书法基本笔画知识教案

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第一课  ‍横的写法

    本课要求学生认识长横、短横、垂露竖、悬针竖的形态，掌握其写法；明确汉字的任何笔画都由起笔、行笔 和收笔三个阶段组成；理解用笔轻重和笔画粗细的关系。
    教学目的：
    1．使学生认识横的形态，掌握其书写方法。
    2．巩固并掌握从上到下的笔顺规则。
    3．写好本课例字，初步认识笔画间隔。
    4．培养学生认真观察、分析的能力。
    教学重点：掌握横和竖笔画的写法和用笔的提、按、顿及笔顺规则
    教学难点：笔画位置间距的安排。
    教具准备：田字格黑板、田字格挂图、彩色粉笔等。
    教学过程：
    一、组织教学
    检查文具、坐姿和执笔方法
    二、复习检查
    指名口答田字格个部分名称，导入新课。
    三、合作学习
   （一）学习横的写法
    1．横分起笔、行笔、收笔三部分
    铅笔挨纸开始写横叫起笔；
    铅笔“向前走”叫行笔；
    写到末端停笔叫收笔。
    2．横的形态、方向、轻重变化。
    3．横的写法：提、按、顿的动作要领。
   （二）学生练习写横笔画。
   （三）学习写“一”字
    1．指名口答“一横”念什么。
    2．教师边讲边示范“一”字的写法。
    3．学生练习写“一”字。
   （四）教师边示范边讲解“二”的写法。
    1．笔顺：从上到下。
    2．上横短、下横长。第一笔要写在上半格稍靠下，二笔写 在下半格稍靠上，都靠近横中线。
    3．练习写“二”。
    （五）教师边示范边讲解“三”的写法。
    1．笔顺：从上到下。
    2．中横比上横稍短，三横间隔要匀。
    3．学生练习写“三”。
    （六）指名板书“一、二、三”，教师把三个字个添一笔，让学生认读，导入分析竖画例字。
    四、课堂练习教师指导。注意检查教学实效，并分类对学生 进行指导，发现问题及时纠正。
    五、课堂小结

第二课 竖的写法

    教学目的：
    1．使学生认识竖的形态，掌握其书写方法。
    2．巩固并掌握从上到下，先横后竖的笔顺规则。
    3．写好本课例字，初步认识笔画间隔。
    4．培养学生认真观察、分析的能力。
    教学重点：掌握竖笔画的写法和用笔的提、按、顿及笔顺规则
    教学难点：笔画位置间距的安排。
    教具准备：田字格黑板、田字格挂图、彩色粉笔等。
    教学过程：
    一、组织教学
    检查文具、坐姿和执笔方法
    二、复习检查
    指名口答田字格个部分名称，导入新课。
    三、合作学习
    （一）学习竖的写法，板书垂露竖和悬针竖，讲述其形态和而者的区别。
    1．两种竖画的起、行、收。
    2．竖画的形态、方向、轻重变化。
    3．写提、按、顿的要领。
    （二）学生练习写竖笔画。
    （三）复习横的写法
    （四）讲“十”字的笔顺——先横后竖；指名试写，教师讲评。
    （五）讲“工、上、正”三字的笔顺，区别笔顺中的从上到下和先横后竖；讲解并指名学生试写。
     四、课堂练习教师指导。注意检查教学实效，并分类对学生
进行指导，发现问题及时纠正。
    五、课堂小结

第三课  撇的写法

   教学目的：
    1．使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。
    2．写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等，注意生字中撇的写法。
    3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
    4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿
    教学准备： 有田字格的小黑板
    教学时间：
    教学过程：
    一、导入新课
    1．上节课我们认识了两个笔画朋友，今天我们再来认识一个
    2．出示“千，同学认读
    3．师范写“千，请同学评议。
    4．揭示课题，板书课题
    二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。
    1．老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同
    注意：行笔方法不同。
    2．指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇，指导学生结合习字要点进行评议。
    3．全班练写，老师巡视辅导。
    三、指导书写带有撇的字
    1．指导名读“千、午、牛、开、升、生、左、天、”。
    2．引导观察“千、开、左、天”四个字中撇的写法。
    3．指导在田字格中书写一个，与例字比较，同桌评议。
    4．总结：行笔方法不同，形成各种撇。
    5．全体学生练习写这些字
    四、小结
    五、布置作业
    从生字表中找出五个带有撇的字。

第四课  捺的写法

    教学目的：
    1．掌握捺这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。
    2．写好带有这种基本笔画的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的写法。
    3．培养学生认真观察，分析字形结构的能力。
    4．培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。
    5．渗透审美教育。
    教学准备：有田字格的小黑板
    教学时间：
    教学过程：
    一、导入新课
    1．检查坐姿，“足平、身直、肩开、头正”。
    2．请同学说说上节课学习的是什么笔画。
    3．师：今天我们学习写捺。
    二、指导书写斜捺、平捺
    1．观察斜捺、平捺的不同。
    注意：斜捺，起、收笔要轻，行笔由轻到重，出捺脚由重到轻。平捺，起笔稍按，右下行笔由轻到重。
    2．请同学在田字格中写，结合习字要点，学生展开评议。
    3．学生在写字本上临帖、教师巡视，纠正不正确的坐姿、握笔姿势。
    三、指导书写带有捺的字
    1．认读以下生字“八、入、人、木、禾、本、全、
    2．书空，思考这些字中的捺的写法有何异同。
    3．仔细读帖，自己分析字形结构。
    4．请学生上台书写“八、全、之”，学生评议。
    5．学生练习，老师继续巡视。
    四、小结
    1．展示学生作品
    2．学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。
    五、作业
    1．准备一幅习字作品。
    2．从生字表中找出五个带有捺的字。

第五课  点和提的写法

    教学目的：
    1．使学生掌握点和提这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。
    2．写好带有这两种基本笔画的字“点”、“注”、“虫”等，注意生字中点和提的写法。
    3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
    4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
    教学准备：有田字格的小黑板
    教学时间：
   教学过程：
    一、导入新课
    1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？
    2．师范写：（丶）（提）
    3．学生评议，起笔、行笔、收笔的轻重。
    4．思考：点和提的书写有什么特点。
    5．揭题，板书课题：点和提的写法
    二、指导书写“（丶）（提）”
    （一）
    1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。
    2．指名写，评议指出临帖要领，点的起笔要轻，行笔边行边按。
    3．全班练习写三个“（丶）（提）”
（二）指导书写左点、右点、长点
    1．指名板演，评议
    2．全班练习左点、右点、长点各写三个。
    三、指导书写带有点的字。
    1．指名读：点、火、不、六、尖、兴。
    2．引导观察点的写法。
    3．生仿例写字，同桌评议。
    四、指导书写提。
    1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。
    2．指名写，评议指出临帖要领，提的起笔要按，行笔边行边提。
    3．全班练习写三个提
   （二）指导书写斜提、平提。
    1．指名板演，评议
    2．全班练习斜提、平提各写三个。
    五、指导书写带有的斜提、平提的字。
    1．指名读：注、、牧、虫
    2．引导观察提的写法。
    3．生仿例写字，同桌评议。
    六、小结