小学生原生态作文宣言

教师之友网

小学生原生态作文宣言
三百卷生

      2011年4月15日  


      我们郑重宣言：直面小学生原生态作文，研究小学生原生态作文。

        生活中充满了没有加工过的原生态，小学生作文本里写满了没有经过加工的原生态作文。原生态是生活的原型，是活生生的生命存在。原生态作文是小学生作文的原型，是活生生的儿童心声。

        作文书里的优秀作文是美丽的花朵，谁不喜爱。可是，优秀作文都是大人们百里挑一、精心修改过的，已经不是原始状态的了。优秀作文可以做教学作文的范文，毕竟距离大多数小学生初学作文的实际较远。看到这些范文，许多孩子害怕了，他们愁眉苦脸，喃喃低语：“唉，作文真难呀，我们学不会！”用优秀作文做评价小学生作文的标准，更是脱离学生身心发展的实际，简直是揠苗助长。

        作文本里的原生态作文是丑陋的花芽，谁还注意它。可是，原生态作文最真实，它保持着原始状态。那里面有童言、童趣、童心。童言无欺，童趣天真，童心更是那么纯真。原生态作文贴近小孩子初学作文打基础的实际。看到原生态作文，孩子们高兴了，他们眉飞色舞，大声叫起来：“哈，太容易了，这样的作文我也能写！”原生态作文符合《语文课程标准》规定的小学生作文目标，理应是评价作文的标准。

        没有丑陋的花芽，哪有美丽的花朵；没有原生态作文，哪有优秀作文。为了明天的百花齐放，我们哪能把今天的花芽抛之不顾，甚至随意掐去。揠苗助长的蠢事被后人耻笑，我们怎能容忍自己每天都去做这样的蠢事！

    每一个学生都有自己的原生态作文，自然包括所谓的“差生作文”。就是原生态的优秀作文，也不乏稚嫩，也有瑕疵。它们都需要需要精心呵护和帮助。

        我们不是经常说从学生的实际出发吗？原生态作文就是全体学生作文的实际。我们不是经常说为了每一位学生的终身发展吗？直面原生态作文就是为了每一位学生的终身发展。

        让我们都正视和爱护原生态作文吧，持有一颗平常心，心平气和，不烦躁，喜欢它，欣赏它。从丑陋中发现美丽，从粗糙中寻找精细，从幼稚中看到成熟，从字里行间体会小孩子们的纯真，从拗口文字中品味小孩子们的真情。

        让我们都研究原生态作文吧！从原生态作文中认识小学生作文的特点和问题，发现小孩子写作文的客观规律，研究和学习指导作文和批改作文的真谛，从而有的放矢地搞好自己的作文教学，使我们的每一位学生都喜欢写作文，使我们自己都喜欢教作文。
        
    让我们为小学生原生态作文歌唱吧，让我们一块开辟作文教学研究的新天地！

-----------------------------------------------------------------------------------

这里贴出一篇老帖子。


这篇三年级下学生作文该给多少分






王玉忠：



这篇三年级下学生作文该给多少分？（总分100分）






清明见闻




清明节那天，乌云密布，“哗啦啦”地下起雨来，三点钟左右，雨停了，天依然阴沉沉的。




    我们来到坟地。看着一个个屁股那么大的坟堆，想想人生前那么大，死后就这么一点点。看着、看着，中午伯伯的话不时在我耳边响



起：“一个人小时候不觉得大，等觉得大的时候，自己的梦想还没实现，自己也该走了。”再想想这些死去的人们，他们可能自己的梦想还没



实现，遗嘱还没写，就匆匆走了，这雨可能是他们的泪水，他们在向人们诉说着他们的冤屈……





    想着想着，我暗暗下决心。以后长大做一科学家，发明一种可以死而复生的药。






三百卷生：








     如果是学生写的原文，而且不是抄录作文书的，应该说写得十分好！我会给100分。理由是基本上达到了“课标”提出的第二学段习作目标。下面我对照目标用红字给这篇文章稍作评议。要知道这8条目标是到四年级最后才要求达到的。






课程标准中第二学段的习作目标：






    1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。【这位学生观察得仔细。他注意到了天气（可以说是渲染气氛），注意到坟堆，注意到伯父所说的话，更有自己的所想。我给100分不仅仅因为后面所评，不仅仅是因为他乐于书面表达，更是为了增强他和同学们的自信心。】




        2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。【他不仅写下了自己的见闻
感受，还有自己的想象（雨水是泪水……）这些都是他印象最深、最受感动的内容。】



         3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。【很希望看到他读给别人，倾听别人读作文，分享习作的快乐。】

         4．能用简短的书信便条进行书面交际。
         5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。【他做到了这一条。这篇习作里面不乏有新鲜感的词句，如：看着一个个屁股那么大的坟堆，想想人生前那么大，死后就这么一点点。】

         6．根据表达的需要，使用冒号、引号。【他基本做到了这一点，当然也有逗号用得不对的，但我们不能要求小学生都用得对。写文章  



使用逗号是最难的。再就是“看着、看着”中间的顿号是不是改为逗号，当然这对三年级学生是比较困难的。

        7．学习修改习作中有明显错误的词句。【这里看不出来，希望老师能根据实际指导学生做到这一点。】
        8．课内习作每学年16次左右。
        这8条中最主要的是1、2、3、条。这是十分重要的三条目标，必须认认真真、扎扎实实贯彻实施，努力使每一个学生都达到这三条目标！！