教育需要惩戒制度（转）

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教育需要惩戒制度（转）

近日，从有关媒体上看到：全国人大代表、石家庄市第二中学校长邵喜珍对学校教育需要惩戒制度的观点。她说“没有惩罚的教育是不完整的教育，是一种虚伪的教育，不负责任的教育”。笔者闻之,很有同感,道出了我的心声。
   
      教育部门明文规定：不得以任何理由体罚学生，也不得变相体罚学生。这样助长了学生的歪风邪气，“老虎的屁股摸不得”。稍不小心，学生告你、家长告你；学校领导为了学校的“长治久安”，保全乌纱帽，对你也没有个好脸，弄得你“猪八戒照镜子，里外不是人”。于是乎“聪明”的老师只得睁一只眼，闭一只眼，得过且过。明明学生犯了错误，但视而不见，他们不愿“得罪”学生，更唯恐“惹祸上身”。遇到“逃避”不了的问题时，为了考虑后果，也只是圆滑地对付一下，说一些违心的话，作一些违心的举动，“讨好学生”“不负责任”。说实话，活得也真够虚伪的，但舍此又无它法？为师者可怜也！可悲也！
   
      大凡一个有正义感，有责任心的教育工作者，可能多多少少也在不同的时候想过这些问题，有过类似的看法吧！

        如今的一小部分学生可真叫没有个样子，他们目无老师、目无校纪班规，甚至目无国家法律法规。在《教师法》、《义务教育法》、《未成年保护法》等几顶大大的保护伞的保护下，他们几乎到了天不怕，地不怕的地步了，如果一旦违反了校纪班规，老师说轻了，他无济于事；说重了，肯定就有学生会说：“我怎么了，你还想不想干了？”、“咱去校长办公室一趟”、“等着见报吧”、“你以为你是谁？”“老子只要出走两天，看你还有没有脾气”、“你跟老子来这套，吃亏的准是你。”诸如此类的话，弄得为师者常处尴尬之中。 每当这时，当老师的只能忍气吞声，能忍也得忍，不能忍也得忍，除非你甘愿放下这个饭碗，除非你不想“活了”。“严师出高徒”、“棒子底下出孝子”、“不打不成才”、“玉不琢不成器，树不剪不成材”。虽然这些观点，不一定都全面、科学，但毕竟流传至今，或许多少还
是有一定道理的。
   
       学生有了错误就不能给点颜色看看吗？就不能进行适当的惩戒吗？其实惩戒教育在世界上的许多国家是通行的，他们的法律不仅允许惩戒，而且详细的规定了惩戒的标准和尺度，如何让学生的错误得到惩戒，师生都是有数的，对老师和学生来说，都是一种很好的保护措施。
   
      打破传统的“师道尊严”，建立民主、平等的新型师生关系是大势所趋，也是“以人为本”和构建和谐社会的必须，但过去那种“学生怕老师”一跃变成今天的“老师怕学生”的倾向是不是由一个极端走向了另一个极端了。这种现象是不是值得全社会的关注和思考？
   
      虽然此种情形不是普遍的，但我们要引起高度警惕，作为各级教育主管部门，要尽快研究并完善有效地帮助学生健康成长为目的的惩罚制度，制定与学生守则及日常

      行为规范相配套的《中小学生惩戒教育规范》等相类似的法规性文件，建立科学适度的惩戒制度，从而建立起以赏识教育为主，惩戒教育为辅的教育体系，促进学生健康成长，为学校广大教师科学育人提供依据和保障。

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