心有多宽，舞台就有多广——记银河小学第一次教研组长主题论坛

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心有多宽，舞台就有多广——记银河小学第一次教研组长主题论坛
作者：韩芳   

一支具有优良传统的部队，往往具有培养英雄的土壤。英雄或是优秀军人的出现，往往是由集体形式出现，而不是由个体形式出现。理由很简单，他们受到同样传统的影响，养成了不同的性格和气质。——李云龙　　

这是一篇迟到的报道，并不是随意地拖沓，而是因为我一直还不能完全将自己内心的感觉描述出来。我不想随便地应付，而使这次教研组长论坛活动失去灵魂。　　

李云龙的这段话让我重新回到会场……　　

11月2日。中午12：30。教研组长们看到通知，遂一一走向会议室。这一去，就是3个多小时，感觉像是“双规”。　　

一个英雄团队的出现——体育组　　

发言人：体育组教研组长金龙。短短一年多，体育组以显赫的战绩傲立各组之首。多次创造了银河的记录，并以昂扬的姿态不断刷新纪录，银河人的体育事业有了前所未有的突破。以金龙为首的体育组团结奋进，一支优良的部队已初见雏形。作为第一个上台讲话的教研组长，金龙是骄傲的，为有这样一个团队而骄傲，也为自己能在这样的场合中总结经验而自豪。为了这次会议，金龙拔掉了挂了一半的盐水，这才使我们有幸听到了他们这支队伍的成长历程。金龙细致而全面地讲述了身为教研组长所做的事，并从会做、会看、会谈、会听、会让、会争、会敬、会思考等八大方面详述了教研组长应当有的素养。正因为有了这样的组长，才有了这样的团队。我们赞叹金龙做事细心周到、懂方法、讲技巧的同时，也深感自己的欠缺及差距。　　

一种教研活动的新模式——始于问题，解决问题　　

     发言人：中段语文教研组长杨坚平。前阵子，屏保上不时出现中段语文组的阵阵“枪声”，三四年级的语文老师脚步开始加快，大家紧锣密鼓地备战于各个场地。动作之间，似乎有种团队的力量，话语之间，似乎有种幸福的味道。原来，基于相同的教学问题和困惑让大家有了一种冲动，开展一次真正来自于自身需求的教研活动，解决迫在眉睫的问题。作文教学法宝应运而生，作文教学实践鼓声阵阵。从布置任务，到一一落实，大到上课教师和上课内容，小到听课老师的凳子由谁摆放等全都有了相关负责人。杨老师讲述了这次活动的具体策划，前期工作，以及活动当天的预想和后续的工作。杨老师的满脸幸福让我们有些感动，同时也让我们产生了一些冲动。把听课评课做成了真研究，前有问题，后有跟进。解决了问题，改善了行为，体验了成功，这就是目前所倡导也深受老师欢迎的教研活动模式。　　

英雄管理层的个别亮相　　

任务布置者　　

布置人：朱校长。朱校长用清亮的嗓音传达了教科室的要求，用简明扼要的话语把“新教学设计”和“常规管理改进”的具体要求一一明确。所有教师从中二选一，上交时间是11月23日，要求教研组长予以任务落实。　　

活动策划者　　

教导处夏老师——活动的策划人，夏老师低沉而轻柔的声音贯穿了活动的主线。话语不多，用图片说明。任务不说，借教研组明示。把时间留给组长，把话语权让给大家。好一个让，让出了舞台，让出了空间，让大家一睹优秀者的绚丽舞姿。一方尽情舞蹈、一方入情欣赏。末了，轻轻一语，四两拨千斤，顺利成章推出了下阶段的任务：一、常规管理改进，从作业管理向备课常规管理分阶段推进，有重点突破。二、常规听课  三、参加各级竞赛和教研活动  四、第二次教研组长论坛——学生社团建设。后又一一罗列了下阶段的活动主题。　　

活动小结者　　

“规划务实、运行扎实、要求得到落实、推进脚步坚实”，用这四个“实”来评价此次论坛活动可谓字字点到关键，此等水准的话自然出自银河校长之口。“有作为才有地位，有目标才有定位”，章校长让大家进一步认清学科教研组的功能：关注教学质量，勤于教学研究，促进各层次教师专业发展。最后，章校长以“五台高手”形象地阐明教研组长应具备的素养——“统观全局，等得上高台；专业引领，站得住讲台；交流共享，搭得起平台；规范公正，把得住擂台；助师成功，耐得住后台”来结束本次活动。我们深感此言者才是真正的高手，谈笑间，大地百家争鸣。　　

走出会议室，我们仿佛行走于辽阔的旷野。谁若想高歌一曲，就放声唱吧，这里没有人会阻拦你，只有停下来欣赏你的人。银河，有足够的舞台任你施展才华，银河有足够的胸怀容纳百川。