《动漫情结》教学设计

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《动漫情结》教学设计

赵媛媛  天津市第八十中学

方欣红  天津市红桥区教育中心

课题

《动漫情结》。本课为湘版高中美术教材绘画模块第三单元《动漫》的拓展课。
教学目标
1.了解“动漫”的形式与特点，学会创意、构思动漫形象。
2.通过探究学习，使学生更深入地了解“动漫”，在鉴赏与实践的过程中，培养学生的创新思维能力和表现能力。
3.通过交流研讨，激发学生的学习热情，以及对动漫创作的兴趣。启发心智，培养学生的创新精神与创造意识。

教学重点
“动漫”的基本形式与特点。

教学难点
如何创意自己设想的动漫形象和故事情节。

教学方法
启发引导，交流体验，合作探究.

教具使用
多媒体课件，图画纸，笔。

教学过程
1. 情境导入

教师：说到动漫大家都会很兴奋，我们都爱看动漫，都有自己喜欢的动漫作品，今天我给大家准备了三部你们熟悉的动画片，我们先来一起欣赏一下。
（课件播放动画片《灌篮高手》、《冰河世纪2》和《宝莲灯》。）
教师：我们欣赏了三部动画片，现在我要做一个调查，在你们中间这三部动画片那一部最受欢迎？
（让每个学生在代表中国漫画的红色纸片、代表日本漫画的黄色纸片和代表美国漫画的蓝色纸片中选择自己喜欢的，贴在自己喜欢的动画片的海报下面。）





教师板书课题“动漫情结”。

结果出来了：日本（美国、中国）
教师：有这么多同学喜欢日本（美国）动漫，那你们为什么更喜欢日本（美国或中国）的动漫？

（学生回答略）。

教师补充：的确，作为动漫大国，日本（美国）的动漫以其独特的风格吸引着全世界人的目光。那么到底什么样的动漫才能吸引你们的眼球呢？今天我们就来聊一聊动漫，说说同学们的动漫情结。
2. 启发引导
教师：“动漫”有人认为是动画和漫画的合称，也有人认为是指动起来的漫画。不管怎样，动漫作为一种产业越来越受到人们的关注。有那些让你们印象深刻的中国动漫作品？能举例说说吗？特别是近几年来有更多的动漫迷们在关注国产动漫的发展。我想问一问大家，有让你们印象深刻的中国动漫作品吗？举例说说问什么？

（学生回答略）。
教师：今天我给大家推荐两部国产动漫作品，也许大家看过，我们一起欣赏一下。
（课件展示动画片《九色鹿》和《小蝌蚪找妈妈》片段。）
教师：请同学们讨论一下，这两部动画片各有什么特点？
（在课件中以表格形式提示学生从几个方面去分析。例如：题材、形式、表现手法……）

比较内容	《九色鹿》	《小蝌蚪找妈妈》
题材
表现形式
意义

教师补充：分别指出《九色鹿》是取材于敦煌壁画，是一部具有中国民族特色的作品，同时教育意义深刻；而《小蝌蚪找妈妈》则是以中国水墨画的表现手法，更加突显了中国特色……
教师（边播放课件边讲解）：其实我们中国的动漫有着显赫的开篇。
A、1941年摄制完成的《铁扇公主》是我国第一部有声立体长篇动画，在创作上与我国古典文学和民族传统艺术紧密结合，是中国动画片在民族化道路上迈出的重要一步。该片是继美国迪士尼的《白雪公主》之后，世界上第二部动画长篇。也正是这部动画片成就了后来的日本漫画家手冢治虫，激发他放弃了医生的职业，拿起了画笔，这也才有了后来的《铁臂阿童木》，使日本动漫步入了辉煌时代。
B、《乌鸦为什么是黑的》是我国第一部彩色动画片,也是第一部在国际上获奖的中国动画片。
C、《猪八戒吃西瓜》是第一部中国风格的剪纸片。
D、《聪明的鸭子》是第 一部折纸形式的动画片。
E、1961年享誉世界的经典动画大片《大闹天宫》诞生，该片在许多国家放映、发行，创下中国动画片输出的最高记录。作者在创作孙悟空这一典型人物形象时，把猴子的眉毛表现成像两片叶子，猴脸的红心像桃子，体现了猴子喜欢吃桃的特点。孙悟空生动的形象受到了几代观众的喜爱。
F、此后还有很多的优秀动画片产出，像《三个和尚》《哪吒闹海》《天书奇谭》《葫芦兄弟》《黑猫警长》《阿凡提的故事》等。

教师：那既然我们的动漫有那么辉煌的开端，为什么发展到今天我们的动漫还是不及日美的动漫更受欢迎呢？接下来我们再来看一部动画片。
3. 合作探究                              

（课件播放动画片《猫和老鼠》。）

教师：请同学们说说美国动漫的特点？
（学生讨论并发言，略）
教师：美国的动漫人物形象和动作夸张，节奏较快，用独有的美式幽默体现了美国人直率的性格。

（课件展示日本动画。）
教师：这些都是大家熟悉和喜爱的日本动漫，请同学们说一说日本动漫有什么特点？
（学生讨论并发言，略）

教师：日本的动漫则以优美的人物造型，内涵丰富的剧情和对白吸引观众，体现的是一种唯美的风格。 他们通过商业宣传，使日本动漫风靡全球。
教师：好啦!现在我们总结一下吧！一部好的动漫作品应该包含哪些要素？
（学生讨论回答。）

板书小结：A、内容丰富（娱乐、观赏、意义……）


B、形式创新（夸张、比喻、象征……）


C、民族特色
4. 实践体验

教师：如何把这些要素结合在一起创造出一部好动漫，那就要看创意了。 很长一段时间我们都在谈论如何创意有中国特色的动漫，近几年来我们国产动漫也有了很大发展。亚太动漫协会秘书长说：“现在世界上有两个动漫大国——美国和日本，如果将出现第三个，那一定是中国。”这是对我国动漫发展的肯定。其实我国博大精深的传统文化艺术为我们创作有中国特色的动漫提供了很多可以挖掘的东西，比如说我们刚刚看过的《九色鹿》，请同学们想一想，这与中国传统艺术中的哪一门类有关？（学生回答，略。）
教师：《小蝌蚪找妈妈》你想到了吗？这与谁的画很像啊？
（学生回答，略。）
教师：大家想一想还有没有值得我们借鉴、运用、创编的呢？

（学生回答，略。）
（课件展示一些例子。）
5. 课堂活动
小组讨论，创意动漫设计构思。有能力的同学可以将主要形象画出来。
6. 课堂小结
教师：听了同学们的创意，我觉得大家的想法很新奇，你们让我看到了中国动漫发展的未来，我们不仅有一批喜欢看动漫的观众，更有一批能制作创意动漫的人才，我希望将来在你们中间能涌现出更多的动漫人才，为中国动漫的发展贡献自己的力量。

板书设计
课题《动漫情结》
好的动漫应具备的几要素：A、内容丰富（娱乐、观赏、意义……）
B、形式创新（夸张、比喻、象征……）


C、民族特色