学生作文中的古诗文 “维新变法”

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学生作文中的古诗文 “维新变法”

作者：郭松松     工作单位：商河县怀仁镇李堂小学

记得，著名儿童文学作家樊发稼曾说：“诗歌和儿童有着一种天然的默契关系，他们的想象方式、表达习惯和认知渠道，都有着诗的品质。诗可以成为儿童内心世界的容器，成为儿童认知世界的道路。”在孩子们的眼里，万事万物都是充满幻想、有生命的。及时引导学生在生活中捕捉灵感，把对生活的感悟运用到作文中去，不仅培养他们观察生活的能力而且也会使作文写的有声有色。
一次作文写作中，一同学把古人赞美牡丹的诗句“惟有牡丹真国色，花开时节东京城。”巧妙地运动到赞美家乡农产品上，让人耳目一新，上面的诗句则成了“惟有彩椒真美丽，花开时节商南城。”使众人眼中的彩椒跃然纸上，鲜明生动的语句使整篇文章生动起来。当写到对彩椒喜爱的程度如何时，则引用古诗写出“日啖彩椒三百箱，不辞长作商河人。”的点睛之笔。把优美的诗句创新地用到文章中，活灵活现，读起来朗朗上口，以此培养学生的节奏感、韵律感和领悟诗句的意境。
把古诗文，维新地变换到作文中不仅使文章生动活泼，而且与德育相融合，也净化了他们的心灵，对他们有潜移默化的影响。在一位同学的作文中，这样写道：老师常教导我们：“善待地球就是善待自己。”在我们家乡就深深地验证了这一真理。这里的人们十分热爱劳动，讲卫生。他们把街道清扫的干干净净，一点也不敢马虎，正是他们对环卫一丝不苟的态度，才塑造出这么整洁美丽的环境。小作者把平时语文课上的日积月累与作文紧密联系起来，用真实的生活写照阐释了善待地球的内涵。
把古诗文，维新地变换到作文中不仅润色了文章，而且也会使孩子们的心灵得以净化，从中学到做人的道理。我以为古诗新用还可以让孩子了解一些科学知识。生活是学生创造最肥沃的土壤，我们经常带领学生走向社会，走向自然，在活生生的生活中，引导学生细致观察、开阔他们的视野，只有这样，才会有源源不断的活水涌来。一次科学课上，老师让他们观察蚕的演变过程，我顺着他们的思路，引导其写就了一篇科学观察小作文。同学们写的非常生动、内容很充实。通过观察蚕的一生，他们了解了蚕吐丝后化蛹成蝶的事实。运用这一所学知识，纠正了几百年前唐代诗人李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”的一个错误呢！从生物角度阐释了这一诗句，则成了“春蚕化蛹丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”记得伟大教育家杜威曾讲：“教育即生活。”生活是诗意的，只有善于引导学生观察、发现生活中的美，才能捕捉到诗的灵感。从而把古人的神气吸收为自己的精华，在优美的意境中酝酿出美丽的诗篇。