学前教育教师发展专业委员会成立

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学前教育教师发展专业委员会成立2009-12-8

中国学前教育研究会学前教育教师发展专业委员会成立大会

会议纪要

成立大会的会场

庞丽娟主任做报告

于兴国处长做报告

专委会的几位主任

经过两年的准备，国家教育部、民政部正式批准，中国学前教育研究会成立学前教育教师发展专业委员会。
经由中国学前教育研究会批准，天津师大学前教育学院承办的，中国学前教育研究会学前教育教师发展专业委员会成立大会于2009年11月28日至30日在天津召开。来自全国22个省市39所幼师、高专（含高职）、大学、中央及省科研机构教师培训中心，还有中央教育电视台、高教出版社、人民教育出版社、复旦大学出版社、幼儿教育等8家媒体及出版单位近80余名代表出席了大会。
出席成立大会开幕式的领导有：教育部师范司培养处于兴国处长、天津市教委学前教育处孙津庆处长、天津师范大学汪耀进副校长等。全国人大常委、中国学前教育研究会副理事长、 北师大教授、学前教育教师发展专业委员会主任庞丽娟主持大会开幕仪式。
庞丽娟主任首先致欢迎辞，她指出学前教育教师发展专业委员会的成立是应时应运，因为，当前国务院正在制定中长期教育发展规划，在制定过程中党和政府非常重视学前教育，学前教育的发展将有可能成为今后政府工作的着力点。我国学前教育发展包括教师教育正面临着前所未有的机遇和时代的挑战。学前教育质量的核心在教师队伍的质量，事业发展要依靠团队的合作，联合攻关研究调研有关学前教育理论问题、实践问题、体制机制及影响学前教育发展的有关政策等问题。将全国学前教师教育资源整合起来，有助于深化和发展教师发展和理论政策与实践的研究探索，从而在社会上扩大我们的影响，为国家和教育部出台的相关政策提供依据和支持，共同促进我国学前教育事业的发展。
庞丽娟主任受中国学前教育研究会理事长冯晓霞的委托宣读了贺词，冯理事长强调了学前教育教师发展专委会成立的重要性，并对专委会的工作开展提出了要求和期望。
有多家专业委员会对大会的召开表示祝贺，天津师大学前学院院长专委会副主任郭亦勤宣读了来自“中国学前教育研究会课程与教学委员会”、“南京师大教育科学学院学前教育系”、“中国学前教育研究会游戏专业委员会”的贺信和贺电。
天津市教委学前处孙津庆处长代表天津市教委对大会的召开表示热烈地祝贺，她介绍了天津市学前教育的格局及发展现状，天津市的发展为学前教育提供了更大的发展空间和挑战，也希望专家领导将天津作为学前教师教育的研究前沿和基地，天津市教委将会大力支持。
天津师范大学校长汪耀进代表师大党政领导及全体员工对专委会的成立表示热烈祝贺。对来自全国各方面的领导、专家、学前界同仁汇聚津门共商幼儿教师发展大事表示欢迎。并表示今后将积极支持和参与专委会的各项研究工作。
最后，教育部师范司于兴国处长受管司长委托对成立大会表示祝贺并发表了重要讲话。他说学前教育教师发展专业委员会的成立是我国教育界特别是教师教育的一件大事、一件喜事、一件幸事，是我国学前教师教育走向专业化的一个重要标志，对促进我国幼儿园教师培养的理论研究、实践探索、政策咨询都将发挥积极的促进作用。他分析了当前我国教育面临的新形势、新任务以及主要矛盾，认为学前教育教师发展专业委员会的成立，将对于推动我国幼儿园建设，推动政策的完善起到积极的作用。他特别提出当前教育应肩负的两大重任：即提高教育质量和公平教育。与任何一个时期相比，教师教育都显得更为重要。于处长提供的信息和观点使大家了解了国家政策方面的思考和走向，对专委会工作规划的制定和工作着力点将起到很重要的指导作用。于处长还为专委会未来的研究课题提出了指导性意见，同时也给予了很大期望。
会上庞丽娟主任代表冯晓霞理事长宣读了学前教育教师发展专业委员会22名委员名单；并由主席台就坐的各位领导向他们颁发证书。
开幕式后庞丽娟主任布置专委会工作。她首先明确提出专委会工作的宗旨和目标是：立足于新时期发展任务、立足于我国国情，推动学前教师队伍的建设。 提出了三个指导思想和价值取向：强调科学发展和谐发展；研究上的深化要基于对教师成长、发展、需求、过程及现状的科学研究；课程设置及培养培训模式的改革创新要立足于对教师发展规律的探讨；要将理论、政策、实践紧密结合起来。最后，她对专委会工作的开展提出了四点实施意见：培训、交流、研究相结合；整合资源， 调动发挥多方力量，联合开展研究；注重内联外引；开展国际间的合作与交流。
专委会三位副主任郭亦勤、秦金亮、刘占兰分别向全体委员及与会代表就专委会提交的五个文本草案进行了必要的解释和说明。强调了专委会今后工作开展的制度；专业研究，实践指导的研究规划；强调了课题研究要有前沿性和国际视野，注重实证性与实践探索。
五个文本草案是：
《中国学前教育研究会学前教育教师发展专委会工作规程》、
《中国学前教育研究会学前教育教师专委会五年工作规划》、
《中国学前教育研究会学前教育教师发展专委会年度工作计划》、
《中国学前教育研究会学前教育教师专委会财务管理和使用办法》
《中国学前教育研究会学前教育教师发展专委会研究课题指南》
为更好地推进工作，专委会成立了3个不同层次的分委会：高师本科层面、高专和幼师层面、幼儿园教师及培训层面。从横向研究角度出发，根据国情和教师队伍面临的主要问题，还成立了3个研究组：教师与教师教育理论研究组、教师与教师教育政策研究组、教师教育课程与教学研究组。
全体委员及与会代表主要围绕专委会的五个文本草案进行了为期一天的认真研讨和交流，他们参与性强，热情高涨，积极讨论，提出了许多合理化的修改意见。纷纷表示今后将积极参与专委会的各项活动， 充分运用学前教育教师发展专委会的平台，加强学习研究、合作交流，不断提升自身的专业化和政策水平，更好地为我国学前教育事业发展出力。
会议期间庞丽娟主任还做了关于“中国学前教育中长期发展规划思考”的报告；秦金亮副主任做了“幼儿教师新时期转型”的报告；刘占兰副主任做了“我国幼儿教师专业水平的现状研究—基于11省市的调查”的学术报告。代表们认真聆听，深受鼓舞，充分感到受益匪浅。
大会决定2010年将在西安召开学前教育教师发展专业委员会年会。
成立大会在热情洋溢的气氛中圆满结束。



中国学前教育研究会


学前教育教师发展专业委员会秘书处


2009.12.5