楹联进校园刍议[本站站务邮箱收到的投稿]

教师之友网

两行写出新芽绿

一校迎来硕果丰

                                       楹联进校园刍议

河北怀来县沙城第六小学 黄永君 刘玉红 邮编：075400

                                           手机：13785333620

2008年，沙城六小荣膺“河北省校本课程实验校”。在校本课程实施过程中，学校建立健全了校本课程开发组织，分层负责校本课程的决策、组织和实施工作。课程开展以来，历经两次大的调整，日趋合理。其中《联林学步》课程得到成熟和完善，

沙城第六小学楹联文化进校园，受到多方关注，特别受到张家口楹联学会领导的重视与关怀，2010年4月，沙城六小获张家口市楹联学会楹联教学示范基地殊荣，实现了楹联教学从娃娃抓起的理性回归。挂牌仪式的新闻报道在《中国楹联报》、怀来电视台、《雏鹰校报》等媒介进行了报道。

校长作为课题主持人，与课题组成员讨论后达成共识：认为楹联是中华国粹，既是高雅的文化，又与广大人民的生活密切相关。作为炎黄传人，在学习现代科学文化知识的同时，应该主动了解中华传统文化经典和优秀的中华文明，了解我们民族的历史与发展，传承优秀的传统文化。这方面，肩负基础教育使命的中小学校更应当成为积极倡导、传播推广的主阵地。楹联进校园，让孩子们从小接受人文精神熏陶，增强民族自豪感，使民族特色文化成为可以享用一生的精神财富。孩子们从小学习楹联，对青少年开拓思维有着积极的意义，可以扩大知识面；提高语文水平；训练应辩能力；培养学生审美能力；培养热爱传统文化的精神。因此，学校义无反顾地在打造楹联特色校上下功夫。我们的具体做法是：

1、开辟教材平台，实现楹联进校园

黄永君老师是张家口楹联学会会员、张家口作家协会会员，爱好楹联，爱好写作。他创作的楹联多副发表、入书、获奖，在楹联方面有特长。开课之后，他一边教学，一边编撰教材，目前基本成形。校本教材《联林学步》在张家口市研发成果评选活动中均获一等奖。该教材内容主要分为“联律解读、韵文积累、学以致用、榜样示范”四个版块。内容以实例解读联律，融对联知识于对联欣赏与创作，强调学习与实践相结合，低起点，高要求，让学生在课程中诵读吟咏名联，提高语文素养和人文素养，厚实文化底蕴，增强民族自信心和自豪感。

2、开辟校报平台，普及楹联知识

我校的《雏鹰校报》每月一期，四开四版，分为“校园动态”、“家校联谊”、“征文秀场”、“幼教天地”版面，在校学生人手一份，现已印刷至总第26期，成为学校与学生家长的连心桥。我校坚持利用《雏鹰校报》开设“征联擂台”栏目，每期擂台自己出句与征到的出句相结合，面向全校师生、学生家长及社会各界人士征对句，此举优点在于降低了楹联的入门难度，出句尽量设单句，由易到难，稍有语文基础的人便能应对，吸引了一批学生及家长参与。该栏目互动性强，运行以来，社会评价、社会效益明显。“虎颂国风博世界”、“缓行玉鼠揪心去”、“六秩强国终不悔”、“丹心一片育桃李”、“清水河中河水清”等出句都征得联律、意境上乘的对句。先后有百余副师生、学生家长、社会人士楹联作品在校报上发表。

3、开辟博客平台，强化楹联特色

沙城六小于2009年3月开通沙城第六小学的博客http://blog.sina.com.cn/shachengliuxiao，截止到目前，博客等级已达10级；博客积分：374 ；博客访问：8900多次。在博客的管理维护中，我们设“楹联园地”，将“对联歌”、“联律通则（修订版）”、“征联擂台揭晓榜”等文字内容，学校开展的有关楹联活动的图片上传至博客，其时效性强，图文并茂的特点起到良好的宣传效果。

4、开辟“校讯通”平台，提高楹联鉴赏水平

2008年，沙城六小在开通了“校讯通”校园通讯平台，全校98%的家庭入网。“校讯通”其中一项重要功能便是给全校所有学生家长发短信。其便利、迅捷、及时的优点，是其他媒介不具备的。鼠标轻轻一点，数千条短信几秒钟之内到达每个家长的手机上，一开始，我们觉着给家长发对联短信，会不会引起某些学生家长的反感，会不会让家长认为是骚扰短信。实践证明，我们的担心是多余的。我们把联家的贺联和家长的联发到家长手机上，大家交流，有了比较，有了提高，不懂联律的开始引起注意，懂联律的，比较意境，互相学习，共同提高。

5、开辟LED电子显示屏，“征联擂台”实现动态

2010年5月，我校安装了LED电子显示屏。显示屏以其色彩鲜亮夺目，大的显示信息量成为展示学校文化内涵的重要角色。

魅力校园，生机无限

幸福六小，精彩十分

作为我校相对固定的标志性语言，放到LED上滚动显示。我们还利用LED的及时性，把“征联擂台”借鉴过来，每周一出句，提倡全校师生应对，把好的对句，先利用擂台专用小黑板收集起来，遴选出最好的放到LED上，作为完整作品进行展示。“对生双翅腾云起”作为第一个出句，拉开了擂台的帷幕。“出句比谁妙；对联数我绝。”的氛围正在形成。

6、开辟校园橱窗，突出楹联装饰功能

学校设“教师练笔台”一栏，意在让老师们每天坚持练习写粉笔字。我们为练笔台装饰两副联作：

妙笔生花手

痴情执教人

开怀练笔君出手

矢志育人我领头

两副联作起到了画龙点睛作用，受到了上级领导的好评。学校设诗文墙，开头撰写了一段序，我们在序两旁配一副联作：“夯一生底蕴；颂千古诗文。”凸显对联装饰效果。目前，我校的校园文化，多方面、多方位融入楹联元素，彰显古朴、大气，这才是：联扮校园多靓丽；志酬教育最风流。

目前，楹联文化已渗透到每个学生家庭当中，师生及家长楹联作品发表、获奖频频。今后我校将继续加大校本课程开发力度，结合小学生身心发展特点，以点带面，发挥辐射带动作用，有序、动态地完善、整合校本教材，使其更规范、更合理，讲求实用性、科学性，努力谱写校本课程开发实施的新篇章。

教师之友网

河北怀来县沙城第六小学 黄永君 刘玉红道友
      你们好
     我们在《教师之友网》站务邮箱收到了你们的这篇投稿，现予刊出。
     建议你们以实名注册本站，即可自行上传文稿。
问沙城第六小学同行们好
                                                 《教师之友网》值班版主 寒梅 王景