霍闯：用逻辑思维“闯”世界（图）

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霍闯：用逻辑思维“闯”世界（图）

作者：练鹏燕 发布时间：2010-06-17

【人物档案】
        霍闯  现就读于南京市雨花台中学高二（1）班
        出生日期：1993年5月21日
        兴趣爱好：羽毛球、足球、音乐、阅读
【视点】：
   他的名字中有一个“闯”字，稍显文静的他似乎有点“名不副实”。不过，老家在徐州的他独自一人在南京求学，已经早早开始了自己的“闯荡”生涯。如何自如地应付学习和生活中的各种挑战？他笑着说，“用逻辑思维是个好办法，它可以将纷繁世界剥离得抽象而简单。”正是凭借逻辑思维的方式，他“闯荡”学习、“闯荡”生活，在第五届全国高中应用物理竞赛中“闯”出了名堂，拔得了头筹。
        前去南京市雨花台中学采访的时候，正值高考第二天，作为高考的一个考点，雨花台中学校门口拉着一条森严的警戒线。颇费了一番周折后，我终于见到了这位全国应用物理竞赛的状元——霍闯。清爽的打扮、云淡风轻的神态、谦和自信的举止，完全符合我心目中理科强人的形象。
        霍闯身上有着一种低调的自信。初三毕业那年，他从徐州来到南京参加一个在雨花台中学举行的夏令营。就是这次经历，让他喜欢上了雨花台中学，于是他放弃了初中毕业前被保送的那所高中，独自来到南京求学。他很欣赏自己的同学，称他们个个都是高手，都有自己擅长的领域。当被问及在高手如林的新班级会不会感到压力时，他沉思半晌，似乎被这个问题困扰住了，但是他的答案是确信无疑的：“一点也不，我也应该算是一个高手吧。”他低调而又自信的笑容，让阴天都闪出耀眼的光芒来。

“推导达人”

        对于霍闯而言，学习并不是什么难事。在他眼里，文科还是理科并不是划分学科的唯一方式，能不能用逻辑思维推导出问题的答案，是他划分的标准。按照这样的思维方式，对他而言，英语也是理科。听力、阅读理解、完形填空，这些题型都可以联系上下文进行推导，往往题目就能提供很多信息，而它们正是解题的关键。不过，霍闯更认为传统意义上的理科——化学更偏向于文科性质，众多的化学方程式、复杂的元素周期表，可让这位不擅长背诵的“推导达人”伤透了脑筋。与化学相同的，还有语文和历史。“我们班同学一天就能背下来的古诗文，我往往要背上好几天。”说到这个的时候，霍闯第一次露出了烦恼的神情。历史也是他的薄弱学科，从初中到高中一直不好，不过小高考的时候，他精心准备，最终超常发挥，得了一个A，这是他考前想都不敢想的。“我们班的历史老师也是我高一时候的班主任，她讲课很有一手，对我们外地的学生都很照顾，逢年过节还会按习俗给我们送吃的，可以说，没有她，我历史肯定学不好，所以我特别想考出点成绩回报她。”
        数学是霍闯最喜爱的一门学科。“可能因为我爸爸是数学老师的缘故吧。”从小学开始，他的数学成绩一直名列前茅，对很多人而言艰深枯燥的数学知识，他都啃得津津有味。有趣的是，尽管初中时就在老爸教书的学校就读，但他三年时间里只听过老爸的两节数学课。“平时放学在家，他也从不辅导我数学。他不像其他家长那样，‘逼’得很紧，为了缓解我的压力，他还和我说，就算考不上大学，也可以回家陪老爸老妈。”在数学的知识海洋里，函数是他的最爱，看到一个个复杂的问题，通过条分缕析慢慢得出对应关系，那种满足感只有数学能够带来。
        有了数学的思维，霍闯学起物理来，也非常得心应手。“很多物理问题其实就是数学问题，抽离题干中的必要信息，一般都可以用数学的方法解决。”霍闯学物理有着自己的独家秘方，当他看到一个题目，不仅会在草稿纸上画出草图帮助自己分析问题，还会运用形象思维，在头脑中构造一个3D模型，这样一来，很多复杂抽象的问题就变得简单直观了。在这次全国应用物理大赛报名阶段，因为对自己物理水平的自信，他和班上另外七八名同学一起自愿报名参加了比赛。应用物理不同于课堂上的物理知识，它与生活实际联系得更加紧密，实用性更强，一些题型他们以前在课堂上从未接触过。所以，在拿到教材以后，他们赶紧挤出时间自学。他们这个小组是“亦师亦友”的关系，彼此之间经常拿一些自己不会或是觉得很经典的问题试图难倒对方。
        现在，霍闯并没有沉浸在大赛获奖的喜悦中，他知道未来还有更多挑战等着他去应对。“我现在已经报名参加今年9月份举行的全国物理大赛，那是比这次大赛更严峻的挑战。不过我的心态还不错，参加大赛主要就是增加见识，得不得奖无所谓，重要的是在准备比赛的过程中巩固所学到的知识，同时能磨砺自己的心智。”

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愿做运动场上的“永动机”

        霍闯的“闯劲”在他的日常生活中也淋漓尽致地展现出来。他很有趣地将运动当成锻炼思维的方式，根据运动的规则、对手的习惯、现场的情势，在电光火石之间作出判断。理智而冷静运动，就是他的风格。他认为运动跟解答数学、物理题一样，只要掌握了规律，一切运动方式都可以很快上手。霍闯最为得意的运动就是羽毛球。在高中入学初，他就进了羽毛球社团，自己琢磨琢磨、练习练习，只花了一天的时间就打得有模有样了。学校里虽然打羽毛球的人不少，可是真正能打比赛的人却很少。霍闯现在遗憾的是还没能有机会好好地打一场比赛，和各路“好汉”过过招，所以他在平时体育课练习时都喜欢找体育老师过两招，以此来验证一下自己的实力。和高手过招，霍闯没见紧张，反而体验到了一种难得的酣畅淋漓。只有和比自己强的人对战，才能提升自己的水平，霍闯就是这么认为的。
        除了喜欢挑战，开朗的霍闯也爱团队合作的氛围。就像打羽毛球，他更加偏爱两人配合的双打。高一时，他和自己的初中同学搭档，由于长时间的相处，他们之间默契异常，他笑称，他们两个人的搭档水准基本处于“独孤求败”的境地。到了高二，学生可以根据自己的兴趣爱好自主选择体育课选修项目，霍闯依然选择了羽毛球。如果说高一是他打羽毛球的成长期，高二就可以说是发展期了。“现在我们有固定的4个人，经常一起打球。双方有赢有输，不过，这就是运动嘛。”运动还是他结交朋友的方式，篮球就是其中之一。打篮球除了可以为自己的生活增添更多的乐趣，还可以巩固男生间的友谊，“因为男生间的情谊都是在运动场上建立起来的。”
        在同伴们中间，霍闯可以说是“核心人物”。当他第一个搭档转踢足球以后，他也学起了足球。球场上，他踢中场，相比于冲锋陷阵的前锋和注重防守的后卫，他更享受那种组织协调的角色。“有时天黑了也不管，接着‘盲踢’。现在已经踢坏了两双鞋了。”霍闯笑着说，“我们宿舍决定集体到网上买鞋，不能因为鞋坏了，球就不踢了。”
“我好像精力特别充沛，一动起来就不想停下来。物理上不是有一个荒诞的设想——永动机吗？我也很希望自己能够成为运动场上的永动机，不知疲倦，尽情尽兴。”霍闯喜欢在运动场上挥洒汗水，不过青春本该如此，自如地迸发蓬勃的活力。在运动中学习，在学习中运动。

未来就是自己掌握自己的命运

        霍闯的成功不仅源于他学习的认真刻苦，更在于他对待生活的自信和阳光。霍闯说：“逻辑思维能力比较强，能够让我想很远。从现在已有的条件，结合自己的想法，一步一步往下推导，所以我总是想得比其他人要远一点。”也正是因为如此，霍闯对自己的未来有着明确的打算，“要是可能的话，我会选择南大或浙大。因为我喜欢的城市要有山有水。具体专业的话，以后我不想走纯理论研究的路线，应该会选择实践性、实用性很强的工科。”
        习惯“想很远”的他，有着超出同龄人的成熟眼光。在他看来，有了“一技傍身”，相信不管到哪里，都可以不愁生计。不过霍闯更希望未来能够自己创业。他不仅有自己创业的“雄心壮志”，更有着实现梦想的信心和勇气，选择对自己未来有帮助的学校和专业就是让梦想照进现实的第一步。他还打算在大学里多参与创业方面的培训和活动。“未来的我，希望可以自己掌握自己的命运，凭着自己的能力和努力得到相应的回报。不过，万事都得一步一步来，要是条件不成熟，我也会先凭着在学校里学到的知识，找一份能够让自己迅速成长的工作，等有了资金和资历，相信一定可以实现我自主创业的梦想。”
        对于自己明年的高考，他并没有想很多，“因为不确定因素太多了，用逻辑思维完全推导不出那时的情况。”这样一个擅长逻辑思维的理科强人，正在用自己独特的眼光观察世界，在他眼里，世界很简单，他沉着冷静地将现实情况和自身条件一一剖析，尽可能从“已知”推导“未知”。可以推导出结果的，朝着目标努力；推导不出结果的，就做好自己。
        霍闯的QQ签名也很有意思，“就这样一直走啊，走啊，走……”有了明确的目标，或许对霍闯而言，实现梦想只是时间的问题。