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做一个让学生喜欢的老师
——2010 暑假集训学习感怀
新课改实施了几年,新教材已经送走了几届毕业生,而今面对高效课堂的要求,面对学生不爱学习的问题,作为老师,应该深刻思考,怎样吸引学生,怎样做一个受学生喜欢的老师?
要吸引学生,首先就要让课堂生动起来,让“课”变得有趣,能够引起学生的兴趣,兴趣是最好的老师,让学生产生兴趣,继续让兴趣持续下去,持久。要使课堂有吸引力,那么老师的备课内容就要充足,课前准备充足了,课堂内容才充实,在课堂教学活动中,教师就要作为导演和演员,演好课堂45分钟这台戏,尽量让教学活动轻松,愉快,让课堂充满活力,让学生乐学,善学,好学,让学生在快乐中学习。教师一定要精神饱满,才能调控学生的学习情绪,让学生精神抖擞,不至于昏昏欲睡,学生才有学习的积极性和主动性,适时鼓励学生,让学生喜欢上这门课,直到学生眼巴巴地盼望着这个老师来上课,老师来了,学生就会高兴,喜悦。
热爱学生,公正,公平地对待每一个学生,不偏爱尖子生,不逼走差生,不嫌弃差生,努力转化后进生,营造比,学,赶,帮,超的学习氛围。和学生打成一片,融入学生集体中,和学生一起娱乐,和学生做朋友,现在学生家长常年在外打工,因而,教育学生的工作大部分落在老师肩上,落在学校,所以现在加强养成教育很重要,让学生养成良好的生活习惯,学习习惯,少年儿童时期是一个人性格,品质养成的关键时期。一个人从小养成好的生活习惯,懂得尊重人,有礼貌,爱祖国,爱人民,有良好的道德风尚,才能成为对祖国,对人民有用的人。教师在养成教育中要督促学生行为习惯的养成,持续进行养成教育,教师率先垂范。耐心,细致地做学生思想工作,关心学生的日常生活,嘘寒问暖,给学生春天般的温暖。
教学有法,但教无定法,教师教学要根据实际情况,因材施教,因地制宜,让学生有成就感,无疑是教学的催化剂,有了收获,学生会更加喜悦。农民在获得大丰收之后,一定痛饮琼浆,庆贺大丰收,然后选好种,等待来年再获丰收。同样,学生在收获了喜悦,赞扬,奖励之后,也会更加期盼更大的丰收,那么老师就应该不吝赞扬之词,鼓励之语,及时鼓励学生。除了通过言语的表扬,更加需要事实根据的鼓舞,教师及时对学生阶段内容,知识要点进行总结,检测,评估,是必要的,教师出题要掌握分寸,不出偏题,怪题,难题,把握难易度,让学生考出好成绩,而不是可望不可及,否则,如果出题太难,学生一次次得低分,每一次低分都给学生一次打击,打击的次数多了,学生就会失去信心,所以,老师要让学生得高分,考出信心,让学生树立信心,让学生感受到学习的快乐,给学生一个硕果累累的秋天,让他们享受收获的喜悦。
要教好书,必须教学相长,一个教师教书几十年,如果仅仅停留在原来读书时的学习层面,就会老化,所以,教师必须更新知识。过去课堂教学“白加黑”,而现在多媒体已进入课堂,电子技术飞速发展,学生的视野拓展了,老师不能停步不前,而应该加强业务学习,扩充自己的知识面。以前,人们常说,要给学生“一滴水”,教师就要贮备“一桶水”。我想,现在不仅仅是“一滴水”与“一桶水”的关系,教师要不断更新知识,充实自我,成为一个博学的人,拥有生生不息的长流水,学生才信服你,敬佩你,喜欢你,你才能吸引学生。教师不仅要教给学生知识,而且要教会学生学习的方法,让学生自己去获取“一渠清水”。 |
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