幸福大课堂三赋

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幸福大课堂三赋

安徽省阜阳市铁路学校 特级教师 武宏钧

幸福学校赋

安徽省阜阳市铁路学校 特级教师 武宏钧

淮河曲曲，颍水泱泱。江淮平原，皖北阜阳。大京九龙脉之布局，兴建铁路之学堂。顺应科学发展之大潮，潮头勇立：九年一贯制，幸福校园新特色；驾驭和谐社会之东风，风驰电掣：“二为”①新理念，幸福课堂谱新篇。
幸福校园，锦绣辉煌。春秋历历，岁月苍茫。挥手之间，旧貌新颜。玉兰茂茂，鸟语花香；白杨婷婷，流翠幽爽。教学楼展翼，拥学堂之雅昶；图书馆飘香，汇百家之交响；塑胶跑道靓影，风随晨光晓雀；艺术长廊新颖，汇集快乐橱窗；文化墙壁古典，镜鉴道德文章。
幸福课堂，芳草如茵，落英纷纷；绿树喷泉，孕生灵气。校园漫步，心潮荡漾；移步换景，心情舒畅。香樟小树舞绿裳，垂柳依依送学郎。南楼里新秀成长，修身睿智；北楼中幼苗茁壮，傲雪凌霜。田径场上，复有篮球、排球、乒乓球，龙腾虎跃炼筋骨；图书馆内，无论古书、新书、电子书，纬地经天培栋梁。着眼未来，少年心潮奔涌，放飞雏鹰远大理想；漫步芳径，校园天地广阔，任凭青春足迹徜徉。入斯地，肃然也；承斯教，陶然也。而乃漫步草径花间，伫立窗前廊上。创新求索，路漫漫其修远；一朝相逢，星熠熠而辉光。
幸福员工，事业千钧。立奉献精神，树幸福理念，创办学思路，行课改新径。卧薪尝胆，励精图治，德学兼善孜孜耕耘；心怀远志，情系教育，严慈相济默默奉献。厚德博学以达天地之辽广，笃行弘毅而抵人生之无限。以蓝天白云为纸，谱就感人动人之诗句；用春雨秋水磨墨，写出人间人事之沧桑。师者尽职，沥血呕心，培养人才堪称美范；学生勤奋，尊师重教，追崇科学蔚为新风。自育自学，弘文励教，止于至善；幸福课堂，学思并重，知行合一。习惯养成，汇细小涓流而成江淮之壮阔；节节向上，吸阳光雨露而成栋梁之耸天。心容天下，扎根平原怀抱龙脉通三江四海；胸怀宇寰，驻足阜阳小城而瞩目日月星汉。教学骨干摇篮孕，管理人才熔炉出。敬业奉献，务实创新，演绎铁校魂；奠基幸福，自育自学，铸就铁校人。
放眼今日之铁校，时时和风阵阵；构建幸福之校园，处处书声琅琅。快乐语文节，浓浓书香；趣味数学节，孜孜智慧；多彩艺术节，悠悠古韵；体育达标节，累累健将。人人有节，珍惜似梭光阴；个个成长，创造如画明天。育满天桃李，做四有新人；写历史，留足迹，老凤展翅奋飞疾；学规范，重养成，雏凤清于老凤声。看教坛精英，老中青相融无间，怀瑾握玉，各抱利器；莘莘学子，八方汇集讲友爱，志存高远，笃学进取。
纵观幸福新校园，校风端正，社区赞颂；鼎力改革创新篇，学风优良，民众播扬。岁岁春华秋实，真情共激情沸腾；年年夺冠折桂，礼花并心花绽放。贤达名流，专家学者，已见层出不穷；工农兵学，文卫商贸，更是车载斗量。乘世纪新风，任重道远，殊不负人民之殷殷厚爱；当再创佳绩，开拓进取，以满足社会之切切翘望。
幸福校园，黼黻文章。美哉铁校，英才辈出，素质教育之摇篮，幸福学子之殿堂！壮哉铁校，与时俱进，回眸往事赞传统，蓄势待发攀高冈！谐哉铁校，发展创新，校园春来早；风华正茂，师生沐朝阳！优哉铁校，师生同乐，伟志存高远；意气方遒，幸福铸辉煌！
【注①：为学生全面发展服务，为学生幸福成长奠基。】

幸福课堂赋

安徽省阜阳市铁路学校 特级教师 武宏钧

颍河之畔，新星冉冉；幸福学校，风姿卓卓。外揽颍州滨水之秀，内得幸福人文之胜。基础教育九年一贯制，幸福校园新特色；素质教育改革新理念，幸福课堂谱新篇。
幸福大课堂，关注生命幸福，关注生命成长，关注生命健康，关注生命快乐，关注生命兴趣，关注生命习惯，为学生的幸福人生奠基。幸福大课堂，师生幸福成长之乐园，现代素质教育之样板；幸福新理念：养成良好习惯，激发浓厚兴趣，为学生全面发展服务；奠定扎实基础，培养创新能力，为学生终身幸福奠基；幸福之目标：学生开心，让学习成为学生的幸福旅程；教师舒心，让教育成为教师的幸福生活；家长放心，让学校成为师生的幸福家园。
幸福大课堂，学校是课堂，家庭是课堂，社会是课堂，时时处处是课堂。幸福智慧，点点滴滴皆教育，事事处处关育人。学中玩，打造特色学生活动，育幸福之生；玩中学，探索特色教师培养活动，培幸福之师；学中做，营造幸福之特色；玩学做，构筑幸福之通道。
幸福之课堂，幸福学生学幸福，人格得尊重，身心得放松；幸福地学，知识更丰富，能力逐步强，自主增意识，独立以成长。幸福学子，梦圆幸福。幸福平台，快乐语文节，浓浓书香；趣味数学节，孜孜智慧；多彩艺术节，悠悠古韵；体育达标节，累累健将。人人有节，珍惜似梭光阴；个个成长，创造如画明天。育满天桃李，做四有新人；写历史，留足迹，老凤展翅奋飞疾；学规范，重养成，雏凤清于老凤声。赛场拼搏，英姿飒爽；才艺展示，精彩纷呈；论坛争辩，博古通今；沙场角逐，摘金囊银。喜我学子，最是志存高远：路漫漫求索不止，心悠悠情系中华；百舸争流，千帆竞发；或学海中泛舟，或商海里弄潮，或国防上建功，或政坛里据要；更有远涉重洋，创业海外者，不可胜计。叹哉！幸福学子，四海传声。
幸福之课堂，幸福教师教幸福，智慧课堂、快乐校园；幸福地教，打造特色学校，播撒幸福的种子。皓首师者，老当益壮，不坠青云之志；青年才俊，英姿勃发，志得满酬。故我教师，幸福与人；数载如一，勤学苦练。朝习闻鸡，夜练灯阑；舍易觅难，以苦为甜。有教无类，不偏不倚；侮人不倦，苦心孤诣；安贫乐道，奉献教坛。三尺讲台，领无数学子驰聘天地人间，观宇宙之大；一方教室，引无数心灵游古今未来，察品类之盛；学数理化感自然规律以求真，习文史哲阅世事沧桑以求善；练琴书画悟人间冷暖以求美。传道授业解惑，学而不厌，诲人不倦；传承灿烂文化，铸就高尚人格，教师贡献伟焉！嗟乎！幸福之师，遐迩闻名。
幸福之教育，培育幸福人生幸福观；幸福大课堂，获得幸福品质和能力；幸福文化，刚柔济美。名师与名校俱重，人文与教学并轨。重人文，整资源，亮特色，幸福得天独厚；理秩序，塑形象，铸品牌，招徕八方学子。滚创新之春雷，策幸福之骏马，赖社会之辅佐，任名师之描画。慧师云集，取幸福之通道；中西合壁，吐满树之玉兰。幸福园中，望彩云之追月；颂读声里，展学子之才华。营造幸福校园智慧文化，促进师生全面发展；构建幸福课堂之平台，引领教师幸福育人；开展幸福活动，培育幸福学生；培养幸福教师，打造幸福课堂。创和谐新校园，以人为本；用科学发展观，治校因时。教学质量高，一个个奖项熠熠生辉，扮靓幸福容颜；素质居榜首，一串串殊荣栩栩若揭，见证课堂实力。
幸福之梦想，守望幸福教育，成就幸福人生；将幸福落实课堂，把学习变成幸福；构建一个幸福校园，塑造一个幸福人生；教师幸福地教学，学生幸福地学习，师生幸福之乐园。
故赞曰：幸福课堂，黼黻文章。素质教育之摇篮，幸福学子之殿堂！幸福课堂，羲和启旭，悠远播芳；幸福理念，激情惶惶，盛世泱泱；幸福教育，秉承美誉，睿智贤明；幸福旗帜，百珂争流，千壑归海；崛起阜阳，青史碑勒。
幸福大课堂，美亦哉！天地大文章，智亦哉！

幸福教师赋

安徽省阜阳市铁路学校 特级教师 武宏钧

人之求焉，以观之幸福；伟乎大哉，莫过于教育！教育伟业，重在乎教师。天地开辟，遥想千古，帝王就教承诲于混沌；炎黄衍生，风雅教化，庶民从师问道于昏聩。嗟夫，师之所尊，谨养而敬祭；教之所兴，源远而流长。
古颍河之畔，有幸福学校；今京九之侧，建幸福学堂。幸福教育，以智慧启迪智慧教书，心灵与心灵沟通育人；幸福课堂，为学生全面发展服务，灵魂与灵魂相交融；幸福教师，为学生幸福成长奠基，人格与人格共对话。幸福大课堂，关注学生成长，构建学校、家庭、社会一家亲的幸福德育圈；幸福大教育，注重老师发展，打造在小组内外研究幸福课堂的幸福智育圈；幸福新探索，丰富文体活动，营造促进学生全面发展的幸福美育圈；幸福多创意，优化人文环境，形成以生态文化为主题的“润物无声、师爱无言”的幸福文化圈。幸福教师，善把点滴小事做出教育“味道”，妙在一草一木孕育幸福品质。
幸福课堂，教师为本！幸福之师，春华秋实；幸福之志，高山仰止。幸福师者，穷经究卷，个个业精于勤茹苦含辛；传道授业，人人行成于思殚精竭虑。似蚕垒丝缕而织绣诗锦文，像根汲养分而润繁枝茂叶；若牛负重轭，而耕耘泱泱沃土；若火燃心膏,暄暖芸芸众生。唇齿翕动，情牵民族之前途；手臂挥舞，心系人寰之命运。学识渊博之脉脉相承春风驰荡，文明浑厚之代代盛传光芒四射。夫幸福之师者，志如磐，指点江山，撞而不摧其坚；心如丹，激扬文字，砺而不夺其赤。其德也浩浩乎纳海而厚，其功也巍巍然耸天而立。
“天行健，自强不息。”幸福师表，胸怀报国之志潜心作育英才；三尺讲台，领万千学子驰骋天地人间。一方幸福教室，引无数心灵神游古今未来；察品类之盛；学数理化感自然规律以求真，习文史哲阅世事沧桑以求善，练琴书画悟人间冷暖以求美。奠基幸福人生，学而不厌；服务学生发展，诲人不倦；传承灿烂文化，铸就高尚人格。盖幸福教师贡献伟焉！
“地势坤，厚德载物。”幸福师德，魅力人格，淡泊以从容；仁义品性，耿介以自守。从谋生到良心到事业，演绎人生超越；从为己到守责到进取，释放人文博爱。或阳刚豪迈，朴厚担当；或温柔坚韧，平易包容。幸福育人，教人求真，威严蕴宽宥；服务学生，学作真人，滋滋融亲近。素心哺才传道义，谈笑风生布德泽。“捧得一颗心来，不带半根草去。”仰望星空，薪火之相继；敬畏生命，奠基大幸福。幸福师者，仰首思寰宇，励志当先。师志如石，可破不摧其坚；师志如丹，可磨不夺其赤。立志为师，当以圣贤为范：见贤思齐，闻过则喜；有教无类，不偏不倚；诲人不倦，苦心孤诣；安贫乐道，毕生奉献教坛。守望幸福之教育，成就幸福之人生；将幸福落实课堂，把学习变成幸福；教师幸福施教，构建一个幸福乐园；学生幸福向习，塑造一个幸福人生。
“上善若水”，水到渠成；幸福之教，天赋之职。十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。思索辗转，一遍遍领略“杯桶比对”之哲理；风雪夜起，一次次诠释“蜡炬泪干”之经典。携莘莘学子纵横天地，揽观宇宙之恢弘；引万千心灵遨游古今，察考社会之衰兴。挥鞭数理化，感自然造化以求智；解惑文史哲，阅世事沉浮以求真；授音乐书画，抚人情练达以求美。送一句铮言，点亮一盏心灯，教学相长之孜孜寻觅；绽一个微笑，拯救一颗灵魂，公正坦荡之默默图谋。举师道森森，幸福潜移默化；拥友情朗朗，幸福润物无声。幸勤学精教，不负千秋；福安身立命，气贯长虹。山高人为峰，水渊龙为屿。幸福教师，潜读万卷，智慧馨香。幸福之慧大学养，养厚而无愧教焉；幸福之智真性情，情深而永为师也。幸福生活，启齿书卷气，安居穷乡僻壤，自有桃李天下春；幸福人生，拂袖翰墨香，沉醉粗茶淡饭，大音名扬四海暖。嗟乎，幸福师者，仁心修身治学，挟春风以长驱；怀经世慈济民，裹痴爱以育人。
幸福师者，把酒问青天，重在树德。以至诚之德泽润学子，方能教学相长，同得学问，成就大业。师德永居高处，传厚德之道；学问远争上游，播载物之理。是可谓“学为人师，行为世范”。传道授业，旷世壮举。培养人才兴国运，国家繁荣举世羡。生跋涉，书山弥高勤奋起，千钧汗水助登攀；师蹉跎，智慧雨滴从天落，浩然正气谱新章。
幸福师者，举杯邀明月，教法为要。教若渡河，教法乃舟，无舟则望洋兴叹；教若登山，教法如绳，无绳则见山徒呼。欲得教法，贵在辗转思索，由表及里，由浅入深，去粗取精，去伪存真，升华为理。科学教法，贵在勇立潮头，独辟蹊径，开拓创新，因材施教，人本为先。幸福智慧，点点滴滴皆教育；幸福方略，事事处处关育人。引领学中玩，打造特色学生活动，育幸福之生；指导学生玩中学，探索特色培养活动，培幸福之人；学中做，营造幸福之特色；玩学做，构筑幸福之通道。
幸福教育，面向现代化，贵在名师。推动教育发展，须有名师为范。志为名师者，胸怀国家施教化，展示为人与为师，感师者之乐；心系学子育英才，当以为师与为名师，示人格魅力。悟育才之道，幸福百代，幸福漫道真如铁；登教坛之巅，伟业千秋，而今迈步从头越。
幸福教师，伟亦哉！奋起哉！