触摸湖北中考作文命题脉动

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触摸湖北中考作文命题脉动



□湖北省武汉市水果湖一中 罗林   安徽省界首市顾集中学 张坤 王志强

    回顾2010年湖北省14套中考作文命题，给我们的一个最深切的感受是中考作文命题离课本近了，离教材近了。透过这个变化，我们似乎可以看出我省未来中考作文命题的一种新趋势——重视教材、回归教材。这必将引导学生注重读课本，教师重视教课本，教材的作用会被提高到应有的地位。
    比对2010年湖北省14套中考作文命题可以看出，2010年湖北省中考作文命题大体以如下三种方式呈现：

    直接引用教材内容命题
    把课本中的单元教学目标或主要内容等直接拿来、引用作为作文的命题材料，这可能是低层次的命题技术，但它却是最有效、最直接的引导师生复习过程中重视课本、回归课本的基本策略。如2010年湖北省襄樊市中考作文题（二选一）：
    请从下面两题中任选一题作文。（50分）
    题一：阅读，使人思维活跃，聪颖智慧；阅读，使人胸襟开阔，豁达大度；阅读，使人目光远大，志存高远。在阅读中，我们会体验生活的乐趣；在阅读中，我们会拥有崭新的发现；在阅读中，我们会懂得做人的道理。
    请以“阅读，让我________ ”为题，写一篇文章。
    题二：（略）
    我们不难看出，题一就是苏教版九年级上册第四单元“阅读有独特的感受”单元学习目标的翻版。

    活用课本内容命题
    这种命题的特点是对教材内容经过重组、整合或转化角度，提出相关的问题。作为选拔性考试的命题，这种命题方法，难易适度、关注教材，将成为中考作文试题命题的主导策略。
    如2010年湖北省咸宁市中考作文题（二选一）：
    还记得那个买了烟花盼望快点过年的小女孩吗？过年时好吃好玩的东西在她眼里都没有了兴趣，她所盼望的就是那金花四射时美丽的欢乐……
    还有那个盼望去赵庄看戏的迅哥儿，他经历了不能如愿时的懊恼、如愿以偿时的畅快……
    生活因有所期盼而变得美好，即使未能如愿，也是一段刻骨铭心的人生体验。
    阅读上面的文字，请结合自身经历，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章（诗歌除外），要有真情实感，不得使用真实的人名、校名和地名。
    读了这个题目之后，很多同学都感到很亲切，这主要是因为命题的材料源自课本。由“那个买了个烟花盼望快点过年的小女孩”我们会想到鄂教版八年级语文上册张抗抗的《滋味》，由“那个盼望去赵庄看戏的迅哥儿”我们会想到鲁迅先生的《社戏》。命题中的这些材料虽然都来自课本，但又不是机械的、硬性的直接引用，而是经过命题者的巧妙加工与重组，让这些材料都为“期盼”的主题服务。这既减轻了审题的障碍，又暗示考生只要像课文作者那样认真观察生活，细心体验生活，那么本题可写的内容和角度就非常多。
又如2010年湖北省宜昌市、神农架林区中考作文题：
    《智慧的美丽》一文中，小伙子的智慧为什么显得如此美丽？那是因为他的善良为他的智慧打下了亮丽的底色，不错，善良的智慧应该是最美的智慧，但创造的智慧，生活的智慧，学习的智慧，劳动的智慧……同样也是美丽的，请你结合自己的生活经历，以“美丽的智慧”为题，写一篇600字左右的记叙文。
    我们不难看出，这个命题就是苏教版九年级上册三单元课文《论美》的一个训练——“美丽的      ”的变形。这样的中考作文命题可以让学生有内容可联想、可借鉴，有话想说、可说。

    以创新视角出题
    这种作文命题的写作难度较大，但是既可以考查学生综合运用语文知识来处理具体问题的能力，还可以检测学生对课文的情感、态度和价值观等的掌握情况。如2010年湖北省荆州中考作文题：
    阅读下面的文字，按要求作文。
    在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、让人受益的东西。他可能是一位好友、一段真情、一片风景、一个物件，也可能是一句真诚的劝说、一次难得的机遇、一声礼貌的道谢。而这一切错过的背后，应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。请将你的故事与感悟写出来与大家分享。
    请以“曾经错过的      ”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
    这个命题其实就是苏教版八年级下册刘心武的《错过》的实践与应用。教材的“探究·练习”中有一段含义深刻的话：“人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。”命题者对其分析、引申，从而生成一个新命题，这对考查学生创造性思维能力具有很好的作用。
    以上我们只是列举了2010年湖北省中考的三个有代表性的作文命题思路。命题材料回归课本，回归教材，这对初中语文教学是一个鞭策，这不是学生多做题就能应对的，而是要学会思考、分析。无论我们使用哪个版本的教材，都要认真地品读经典课文，吸收其精神养分，不断提升写作的能力。

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一、一种体裁
只写记叙文，好好把记叙文复习好。
二、两个原则
1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事；
2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。
三、三字要求
1、稳：
写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。
2、细：
不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。
3、精：
对于一般的同学来说，“精”体现在：(1)选择自己最拿手的内容；(2)写出自己最好的字；(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。
对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；(2)有漂亮的书写；(3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；(4)采用适当的修辞手 法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。
四、四个流程(保住基本分)
1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2-3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。
2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？…………用一句话把它写在草稿纸上。
3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。
4、写好提纲：(1)用一句话写出中心内容和主题；(2)分清开头、中间、结尾各写什么？(3)打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。
接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了
20分钟就可以把作文写好。
五、五项技巧(赢得感情分)
1、有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。
2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。
3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。参见《满分作文拟题技法——眉目传神惹人眼》
4、有一身漂亮的衣装：(1)一个最拿手的题材(适合自己)；(2)一个好故事(好布料)；(3)一个好结构(好设计)；(4)一口流畅、优美的语言(好花纹、好色彩)。
5、有几件精美的饰品：(1)倒叙、描写、引用开头(好发型)(2)结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式(名鞋)；(3)名言名句名作的恰好点缀(钻石哟)；(4)用景物描写渲染气氛(如梦的纱巾)。
六、六个大忌(莫丢冤枉分)
一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。
二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。
三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。
四忌分段太少：4-6段为好，千万别少于3段。
五忌文不对题：不说也指导会有什么后果。
六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊…

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