张文质讲座即兴之片言絮语

管季超0712

张文质讲座即兴之片言絮语

文/子虚

2006-10-30

      10月29日晚，张文质先生来我校，为全体教师作了题为《生命意识与生命教育》的讲座。
      讲座有提纲，打在大屏幕上。我更为关注的，是演讲者的即兴之语。撷取一二于下。有些是一句，有些是半句。
      “半句”之存在，由于记录速度，也由于省略的癖好。

      我经常想的基本问题之一：你正在给谁讲话，你是否有权力给大家讲这个问题。
      一种自觉的状态，一种分享的状态。
      两三个人在一起的时候，上帝和我们在一起。生命在场，可停顿，可注释。
      很多培训带着很大的强势，压迫。
      生命在场，灵魂在场，非仅身体在场。
      哪怕吃饭，也需要有从容。
      只要直抵人性，直抵生命的教育思想，是永远不会过时的。
      教育，应不断地回到生命，回到个体，回到生命的本源。
      我的方式，我存在与感受的方式，个体体验的方式。
      《唇舌的授权》的主题：是谁，是什么，把我塑造成这个样子？
      童年，是一个人要经常回去的地方。
      人生的幸福是以童年为半径画出来的，人的很多局限，都由童年而生。
      人的境界高低，往往，与财富地位不一定有关，但，一定与童年境遇有关。
      人生成什么样子，肯定有他的道理。所有的不幸，都有它的根子。
      一个人童年时代没遇到过善良的人，估计，也很难纯真善良。
      叶澜说，我们的教育，最缺乏的，就是对具体的个人的关注。
      教育用一种怎样的力量，把孩子变得这样怯懦而卑微？
      四川作家的命题：无趣是怎么炼成的？
      课堂上的生活方式。
      教育我们的孩子，生活得阳光，有很多快乐感受，而非痛感。
      很多的悲剧，来自于对生命的漠视。
      他长成这个样子，一定有他的道理。
      生命意识，首先要对生命敏感，细腻的感受，对生命细节的重视。
      所谓办学理念，最核心的，是生命文化，作为生命的文化。比如，校长、教师对学生的态度。
      我们以怎样的态度，来对待孩子生命中所不能改变的部分？
      给医生送去的都是病人，医生不会说。而我们教师，经常抱怨生源。
      是否，生源问题，就是在座的家长没把孩子生好――家长会后某家长的感受。
      生源，就是我们面对的真实的教育处境。
      邱吉尔：一个人如果没从愚蠢的境地中过来，就不知道一个愚蠢的人是多么痛苦！
      天然状态，是很难改变的。人身上所不能改变的东西很多很多。
      让孩子活在允许他犯错误的年龄。
      让儿童按他的方式生活在他的世界里，这是一所好学校应有的品格。
      爱因斯坦：负担过重，必然导致肤浅。
      人的天分都是他人发现的，这种敏感力，其实就是教师的专业能力。
      尊重人的本然，尊重其局限性。同情。
      多一把尺子，就多一批好孩子。
      睡眠不足，是整个民族的不幸。
      好的课堂，是生命的相遇。
      认识生命，在接受的基础上改善。
      学校人际――既不同，又和谐，能共处。有个性，有专长，彼此肯定。
      敬畏，所有的生命都带着自身的秘密。仍然，需要我们去欣赏和同情。
      人只能活一次，向死而生！

      时间紧。记录不保证精准。算作，为纪录而记录。此中，不难发现，曾经作为诗人的张文质。
      会后，喝茶。然后，去了喝酒。刘良华、高师妹伉俪来了。锡良君未能到场，憾事。一念、墨庸等同聚。午夜方休。
      总之，讲座精彩，聊天放松，喝酒半酣。挺好。
      以记之。

教师之友网

点亮灵魂的“祈祷书”

——与张文质先生面对面

鲁和尚∣文

凌晨三点四十突然醒来，一点也不含糊。上网，还是读书，这是个问题。虽然经过了昨日的大醉，醒来却依然记得昨日收到的张文质先生的赠书——《我的写作是献给自己的祈祷书》还没读完，还有醉酒以后听见的妻那温情的话语。

起床后，继续昨日的旅程，读先生的书。一本贴近心魂的好书是极容易让人从酒精之中醒来的。而且还会发上一两句誓言：远离酒场，必须的。

读着先生蓦然想起这样一句话：怪不得我见过的许多专家、教授之后，不喜欢他们。因为在那个方向体制的东西太多，而人性太少。

下面的话也是边读书边记录的。

读到了“大肚婆”，自然而然地想到五六个月前，小镇上的“大肚风”。她们的样子很神圣。我想说的是，这些孩子的教育该是怎样的，父母都近乎老了？他们的教育是基于农村的吗？

我没理由不让妻儿、父母过的舒坦些。

与先生的结缘是源于《明日教育论坛》吧！时间长了，几乎不敢确认了。写下这句时，手有些发软。酒的后果依然存在。

天渐渐显出鱼肚白了。真是好啊！想这时（5点）到外面走走，只是想想而已。这样从没做过的事，真做了，不定有多恐怖呢！

真正的生活是值得过的，因为与得体的人对话、钓鱼、听音乐会等等，是遗忘时光的手术。这时远离熟识的人，是一种美好。朋友有时就是我们健康成长的土壤。多么不精确的语句啊！

想起昨晚聚餐时的那小宝宝，忘了说一句，要给他们充分活动的空间。现在迟了，还是补上，这样才心安。

为什么屡次外出听课时，不去关注那个学校的其他老师、孩子们，与他们聊聊。后面的才是真实的。也许这才是生命本真的状态。问题来了，他们愿意与这个陌生人对话吗？也许成了怪物。笑笑自己的可笑。

有鸟鸣了。一种生长的信号。

记录一本书名：科克托《存在之难》。习惯于将自己喜欢的书名记下。昨日开会时记了不少，几乎享受到了一种快感。

不会永远留在这里的，这个承诺需要兑现，关键是什么时候？老年，可以吗？

这个夏天，需要认识更多的有人性的人。为什么是夏天？

人性之中真正成长的柔软，来自于经历，而非压制可以换来的。正如现在想起那曾经让我身陷泥潭的那个人，似乎在感恩他带来的经历的压迫。一个名字式的符号，就是一段生命。

一个包，旧包，人造革的包，让我自信地走在街上。

父亲是通常的早起，劳作，让我该学习。“学习”在这里不会有贬义。的确，不能改变什么时，学习是必须的。

流逝的文字是不易寻回的。即便寻回，也没当初的感觉了。

想着先生这个人，与他对话。

喝了一口水，回想起呕吐的苦味。似乎它在为了唤醒人的知觉不停地劳作。

有生命时，好好儿读书。天已经大亮，足够我记录下这段文字。

光亮真好。闭灯。也是关闭黑暗。

以往的博文总是想说出点什么。现在，以及以后尽量靠近蓝色。紫色也是可以的。其实，纸张上几乎每日都有这样的文字。似乎是从06年开始的，迟了吗？

合上先生的书，看到先生那面庞，再看看身边的镜子里的我，想到一句话：我前生是他的胞弟吗？真像。你信吗？似乎这样说时，我也同时拥有了先生的智慧。可是，当我用智能ABC打先生的文字时，总是先敲上“张”字，而后打入“文质彬彬” ，再删去后两字。文质彬彬，似乎是为先生而设的。

杂乱的思绪，永远是未完待续。这样写着，真好，更加敬佩起习惯于这样写的前辈——赵赵、深蓝、蓝儿了。有她们在、有教育1+1在 、有先生在，真好。