汉川市实验中学优秀英语教师夏婷班主任工作感悟文两篇，值得我们学习！

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九（１５）班的孩子们


汉川市实验中学 夏婷


　　可能是＂近水楼台先得月＂吧！九（１５）班离我们九年级的办公室最近，在加之班上的孩子们都很活路．因而，我和孩子们相处得都很愉快．
　　先是讨厌黑板上每天的＂倒计时＊＊天＂，老像个悬着把警钟时时都要正掉在我们头上．我给班上的值日生们提了个小建议：能不能换种贴近现实而又振奋人心的说法，天天都是倒数，太让人心烦了！迎来孩子们一致的认可．于是，我发现这个星期，九（１５）班黑板上的口号换了，成了：＂离出狱还有＊＊天！＂
　　接着就是拿到了九（１５）班的毕业合影，比较清晰，孩子们笑得可乐了！看来＂汉川的西瓜甜不甜？＂挺能表现相片效果的．一说＂甜＂，大家的嘴都合不拢了．尤其是我的那口牙，也太显白了！
　　然后就是因为换位置闹了点小插曲．为了配合那个高个而好讲小话的女生云小霞，高老师把钟爽调到了第二排和李锋一起坐．左有好动的老友陶冶，右有耐不住学习的李锋，才一个晚自习．原本坐在第一排头都不回的钟爽嫩是被征服了．周四的晚自习，二个半小时内，他脸上的喜悦真是比花还花儿，更别说内心的澎湃了．我真＂眼红＂呀！不能看到好不容易冲到班上前六名的＂种子选手＂就这样毁了呀！于是，当机又把钟爽调到第一排的另一位置，与李锋隔排相离，与陶冶是彻底断决了．但是，却把田园和易志伟又凑到了一起．真是＂前门拒狼后门进虎＂！其实，我也明白高老师作为班主任的难处，但是，我也不忍心让优质学生流失．于是，不得不又调换了成凡和田园的位置．就在当场田园就闹意见了．说自己的眼睛看不见坐中间的位置适合一些．反正不想坐那个位置的情绪很大．我当时也有点冲了，当即就回了一顿：＂你看不见是你的眼睛出了问题，并不是位置出了问题．难道你就非坐好位置不可，那么多学习勤奋努力的学生都没挑位置，你就特殊了？＂他稍微安静了一下．又说是高老师答应让他坐那个位置的．＂高老师答应是高老师的事儿，我并不认为坐在那个位置就是对你好！＂他的脾气也火了，硬是说＂我看他不顺眼，针对他！＂＂我觉得为你好才会针对你！＂他终于无话可说了．还是硬着头皮，换了位置，但明显的情绪波动并未平复．
　　　当晚回家我就反复想了想．田园不甘心坐在那个位置，会影响他的斗智，调节不好对他的最后冲刺有约束．虽然把他调到那个位置，前有专心致志的刘钢，后有憨厚耿直的刘强，左边有勤奋好学的刘思左，右边有个内向的魏一非，为他缔造了独一无二的学习环境．但是他与他们不相熟，能否与之为伍尚有疑问．其实，他本人就有一份向上的热情，一个人要求单独坐在后面，足以说明想在最后阶段彻底投入的决心．作为他信任的老师，我也应该信任他．对于田园，我突然有种不舍，也有些后悔．但是，他的这种生存的态度存在问题，我必须要让他加以调整，学会面对任何环境，同时，潜意默化地把我要他从＂三刘＂身上要学习的态度传递给他，让聪明的他，多一份磨炼，多一种＂即来之则安之＂的积极面对，少一分娇贵．
　　第二天一大早，高教师就向我询问了田园位置的问题，出于家长的压力，我明白高老师的处境．同时，我也向高老师说出了自己的真实想法．高老师同意了我的想法，让我放手去办．我前是三三两两找田园单独讲话，征求他的意愿，以其磨磨其耐心，灌输我的想法，让他理想我的目的，有所感触．然后借口，我上课再跟他谈谈位置的事儿来拖拖他，让他体会我对他的严格．
　　果然，他在那位子上坐了四节课，最后一节，在我的课上．他还是丝毫不为所动．本身就是个倔强的孩子，本来就是个错误的决定．我终于拨乱为正，纠正了自己的一个小错误．田园的脸上也舒展了深深的笑意．那一刻，我觉得，那不是一种放纵，会是一种新的学习方式．有时，我要从孩子身上开始学习，强硬并不是绝招，征服才是管理学生的法宝．

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七（７）班学生自主管理制度

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汉川市实验中学 夏婷
      为了在七(７)班这个大家庭中，学生自己做自己的主人，做班级的主人，实现自我管理、自我激励、自我调控，主动参与到班集体的建设，创建一个和谐、民主、平等、竞争的优秀班集体，特建立一个新型班级，学生自主管理制度，它包括以下三个方面：
       一、班级生活自主管理
       1、班干部的产生: 通过学生自荐，互荐及民主投票的方式选举产生。
       2、班干部轮换
    ①班委员会的组成：班长、副班长、学习委员、体育委员组成。
    ②轮换比例与频率：班委会主要岗位的轮换比例在1/3-2/3之间，轮换的时间为每学期一次，可连选连任。
    ③竞选上岗：竞选学生陈述自己竞选职务的理由后，由全班学生民主投票表决，竞选的干部上任后应采取相应的管理本班的措施。
       3、“小班主任”自主管理制：
    ①全班学生按学生推举每周五人，每人任职一天。
    ②值日小班主任职权范围：
       1）考勤：记录学生每天早、中到校情况，审批学生临时性的请假。
       2）与相关干部协同检查、记录课间操、眼保健操和卫生情况。
       3）记录上课情况，维持学习纪律。
       4）与有关班干部一起参与组织当天的各项班级集体活动。
       5）将上述情况如实记入《班级日志》中，阐述自己的管理感受，对班级建设提出合理化建议。
       4、班干部职现分工：

职   务	职  责
班 长	①有计划的工作，对班上学习、纪律、卫生劳动和活动情况全面负责；②定期召开班委会会议，总结本班工作，随时找出存在的难点问题，一起交流沟通；③及时处理班上出现的突发事件；④协助班主任工作。
副 班 长	①对班上的组织、文艺、宣传情况全面负责②深入了解本班学生的思想情况，及时做好个别学生的思想工作，与班主任交流、沟通③定期召开班委员，研究总结工作，做好下一步工作安排④协助班长工作。
学 习 委 员	①负责本班日常教学活动的顺利进行，积极组织各学习小组开展活动；②向本班学生进行学习目的教育，针对本班学生的学习情况，提出改进的意见和方法，及时与任课教师沟通；③定期召开科代表会议，讨论对各学科教学的意见，建议和要求，督促科代表定期公布学习及完成作业情况；④随时帮助学习有困难的学生。
体育 委员	①负责组织班级各类体育活动，组织好课间广播操和课外体育活动以及校运动会；②督促体育运动员参加学校体育队训练和比赛；③负责各种集合的整队和组织纪律。

       5、班级的民主管理：
    ①班委员会每周五(班会课)总结本周工作完成情况，安排下周工作。
    ②每周全班对班委全体成员进行一次民主评议，表扬工作开展好的干部。
    ③学期工作计划，重大班级制度，重大全班性运动应交全班同学讨论通过。
    ④班内的评优、评先，按照班规，实行量化考核，做到民主、平等、共同参与，学会自我评价。
    二、小组生活自主管理
       1、小组长的产生:小组长自愿报名，组内民主选举产生。
       2、小组长的职责： ①负责收发本组的作业本； ②督促本组的卫生保洁工作；
    ③定期公布本组成员的学习情况和其它表现。
       3、组内民主管理: ①检查本组同学的自我管理。 ②本组成员也可向组长提意见。
    ③组内的成员互帮互助。   ④本组重大活动的方案应交全组同学讨论通过。
       三、个人生活自主管理
       1、由每位学生制定“2012年学习计划”，发布于黑板报上。
       2、要求学生认真填定《养成日志》根据自己一天的再现对自己进行评价和激励，并进行记录。
       3、自我设计执行的成败，总结经验的教训。
       4、努力学习和锻炼克服困难，战胜挫折，保持自信和谦虚谨慎的自我控制能力。

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