。
不久，花落了，满头的金色花瓣，变成了洁白的小降落伞。时不时来一阵小风，它呢，就像尽职的母亲一样保护着自己的孩子，那么慈爱，那么依恋……
金秋十月，天气渐凉，我拔下那根茎， 一嘟嘴，“扑”的一声，十几朵小伞飞舞在天空中，风把它们带走了。临走前，小伞们还不忘瞅瞅它们的母亲，然后头也不回地乘风向远处飞翔。
几天之后，天气渐渐开始冷了，那株蒲公英也渐渐地枯萎了，只有几根败叶说明它曾经也有一段不为人知的命运……
就那么枯萎了，它的时光，寄托在对种子们的希望上，也许它只不过就是换个地点活着罢了。
在路边，山巅或者河边，一株株蒲公英在风雨中摇荡，和我窗台下的那株蒲公英一样不畏风雨，顽强地活着，活在这个世界上。
【获奖感言】
听到这个消息后，我直接丢下了我正在作业本上狂草的笔,抱着手机疯狂的问我的后桌：“我真的获奖了吗？你确认方便面老师没有逗着玩吗?”听着电话那头肯定的答案，我像疯 了一样又蹦又跳，手舞足蹈。我获奖了，我的能力被肯定了，我万分欣喜。我们的作文班天天又唱又闹，我不得不佩服起了康老师的教学方法。我不习惯于一天一天的过着“光荣因为平淡”的日子，我爱看书，爱写作，爱在作文中整蛊老师。更爱在作文里表达自己的爱恨，因为这个世界，不适合我。我无法看透这个世界的阴云，各种各样的伎俩……我们虽然是孩子，但是我们还有自己的感情，自己的思想。我们的梦想之树已经枯竭，我衷心的希望可以用快乐来浇灌我们的金色童年。
【写作心得】
我十分激动，十分快乐，可是总有抹不去的一点苦涩。我学了作文是我十余年生命中最正确的选择。虽然少了些可以点自由支配的时间，但是我的精神是满足的。我以后的写作目标是：继续走我的路，让别人说去吧。我最擅长的文章是抒情散文，希望以后可以继续往这方面发展。我也很擅长淡淡的伤感风，可以使人泪下。我也很喜欢关于天使类别的写作题材，我爱幻想，可是不太切实际。我还是认为我比较适合写实……我一定会把写作融入我的生命中，让它成为我生命中的一部分。
【酷老师写作指导】
康林
作文，从玩开始。在作文课堂上，我带他们疯狂地玩，让他们尽情地笑，解放心灵束缚，引导思维走向兴奋，激发表达欲望。于是，写一篇作文，在孩子眼中不再是难事；不仅如此，我还到孩子到户外玩，组织学生进行旅游现场作文大赛。“以天地为教室，以万物为教材”，不拘教材教法，同时，因地、因时、因人、因情进行随时随机作文教学，将游戏、生活、想象、作文融为一体，使玩的层次上升到观察、审美、思考的层面上来，于是，孩子们写的意义深刻了，深度增加了，境界上升了。