语文教师当学周立波

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语文教师当学周立波


北国峰光  





半年前一次偶然的机会，见识了周立波自编自导自演的《壹周立波秀》，习惯早睡的我却依然坚持看完直到午夜，自始至终都是饶有兴趣、会心而笑。后来上网搜集欣赏了各时期的节目，真是百看不厌、回味无穷呀。作为语文老师，我浮想联翩，自然将其语言艺术和魅力延伸到了教学语言，假如语文老师就像周立波那般富有表现力、感染力、创造力，试想语文课堂该是什么样的景象：笑声一片？人声鼎沸？群情激扬？人心惶惶？不可驾驭？
但不管怎样，我们不得不佩服周立波，别看其貌不扬，长着一张中国标准型的方正脸，梳着油光小分头，穿着笔挺西装，但那双充满魔力的眼睛与灵巧的双手，天才般的模仿能力。就凭这些，他却创造了神话般的成功，其海派清口表演风格独树一帜，融各派冷面滑稽于一体，又不失人文、才情的调侃和嘲讽，先是深受一部分上海人喜爱，而后迅速蔓延至全国乃至华人世界，他也被封为“票房之王”。

突然我想到，假如周立波也做语文老师，我想他会成为最受欢迎的语文老师，而且是那种一发不可收拾的喜欢，犹如燎原之势。因为：

其一、他的语言是那么地自然和幽默。很多很平常的事，经过他的咀嚼，通过他的嘴说出来都很有趣，能说到别人的心坎里，引起大家的共鸣。他正话反说，漫谈爱情、婚姻、家庭、事业、财富，常在不经意中穿插匪夷所思的连环噱头，并将自己的人生感悟融入到与观众的闲聊中。别样的周立波一出现在电视上，就让我们回归了生活的真实。站在普通百姓的立场，演说的对象在他来说都是平等的朋友。尤其是他的爱憎分明、张扬正义，从不吝惜自己情感的流露与宣泄。

其二、他的精力总是那么充沛，在生活中寻找创造的灵感，坚持用心做好精彩节目，乐此不疲。据周立波本人分析，海派清口受欢迎，就因为它励志向上、应景应时，常演常新，演绎的是社会热点和百姓心声，提倡的是健康思维和快乐人生。他说，清口虽说形式独到，却需人生阅历作为积淀，这就需要不断充电，不断提高个人的综合素质。他每天坚持4小时读报、上网、看新闻，并随时把灵光一闪的绝妙好词记下来。他说：“没有智慧的滑稽只能与庸俗为伍。我想靠日复一日的修炼，把表演做到最好。”其实，语文的天地又何尝不在生活中，只是考试把我们都禁锢在了课堂，要寻求真正的心灵释放，还是要回归生活的本质。

曾几何时，不知为何，我们抛弃了多姿多彩的生活，即使偶尔提及，也是“口语交际”题型的需要；于是，我们忽略了文字的优美，即使字斟句酌，那也是教师教学用书上的教学建议或导引；于是，我们不需要、学生也不能对文章进行理解与赏析，上课提几个问题，那也是有参考答案的；于是，学生成了考试的机器，教师成为教参的“传声筒”，无怪乎我省教育厅副厅长魏中林在一个人才培养交流会上语出惊人：“我们培养出来的学生像工厂制造的乒乓球，每个都一样。”无怪乎真心热爱语文的学生寥若星辰，无怪乎连语文老师自己都陷入了职业倦怠的怪圈。

其三、他的专注和投入足以打动任何人。整场近一个小时，他全情投入，手舞足蹈，眉飞色舞，汗流满面。你如果认为周立波只是哗众取宠，那就大错特错了。我最欣赏他的是他表演时的专注和投入，他忘却了周围一切，“心凝形释，与万化冥合”，完全沉浸在倾诉、宣泄的感情世界里；他又与全场融合，同呼吸、共命运，目光所到之处都有心领神会般的交汇，全场为之屏气凝神，与他一起“见证感人的事迹、分享感动的时刻”，这是其他表演者很难企及的一种境界。试想，专注又何尝不是任何事业成功的基石？

　　周立波当语文老师的可能性不大，或许因为没钱途或大材小用。但是如果我们能像周立波一样运用大大小小智慧，将方块汉字的神奇与美丽组合、展现出来，使学生们入迷、孜孜以求，那又该多么美妙、迷人！例如，我们可以借鉴其“说新闻、评新闻”这种形式，将生活元素和思维训练双重引入语文教学，开展、加强口语和思维训练，每节上课前花费五分钟，逐渐由学生主持和组织，让学生自选新闻，自定角度，学生以独特的视角、深层的解读和个性的表达来展示思维，赢得认可，体现学生对社会生活的关注度和参与意识。

不管怎样，我们语文老师都应当学学，主动改变一下，是时候该活泼，机智了。