《地方文化资源开发和利用》开题会暨第一次课程培训在富阳召开

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《地方文化资源开发和利用》开题会暨第一次课程培训在富阳召开

浙江省杭州市教育局教研室
余琳玲

2005年9月23日-25日，由中国教育学会组织召开的全国《地方文化资源开发和利用》开题会暨第一次课程培训在浙江省杭州富阳举行。本次会议的核心是：弘扬传承优秀的民族文化，丰富地方美术教学资源，培养学生对优秀民族民间美术的认同感和乡土情怀与爱国主义情操。会议内容有：专家讲座。由首都师范大学博士生导师尹少淳主讲《美术教育与文化》。他从课题的相关说明、走进文化的美术课程两个方面，阐述了本课题研究的意义、现状、目的、内容、说明，以及本课题的创新之处、研究思路、方法、实施步骤等。他认为本课题研究的创新之处：“首次以一种宏观的视野，全面地从美术教育的角度描述和研究民族民间文化和地方文化作为一种课程资源的价值，为具体地利用这一宝贵资源进行美术教学提供了可资依凭的模式、方法和技术。本课题完成后，将改变目前中国美术教育偏于复述、借鉴或模仿西方美术教育思想、方法的现状，成为中国美术教育的标志性成果，拥有自己的“知识产权””。他强调课题研究要通过美术造型的途径，重点抓住“文化”与“教育”两个着力点。北京特级教师侯令老师主讲《开发地方资源课程与评价问题》。如何把地方资源变成美术课程，首先要研究有意义、有价值的东西。指出选取地方文化资源不能贪大求全，内容选择时要考虑三个方面：1. 是否适合美术表现？2. 是否适合学生年龄的接受程度？３.设想该资源在知识、技能、情意方面的教学目标。他说：“资源开发是由目标决定内容的。又是由具体内容决定知识目标。”他认为课程资源的开发，还要考虑评价问题。强调没有评价的课程是不完整的课程。浙江省民族民间艺术保护专家委员会郭艺副主任，主讲《浙江传统手工艺的传承和发展》。她从美术角度介绍了浙江省主要的传统民族民间艺术。她说：传统文化如同是父辈们留给我们的一笔丰富而又巨大的遗产，需要是通过我们的教育，让我们的下一代更好地去保存、保护、传播、传承和发展。

　　会议观摩了富阳的两节中小学美术欣赏课。永兴小学雷洪刚老师执教五年级《认识元书纸》；永兴中学金润老师执教初一《千年文化，品东吴文化》。两节课的教学内容都取自富阳典型的本土资源，教学目标的确定紧扣本课题的主题，教学方法和教学评价的设计充分体现了《课标》理念，学生在教师的点拨引导下，在情境导入、自主探究、亲身感受、互动交流、尝试体验和拓展延伸的过程中再一次领悟了家乡的美。

　　期间还参观了富阳的龙门古镇，造纸厂，夜游了美丽的富春江。最后由广东省周风甫教研员、四川省冯恩旭教研员、浙江省杭州市余琳玲教研员和浙江省杭州市下城区王卫华教研员进行了课题研究的经验交流。

　　本次会议为我们的课题研究搭建了学习交流的平台，为进一步深入开展本课题的研究奠定了良好的基础。

2005年10月1日