1952-1965年的高考，作文都考些什么？

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1952-1965年的高考，作文都考些什么？郑薛飞腾

1952年，全国第一次开始统一高考

“大跃进中激动人心的一幕”、“我学习了毛主席著作以后”、“记一个我所认识的革命干部”……这些话语，在今天看来已经有些陌生。如果作为作文的命题，能够流畅对答的人更是寥寥无几。但这些题目曾摆在数十万学子面前，是他们跨入大学校园的一枚试金石。

1952年，全国第一次开始统一高考，直至1966年高考中断，期间14年，高考作为重要的人才选拔机制，规模虽不似今日，但也极具社会影响。作文作为语文科的一道重要考题，往往占据一半以上的分数，能够清楚地反映出学生的阅读、思想水平。

1952-1965年间，高考作文考什么？作文的命题、要求变化又反映了怎样的社会变化？当年的考试，是否也同今天一样竞争激烈？

作文主题一览

总体来看，这14年的高考作文题可以说是政治的试金石，最常出现的几个主题，用现在的话语概括起来就是：社会主义建设，你怎么看？对于身边充满革命精神的那些人，你怎么看？生活在这样一个时代里，你有什么见闻和感受？14年里，高考作文大多紧扣当年的社会热点与口号主张，侧重考察学生对日常生活的观察和对政策方针的理解。

1956年，三大改造完成，共和国第一个五年计划正在如火如荼开展，此番背景下，当年的作文题为“生活在幸福的年代里”；1958-1960年间，全国上下掀起“大跃进”运动，宣传机制全面开动，高考作文也为其中之一，要求考生写作“大跃进中激动人心的一幕”，1960年则要写“大跃进中的新事物”；1961年1月24日，由中央下达要求编写的《不怕鬼的故事》一书完成，在有序地推进下，该书的发行与影响逐渐扩大，次年高考题即为“说不怕鬼”；1965年，越南战争进入第三阶段，形式渐趋白热化，成为一时舆论的焦点，6月29日，美军首次直接派军队进入越南作战，当年的高考作文题亦紧扣时代，题为“给越南人民的一封信”。

笼统来说，言为14年，但以1960年为界，可以发现，前后两个时代，作文主题也全然不同。在1960年代以前，会出现许多有个性化的考题，要求学生从最平凡的生活、个人经验谈起，例如“我的报考志愿是怎样决定的”、“我准备怎样作一个高等学校的学生”、“我的母亲”、“记我的一段有意义的生活”，可以说，关于“我的”身边人和“我的”故事成为主要的考察方向。1960年代后，对国家政策、国际形势则占据主要空间，尤其是要求学生要有国际视野，例如，1963年，要求从两题中任选一题写作，给出的两道题分别是“唱国际歌时所想起的”和“‘五一’（国际劳动节）日记”，1965年则是给越南人民写信。

作文要求衍变

字数、体裁，作文要求的不同，足可见一个时代的变化。1950年代的高考与今天大不相同，当时并没有字数标准限制，但对写作时长有明确要求，1958年以前，语文科的考试时长为100分钟，在作文写作要求中，都会特别附上“要在75分钟内写完这篇文章”，随后的年份中再没有出现类似要求。

文体方面，今天考生大概极为熟悉“除诗歌外，文体不限”，这并非1977年恢复高考后的创制，自1957年“我的母亲”考题中才第一次明确出现这一要求，而在此之前的几年，用诗歌答题是被默许的。总体来看，14年间的高考，文体要求相对稳定，除了1964年，考生需写一篇读报有感，所提供的报纸材料是关于“干菜”的故事，讲述当时为了支援灾区，人民群众在捐助的成捆干菜中，夹带进肉、面粉等昂贵的“慰问品”，作者由此想到了解放前的灾区，民众收到的干菜里也常常夹带东西，但那都是投机商人往里掺的泥水沙石，由此感到新旧两个社会的鲜明对比，考生需要针对这篇材料进行写作。

除此之外，当时作文考题里写明的一些要求，在今天看来或许极为“可笑”，例如：“字要写清楚、要用标点符号”、“卷面要整洁，不要写自造的简体字”、“内容必须切题，要联系思想，联系实际，避免空洞议论”。

高考在当时意味着什么？

从作文里，我们看出许多今昔殊异，但或许最大的不同，是当时整个社会对待高考的态度极为不同。虽说也是数万乃至十万考生未来前途的抉择，最终能够入学的也都是凤毛麟角的人物，但竞争氛围远远不如今日。

当时考前的思想政治教育，鲜少教育考生不怯场、冷静等等，而主要围绕“一颗红心、两种准备”的要求来展开。能考上大学的，高高兴兴去上学，不能考上大学的同学，就去祖国最需要的地方工作，应该愉快地参加工作。全国性的舆论宣传单位，如《人民日报》、《中国青年报》、《中国青年》等，也积极宣传树立一批放弃继续深造、在农村扎根工作的优秀典型，下乡知识青年邢燕子、董加耕等人都被捧到前台，1964年3月20日，《人民日报》第五版通版报道董加耕自觉回乡参加劳动的事迹，在头版还配发长篇社论，指出“董加耕所走的道路，正是毛泽东时代知识青年应该走的革命道路。成千上万知识青年下乡上山，参加农业生产，是有最广阔前途的革命运动”。也就是这样的背景中，一位高中生，就算在高考中落榜，他也并非无路可走，广阔天地正在等待他来改造。

竞争氛围的不同，从家长的反应也可见一斑。近年来，屡有新闻称，高考前有家长要求邻居不能深夜冲马桶，因为冲马桶的声音可能吓醒孩子；还有要求邻居不能使用互联网，因为互联网发出的辐射可能影响孩子；初夏的蛙鸣也有给孩子复习添乱的嫌疑，所以毒死了小区里的青蛙……至于高考当天的来回护送，伙食保障，更是不用提。但在1950、1960年代，“自力更生”、“艰苦奋斗”、“不做温室里的花朵”，反对“娇生惯养”的口号声中，除非极特殊情况，就算是独生子女，家长也不会护送孩子到考场。若有家长真的在公开场合对孩子表达如此贴心和爱护，那么孩子肯定会遭到同学们的嘲笑。

事随时迁，过往的故事仅也聊备一说，六十多年过去，一个青年都已成为年届耄耋的老人，更何况我们的高考、我们的家庭关系和我们的社会环境。

附：1952-1965年高考题一览

1952：记一件新人新事（占50分，满分100）

1953：记一个我所认识的革命干部（占60分，满分100）

1954：我的报考志愿是怎样决定的（报考理工农医者占70分，其余占60分，满分100）

1955：我准备怎样做一个高等学校的学生（占60分，满分100）

1956：生活在幸福的年代里（占50分，满分100）

1957：我的母亲（占50分，满分100）

1958：大跃进中激动人心的一幕（占50分，满分100）

1959：记我的一段有意义的生活（占50分，满分100）

1960：1.我在劳动中受到了锻炼；2.大跃进中的新事物（任选一题，占100分，满分200分）

1961：1.我学习了毛主席著作以后；2.一位革命先辈的事迹鼓舞了我（任选一题，占100分，满分200分）

1962：1.说不怕鬼；2.雨后（任选一题，占100分，满分200分）

1963：1.唱国际歌时所想起的；2.“五一”（国际劳动节）日记（任选一题，占100分，满分200分）

1964：读报有感——关于干菜的故事

1965：1.给越南人民的一封信；2.谈革命与学习（任选一题，占100分，满分200分）