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书法基本笔画知识教案

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发表于 2016-3-7 06:51:21 | 显示全部楼层 |阅读模式
书法基本笔画知识教案出处:百度文库 
第一课  ‍横的写法

    本课要求学生认识长横、短横、垂露竖、悬针竖的形态,掌握其写法;明确汉字的任何笔画都由起笔、行笔 和收笔三个阶段组成;理解用笔轻重和笔画粗细的关系。
    教学目的:
    1.使学生认识横的形态,掌握其书写方法。
    2.巩固并掌握从上到下的笔顺规则。
    3.写好本课例字,初步认识笔画间隔。
    4.培养学生认真观察、分析的能力。
    教学重点:掌握横和竖笔画的写法和用笔的提、按、顿及笔顺规则
    教学难点:笔画位置间距的安排。
    教具准备:田字格黑板、田字格挂图、彩色粉笔等。
    教学过程:
    一、组织教学
    检查文具、坐姿和执笔方法
    二、复习检查
    指名口答田字格个部分名称,导入新课。
    三、合作学习
   (一)学习横的写法
    1.横分起笔、行笔、收笔三部分
    铅笔挨纸开始写横叫起笔;
    铅笔“向前走”叫行笔;
    写到末端停笔叫收笔。
    2.横的形态、方向、轻重变化。
    3.横的写法:提、按、顿的动作要领。
   (二)学生练习写横笔画。
   (三)学习写“一”字
    1.指名口答“一横”念什么。
    2.教师边讲边示范“一”字的写法。
    3.学生练习写“一”字。
   (四)教师边示范边讲解“二”的写法。
    1.笔顺:从上到下。
    2.上横短、下横长。第一笔要写在上半格稍靠下,二笔写 在下半格稍靠上,都靠近横中线。
    3.练习写“二”。
    (五)教师边示范边讲解“三”的写法。
    1.笔顺:从上到下。
    2.中横比上横稍短,三横间隔要匀。
    3.学生练习写“三”。
    (六)指名板书“一、二、三”,教师把三个字个添一笔,让学生认读,导入分析竖画例字。
    四、课堂练习教师指导。注意检查教学实效,并分类对学生 进行指导,发现问题及时纠正。
    五、课堂小结

第二课 竖的写法

    教学目的:
    1.使学生认识竖的形态,掌握其书写方法。
    2.巩固并掌握从上到下,先横后竖的笔顺规则。
    3.写好本课例字,初步认识笔画间隔。
    4.培养学生认真观察、分析的能力。
    教学重点:掌握竖笔画的写法和用笔的提、按、顿及笔顺规则
    教学难点:笔画位置间距的安排。
    教具准备:田字格黑板、田字格挂图、彩色粉笔等。
    教学过程:
    一、组织教学
    检查文具、坐姿和执笔方法
    二、复习检查
    指名口答田字格个部分名称,导入新课。
    三、合作学习
    (一)学习竖的写法,板书垂露竖和悬针竖,讲述其形态和而者的区别。
    1.两种竖画的起、行、收。
    2.竖画的形态、方向、轻重变化。
    3.写提、按、顿的要领。
    (二)学生练习写竖笔画。
    (三)复习横的写法
    (四)讲“十”字的笔顺——先横后竖;指名试写,教师讲评。
    (五)讲“工、上、正”三字的笔顺,区别笔顺中的从上到下和先横后竖;讲解并指名学生试写。
     四、课堂练习教师指导。注意检查教学实效,并分类对学生
进行指导,发现问题及时纠正。
    五、课堂小结

第三课  撇的写法

   教学目的:
    1.使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔、收笔。
    2.写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等,注意生字中撇的写法。
    3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
    4.继续培养良好的握笔姿势,坐姿
    教学准备: 有田字格的小黑板
    教学时间:
    教学过程:
    一、导入新课
    1.上节课我们认识了两个笔画朋友,今天我们再来认识一个
    2.出示“千,同学认读
    3.师范写“千,请同学评议。
    4.揭示课题,板书课题
    二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。
    1.老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同
    注意:行笔方法不同。
    2.指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇,指导学生结合习字要点进行评议。
    3.全班练写,老师巡视辅导。
    三、指导书写带有撇的字
    1.指导名读“千、午、牛、开、升、生、左、天、”。
    2.引导观察“千、开、左、天”四个字中撇的写法。
    3.指导在田字格中书写一个,与例字比较,同桌评议。
    4.总结:行笔方法不同,形成各种撇。
    5.全体学生练习写这些字
    四、小结
    五、布置作业
    从生字表中找出五个带有撇的字。

第四课  捺的写法

    教学目的:
    1.掌握捺这种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔、收笔。
    2.写好带有这种基本笔画的字“八”、“全”、“之”等,注意生字中捺的写法。
    3.培养学生认真观察,分析字形结构的能力。
    4.培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。
    5.渗透审美教育。
    教学准备:有田字格的小黑板
    教学时间:
    教学过程:
    一、导入新课
    1.检查坐姿,“足平、身直、肩开、头正”。
    2.请同学说说上节课学习的是什么笔画。
    3.师:今天我们学习写捺。
    二、指导书写斜捺、平捺
    1.观察斜捺、平捺的不同。
    注意:斜捺,起、收笔要轻,行笔由轻到重,出捺脚由重到轻。平捺,起笔稍按,右下行笔由轻到重。
    2.请同学在田字格中写,结合习字要点,学生展开评议。
    3.学生在写字本上临帖、教师巡视,纠正不正确的坐姿、握笔姿势。
    三、指导书写带有捺的字
    1.认读以下生字“八、入、人、木、禾、本、全、
    2.书空,思考这些字中的捺的写法有何异同。
    3.仔细读帖,自己分析字形结构。
    4.请学生上台书写“八、全、之”,学生评议。
    5.学生练习,老师继续巡视。
    四、小结
    1.展示学生作品
    2.学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。
    五、作业
    1.准备一幅习字作品。
    2.从生字表中找出五个带有捺的字。


第五课  点和提的写法

    教学目的:
    1.使学生掌握点和提这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔。
    2.写好带有这两种基本笔画的字“点”、“注”、“虫”等,注意生字中点和提的写法。
    3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
    4.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。
    教学准备:有田字格的小黑板
    教学时间:
   教学过程:
    一、导入新课
    1.今天老师请了两位嘉宾,看哪位同学能认出他们?
    2.师范写:(丶)(提)
    3.学生评议,起笔、行笔、收笔的轻重。
    4.思考:点和提的书写有什么特点。
    5.揭题,板书课题:点和提的写法
    二、指导书写“(丶)(提)”
    (一)
    1.师范写,生观察结构,琢磨如何写。
    2.指名写,评议指出临帖要领,点的起笔要轻,行笔边行边按。
    3.全班练习写三个“(丶)(提)”
(二)指导书写左点、右点、长点
    1.指名板演,评议
    2.全班练习左点、右点、长点各写三个。
    三、指导书写带有点的字。
    1.指名读:点、火、不、六、尖、兴。
    2.引导观察点的写法。
    3.生仿例写字,同桌评议。
    四、指导书写提。
    1.师范写,生观察结构,琢磨如何写。
    2.指名写,评议指出临帖要领,提的起笔要按,行笔边行边提。
    3.全班练习写三个提
   (二)指导书写斜提、平提。
    1.指名板演,评议
    2.全班练习斜提、平提各写三个。
    五、指导书写带有的斜提、平提的字。
    1.指名读:注、、牧、虫
    2.引导观察提的写法。
    3.生仿例写字,同桌评议。
    六、小结











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