一个人一本书和114场演讲

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一个人一本书和114场演讲



记者陈香



一个人，关于一本书的演讲，他进行了114场，而且，这个在国内绝无仅有的数字还在继续行进；这个演讲，最短是三个小时，最长是六个小时；每场演讲中，有人笑得很大声，有人哭得很大声，就是没有人走动或离开……关于这本书，大家称为“横空出世”；关于这场演讲，有人说，“改变了我女儿生命中的一些东西,改变了我的生活”。这是怎样的演讲？这是怎样的一本书？这个人，他究竟是谁？

    《图画书：阅读与经典》（二十一世纪出版社出版）：儿童文学理论界一本填补空缺的图画书论著，第一次把百年来最具影响的世界经典图画书集中呈现在中国读者面前。荣获了首届中国出版政府奖（图书奖），为第三届中国国家图书馆文津图书奖推荐图书。





彭懿：错过图画书，图画书不再回来



　　6月28日，福州大戏院。这个能容纳数千听众的大型剧院里座无虚席，爷爷奶奶、爸爸妈妈，和孩子们静静地等待着，等待着一场有关图画书的演讲，宛如守候着一个盛大的仪式。

　　灯光暗下来，音乐响起来，演讲者彭懿先生——他称呼自己为一个命中注定的旅人，一个徘徊在人妖之间的幻想小说作家，现在，他更是一位图画书的研究专家——先用几十张他在人迹罕至的地方拍摄的精美绝伦的照片，引领听众进入一个梦幻般的童话世界。

　　接下来，讲演正式开始。整整三个小时的时间，孩子和家长们大声地笑，小声地流泪，就是没有人走动，连孩子们都没有。每个人都陷入了一场无法脱身的迷人的图画书之旅。

　　讲演结束了，很多爸爸妈妈都不愿意离开，他们围着彭懿问这问那。他们当中，也许很多人在踏入这个剧场之前，对图画书不过一知半解，甚至完全不了解，但是，当他们离开时，他们中的很多也许已经爱上了图画书。

　　而这不过是彭懿关于图画书的一百多场的讲演中，普普通通的一场。

　　2006年5月，经过7年时间的研究准备，彭懿在二十一世纪出版社推出了《图画书：阅读与经典》，第一次把百年来最具影响力的世界经典图画书集中呈现在中国读者眼前，而后，这位“命中注定的旅人”把自己的足迹洒遍了大江南北，甚至新加坡，“我想告诉他们什么是图画书，为什么要读图画书，怎么读图画书”。北京、上海、广州、大连、杭州、重庆，一百多场的讲演中，每场都是三个小时，有时甚至是六个小时，场场爆满，很多听众只好站在过道里；在大连的一次，由于听众的强烈要求，彭懿连讲了五场；去了一次之后，主办方第二、第三甚至第四次邀请，都是常事……

　　一本书做了一百多场演讲，在国内应该是绝无仅有的。这演讲和图书当中有着怎样的奇妙？

　　“再偏僻的地方，我都会去”

　　彭懿回忆，第一次的演讲应该是在浙江师范大学，给大学生讲什么是图画书。“后来我感觉是一场比一场讲得好了”。彭懿笑。

　　每次的讲演，彭懿自己也感觉很热烈，讲的时候自己也很享受，“因为图画书本身就好嘛”。彭懿说。

　　彭懿一直觉得，虽然有很多人在推广童书，但还是有很多人是听不到推广者的声音的，他参加的论坛比较少，都是往下走，一个一个幼儿园地走。再偏僻的地方，只要请他去，他都会去，一场一场地讲。

　　“现在图画书嚷嚷得很欢，可是很多地方的家长并不知道图画书，就算他去了新华书店，也看不见图画书，因为很多图画书新华书店是不卖的。”彭懿觉得，走一场，200个听众中至少会有150人牢牢知道了图画书。

　　“我会和他们讲我的这本书，因为这样一本书，我认为是一本童年的阅读指南，那里边讲了一百多本世界经典的图画书，其中一大半中国都有了。家长如果买了这些书，他就会慢慢有一个判断能力，知道什么是好的图画书，就不会走弯路。不然家长买书会有误区，比如这本书一个字没有，他不买；还有，比如说这本书很便宜，他就买。但图画书是艺术品，不能买粗制滥造的东西。”

　　有些时候在幼儿园里，彭懿会碰到一些有抵触情绪的家长。因为幼儿园里经常会有人去宣传一个理念，然后推销教材什么的。“可是我不避讳，我上来就说，我这本书是得到了国家图书大奖的，我来告诉你这是一本什么样的书。我也不是推销我自己的书，我是研究了7年，从几千本图画书里边选出了最好的书讲给你听，推销给你。我希望能和你一起分享这些百年经典，至于买不买这些书，和我是没有关系的。”

　　“你觉得这个工作特别的扎实，你看到家长兴高采烈地买图画书，你想那么多的孩子回去会看到这么多的好书——确实是好书，我想我是有一种成就感的。”所以，彭懿会扎扎实实地这么走下去，听众有时候多些，有时候少些，但累积起来量也很大的。“一句话，希望大家能够喜欢图画书吧。不走走的话，可能很多书就到不了大家手里，总是那么些书在消费。”彭懿说。

　　一般彭懿去的大多是幼儿园，还有大学，比如师范学院、美术学院，给大学生、家长、专业人员、发烧友、编辑讲图画书，还有给幼儿园的园长和老师培训，给小学老师培训。“我还是希望大家能看好书吧。因为自己也是作家，觉得现在小孩的阅读质量是下降了，经常会读一些我认为不是特别好的书。”

　　每次彭懿都会讲上三小时以上，最长讲了六小时，每场的气氛都特别热烈，听众也会来很多，电脑都讲坏了一台。现在的讲座日程表，彭懿都已经排到十月了。



图画书带来了什么？



　　每次讲演前，彭懿会提前一个半小时进场，把灯光调好，音响也全部调好。出过十几本摄影作品集的彭懿首先会放他的摄影作品，并配上音乐，“听众会特别感动”。讲图画书的时候，彭懿也会配上音乐，“然后读给他们听”。“有一次在北京，我记得很清楚，大家哭得很厉害。一般每场都会哭。”彭懿回忆说。

　　二十一世纪出版社的编辑彭学军告诉记者，每次彭懿读他翻译的图画书《我的爸爸是焦尼》的时候，他会把全场灯光都黑掉，把大家读得泪流满面。当然，欢笑的时候更多些。

　　“因为每场讲座我都是精心设计的，就像写小说一样，有起承转合还有高潮的，不是很随意地讲，我是几千张PPT放下来的。我还会准备很多故事，和大家一起来欣赏很多本图画书。”

　　常常有人会问，我们为什么要读图画书？没有读的不是照样也在成长吗。所以，彭懿讲图画书前首先会讲几个观点，因为这些观点一般家长可能还不太熟悉。

　　“首先我会说，图画书实际上还是给年幼的孩子看的，比如1岁到6岁。幼小的孩子接触这个世界，主要还是靠画面来体会这个世界所传递的经验。孩子听故事也好，做任何事情也好，需要想像力，想像力是创造力的源泉；而孩子看图是天生的本能，图画书是培养他想像力的最重要的桥梁。有些家长在认识上有误区，喜欢教孩子认字，但是认字不等于阅读，一个认很多字的孩子将来不一定喜欢阅读，可是让一个孩子来读图画书，他的阅读会有快乐，他可能从小就会培养出喜欢读书的习惯，这一点其实比培养想像力还要重要。一个喜欢阅读和一个不喜欢阅读的成年人，区别很大的，因为未来社会的竞争很有可能就是学习能力的竞争。另外，图画书是一个小小的美术馆，是一次美术展览，美育教育也会包含在里边。国外有些图画书作家，一辈子只画七八本，或者是一本书画了一年两年，他们的作品都是艺术品。”

　　其实彭懿最想说的是，图画书会带给我们直抵心灵的温暖和感动。“心中会有一块温润的地方在。”



　　三次遭遇图画书，错过不会再回来



　　彭懿常常会和家长说，人的一生有三次遭遇图画书的机会，一次在童年，一次是初为人父母，最后是当你老了，读图画书给孙子孙女听。

　　“还有很多家长不懂得怎样和孩子一起阅读图画书，他不明白图画书不是让孩子自己看的书，图画书其实是大人读给孩子们听的书。图画书是图画讲一个故事，文字讲一个故事，图画和文字合起来又讲一个故事，大人们要和孩子紧紧挨在一起，把书平放在前面，孩子看图，爸爸妈妈读文字，孩子的脑子里会形成第三个画面。”

　　当然彭懿讲演的不仅是这些，除了怎么和孩子一起读一个故事之外，他还会告诉听众们怎样从绘觉语言、视觉语言来解读一本看似简单的图画书。

　　“有些家长没有受过训练，看不懂一些图画书，比如无字书。我就告诉他怎么看，其他很多很多书，都可以告诉他怎么看。这个家长会非常感兴趣。”彭懿每次讲演，都会带很多的图画书，一本一本的举起来，告诉家长，什么叫封面，什么叫封底，什么叫环衬，什么叫扉页。彭懿曾经讲过一本书，所有的家长都以为那是一个悲剧，可是看到最后一个后环衬的时候，故事峰回路转，原来是一个喜剧；有些书彭懿会一直讲到封底，告诉家长怎么来读。“可以说，三个小时里边他会成为阅读图画书的专家。从他进去的时候完全不知道什么叫做图画书，没见过图画书，到最后爱上图画书。”

　　在彭懿看来，家长虽然在给孩子买书上非常舍得花钱，但买什么样的书，家长其实是非常迷惘的。到书店去，各种各样粗制滥造的书五花八门，家长根本不知道买哪本书。“然后我会告诉他，第一本图画书买什么样的比较好，因为第一本图画书特别重要，这一本书他是要拿回去和孩子们一起读的，如果孩子特别喜欢，就会从此爱上图画书。我会和大家分享怎么去买书，怎么去买好书。”

　　彭懿曾经说过，每一个爸爸都应该抽出时间来和孩子读书，在大连的时候，这个观点遭到一位爸爸的强烈反对，这位爸爸和他激辩了半个小时。他的观点是，男人是打拼天下的，陪孩子读书是女人的事。

　　“那就要和他说，父亲为什么要给孩子读图画书，因为父亲低沉温厚的声音会长久留在孩子的记忆里。”彭懿也会用自己作为例子来讲，当孩子八岁九岁了，你想握着他的手，和他紧紧地坐在一起读书，他都会远离你。所以，阅读图画书还有一个最重要的功能，就是拉近父母和孩子的关系。图画书我们一般称为睡前读物，在入夜的时候，小孩洗好澡，坐在床上，你伴着孩子一起读图画书，分享阅读的快乐，那是最温馨的一刻。

　　这时候读什么书也是很重要的，妈妈一般会选择比较温情的书，可是，也有很多书是应该让爸爸读给孩子听的，比如《圆白菜小弟》。有一位家长写信给彭懿讲了这样一个例子(给彭懿写信的家长很多)，《圆白菜小弟》里边有一个象声词“嘣咔”，一出现“嘣咔”，就会发生很多的变化，孩子不让妈妈读，只让爸爸读，爸爸一读到“嘣咔”，两个人就滚成一团，笑成一团。

　　“类似于这样的例子都要讲给那位父亲听，将来如果你有这个时间了，想和孩子读书了，但孩子不会给你机会了。”

　　彭懿说，如果有需求，他会一直讲下去，当然他也会不断更新他的内容。“我主要觉得快乐，觉得享受，不然这样一场一场的讲下去会很累。”他说，每次当音乐响起，灯光隐去，大家笑啊，哭啊，和他融为一体时，他会感到一种从前从未体验过的充盈的快乐。



迎接图画书时代



21世纪出版社副总编魏钢强





　　终于到来了，图画书时代。

　　有一本书——《图画书：阅读与经典》，默默地迎接着这个时代的到来。

　　有一个人——彭懿，他以作家的激情、学者的冷静、翻译家的功底、童书编辑的市场嗅觉以及拥有千册藏书的图画书超级发烧友的痴迷，写成了这本书。

　　这本书，对于初入门的读者来说是一个阅读手册，对于

发烧友来说是一个淘书指南，对于出版社来说是一个绝佳的版权引进参考目录。于是，人们对于刚刚接触的图画书一开始就有了一个很高的认识起点和很好的讨论基础。

　　非但如此，彭懿把图画书的阅读从书里说到了书外，开始了他漫长的往来大陆、台湾和新加坡数十个城市的激情巡讲，向所有热爱或有可能热爱图画书的人们，表达着自己对图画书的领悟、体味和解构。这一场场的演讲，最忠诚的听众是年轻的妈妈们。她们惊讶地发现，这个高大的东北汉子能让她们的躁动、不安分的孩子随着他的调度欢呼和痴迷。她们随后又发现，并不是彭懿特别擅长演讲，是图画书自身的魅力和亲子共读的特质——幻灯的图像演示加上演讲者声音的传递，很容易让孩子进入图画书的情境。于是，在认识了什么是图画书、明白了图画书该怎么读之后，她们全都迷上了图画书。

　　一代人有一代人的阅读。图画书在中国的兴起是历史的必然。

　　看到图画书，很容易想起几分钱租一本，几毛钱买一本的被称做“小人书”的连环画来。当时这种中国儿童最重要的文化消费，曾被作家冯骥才比作“那个时代百姓‘手中的电视’”。可从上世纪80年代开始，当真正的电视开始普及之后，曾在建国以来出版3.6万个品种，拥有9000名作者的连环画迅速被淘汰。一位连环画大师甚至发出“讲不清楚，只是感到悲哀，不服气”的感慨。

　　有人问，不都是用连续的图画讲故事吗，为什么连环画衰败而图画书却能兴盛呢？他们不明白，图画书和连环画相似的只是形态，阅读功能却有诸多差别。其中最重要的有两项：一是图画书是亲子共读的书，而连环画是孩子自己读的书；二是图画书是儿童成长的基础读物，培养孩子的艺术修养和健全人格，而连环画只是普及读物。连环画的普及功能已经被电视取代，例如，现在的孩子对四大名著最初的了解几乎全都来自电视而过去大都是从连环画开始的。与此同时，图画书打基础的作用却越来越受到人们的重视。图画书独特的魅力使它足以跟电视、网络抗衡，网络的发展还加速了图画书的传播。

　　在发达国家，图画书早已是儿童阅读的主流。而在中国，00后的孩子才有幸成为第一代儿童阅读群体。《海峡都市报》曾用我的观点作为通讯的标题——“图画书：为00后的阅读”，文章引用我的话：“没有改革开放，这么经典的书不能引进；即便引进的话，如果现在还是凸版印刷，不是胶版印刷的话，这图画书的精美画面就怎么都做不出来；没有经济腾飞的话，普通人也买不起这些书；如果不是父母一代的素质提高，他们不会了解图画书的美和内涵。”是的，社会发展、经济腾飞、技术进步、观念更新，这些都为图画书时代的到来做好了物质和精神的准备。可以说，00后的孩子读的是图画书，享受的是30年改革开放物质和精神的丰硕成果。

　　00后的家长大都于70年代中后期“文革”结束前后出生，他们比任何一代孩子都承载了更多的来自父母的望子成龙的期待和压力。基于对童年功利性阅读的经验总结和理性反思，他们特别希望科学地指导下一代的阅读，让孩子享受欢乐的童年并拥有幸福的人生。

　　6月28日，彭懿应海都大讲坛之邀在福州大戏院开讲图画书，我们带着最新修订的《图画书：阅读与经典》到场祝贺和声援。《海峡都市报》引用的，正是这次演讲前我在祝词里说的话。这是彭懿的第114场讲演，114不是刻意安排的场次，但却正好是一个颇有意味的数字。114场答疑解惑，推动的是图画书的阅读，促进的是图画书的出版和销售。所以，热心支持彭懿巡讲的，不光有幼儿园和学校，还有经销商和其他出版机构。因此，彭懿才能一路坚持下来。图画书的繁荣，最重要的动力不在创作，而在阅读的普及，在市场的需求。彭懿做了一件很有意义的事情。

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==一个幼儿父母购书的参考书目：






［美］约瑟夫?克奈尔《与孩子共享自然》天津教育出版社出版　作者是当今世界最富盛名的自然教育家。他从小就表现出对自然的敏锐感悟力和热爱之情，大学毕业论文的题目是《自然意识的培养》，随后又在国家奥杜邦协会接受户外教育的正规训练，进公立学校教了八年的户外课程，并同时担任美国男孩童子军的辅导员。1979年，他组织、成立了“共享自然”基金会，在全世界推广他的自然哲学和自然教育法。全球有上万人参加过他的自然教育研讨班。书中介绍了许多妙趣横生，容易操作，效果甚佳的自然教育方法。他把难以捉摸的自然情感的培养，变成了一门可以面向所有人实施的课程。看了他的书，你的思路会被打开，也许在创造性地使用这些方法的同时，你自己还会想出新的方法来接近自然，感受自然，深入自然。
钱民辉著《学生实话实说》中国人事出版社１９９８年１０月出版　此书有助教育者了解自己的对象。
［美］兹比格涅夫?布热津斯基著《大失控与大混乱》中国社会科学出版社１９９４出版　此书可以帮助家长对孩子生存的时代背景有一个宏观的视野。
宁城主编《童年万花筒——天才儿童的启蒙》安徽人民出版社１９９６年１２月出版
黄全愈著《素质教育在美国——留美博士眼里的中美教育》广东教育出版社１９９９年１２月出版　此书结合自己以及儿子在美国求学的经历，生动具体地介绍了美国的教育情况，他山之石，可以攻玉。
矿矿著，黄全愈陈彤译《放飞美国——一个中国男孩和七个美国老师》广西接力出版社２００１年３月出版  矿矿是黄全愈的儿子。这本书可以看作上书的“父子篇”，从学生的角度记叙了在美国的学习生活，作者把教师分为四类：a，以谋生为目的；b，以自傲为动力；c，以教育为己任；d，以爱为根本。里面所描述的美国老师，各有个性，六个好一个坏，很有意思。其中有教数学的、生物学的、外语的、英语的、美术的、超常班的，读者因此可以借鉴和体会什么样的教学才是有魅力的，受学生欢迎的，对学生的个性和创造力的发展有帮助的。即使采取研究性课题的学习方法，也有负责任和不负责任之分，效果优劣之分，“戏法人人会变，高低各有不同。”
海尔特．弗尔迈伊著《无与伦比的手》上海科技教育出版社１９９９年４月出版　这是当代科技名家传记系列之一，描写了一个荷兰盲童如何在他人的帮助下，克服重重困难，依靠手的神奇触觉，成为一个颇有建树的贝壳分类学家，并在生物演化方面做出了扎实的理论贡献。如果说，黄痊愈的书主要描写了美国小学和中学的教育，那么这本书则以自己的亲身经历，指示出一个希望从事科学研究的人，如何通过大学、研究生等步骤，从而一步步走入专业与学术的大门，并生动真实地介绍了现代科学研究是如何运作的。
王思伟、屠兴复编著《胎教的艺术》四川科学技术出版社１９９８年２月二版第１７次印刷
北京计划生育宣传教育中心主编，韩光煦、马丽媛、叶桂荣编译《生育聪明孩子的秘诀》，中国农业科技出版社１９８８年５月出版。这本印刷粗糙的书内容丰富实用，曾给我以育儿上的重要帮助。
陈绶祥　董立君《素质教育在中国》羊城晚报社２０００年１０月出版　作者推崇中国以“明理”、“育人”作为教学总则的传统教育，尤其是其中的基础教育，从多个角度分析了二十世纪中国全盘否定传统教育的错误，以及由此而造成的文化衰落、素质低下、信心丧失等各个方面的严重后果，读来触目惊心，启人深思。
   
王东华著《发现母亲》，四川人民出版社１９９９年７月出版　上下册厚厚两大本，８０万字，全面地探讨了母亲在代替上帝造人的过程中，所处的地位，所起的作用，所应有的风范；深入勾画了一条中华文明母亲素质、母性文化历史性衰落的轨迹。当代的中国母亲，问题太多，市侩、琐碎、专制、溺爱、不明事理、目光短浅狭隘，不一而足，可以说是五毒具全。此书令人警钟长鸣！可惜太厚，应该写本浓缩版。
      
马卡连科著《教育诗》，好书，有不同版本，本书中己多处介绍涉及该书内容。一位儿童美术教师看了我推荐给她的这本书，兴奋地打电话来说，现在我知道应该怎么教孩子了。
卢勤著《写给年轻妈妈》、《做人与做事》，这两本书细腻生动，事例很多，流传甚广。
日本黑柳彻子著《窗边的女孩》，还有多种书名的译本。此书描述作者本人小时在一个另类学校里的学习生活。这所学校由私人创办，设在废弃的电车车厢里，每天的课程各人从你最喜欢的科目开始，在学校里露宿，走夜路练胆量，都是这本书中生动有趣的细节，看了可以打开你的思路——原来还有过这样的学校，原来学校还可以是这样的，原来人是应该这样教育的。中国儿童中心的龙念南老师说，真正好的老师，是那些十几年，几十年以后，学生对他们还心怀感激的老师。非常有道理。此书便是这样一本学生在成年以后，对自己的老师表达心怀感激之情而写出的回忆录。
河北人民出版社１９９７年陆续出版的汉译世界教育名著丛书，包括
第一辑：
［日］铃木镇一著《早期教育与能力培养》、［苏］马卡连科著《儿童教育讲座》、［英］约翰?洛克著《教育漫话》、［意］亚米契斯著《爱的教育》
第二辑：
［日］木村久一著《早期教育和天才》、［英］罗素著《教育与美好生活》
第三辑：
［日］藤久保著《幼儿的发展和教育》、［苏］苏霍姆林斯基著《睿智的父母之爱》
河北人民出版社做了一件大好事，这套丛书选材精当，装帧简朴大方，每本书篇幅不大，多数出自大师手笔，有感而发，言之有物，读来生动亲切，优美丰富。
《曾国藩家书》
《傅雷家书》
《教育文摘周报》教育部主管，中央教育科学研究所主办，这份文摘报，摘文精简，面宽，信息量大，不惟家长，从事教育工作的人也应该订一份。
玛洛．摩根著，李永平译 《旷野的声音》台北智库文化公司１９９４年出版
董妙先著《多四季论》武汉测绘科技大学出版社１９９１年7月出版
这是两本可以开阔生命视野，加深生存体验，帮助理解生命与人生的好书。