孝昌县“课内比教学、课外访万家”活动专题简报第二十九期

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孝昌县“课内比教学、课外访万家”活动

专题简报

第二十九期

孝昌县“两课”活动领导小组办公室主办        2012年3月20日

孝昌县“两课”工作迎检汇报材料

自“两课”工作开展以来，我们认真落实省市相关文件和通知要求，制定了相应的方案、制定和政策、确保了“两课”工作的顺利开展，现汇报如下：
一、去年工作回顾

1、思想认识普遍提高

自“两课”工作开展以来，局领导高度重视，召开了专门的党组会议、局长办公会议和全体机关干部会议，把“两课”工作纳入了重要的议事日程，并把其作为当前乃至今后的中心工作来抓。为把握“两课”工作开展的精髓，教育局组织全体机关干部和全县所有教师对《省教育厅关于 “课内比教学，课外访万家”活动方案》和相关文件，特别是对陈安丽厅长两次在全省视频会上的讲话精神进行了认真学习和论讨，通过学习，全县教师对“两课”工作的认知水平得到普遍提高，在教育系统内部形成了思想共识，一致认为“两课”工作的开展是教育的返璞归真，是强化和落实教师本职工作的有效途径，是促进教育改革的有效载体，是教育在新形势下的必然要求。

2、组织领导普遍加强

为加强对“两课”工作的组织领导，加大工作的开展力度，确保“两课”工作有序进行，县教育局成立了以局长黄金洲为组长，分管业务的副局长江新平为副组长的“两课”工作领导小组，各中心校、各学校都成立了相应的“两课”工作领导小组。

3、方案措施保障有力

为了让各学校的“两课”工作有明确的工作目标，根据《省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》要求，结合自身实际，我们制定了《孝昌县中小学教师“课内比教学”活动方案》、《孝昌县中小学教师“课外访万家”活动方案》、《全县教学大比武活动方案》、《优质课评比方案》、《教师说课活动方案》、《孝昌县教育局推门听课工作实施方案》和《孝昌县中小学“课内比教学、课外访万家”活动督导评价实施方案》。在方案中明确了指导思想，制定了具体的工作措施，强调了工作要求，根据时间段进行了相关的工作安排。

4、宣传舆论全面展开

为了提高全体教师对“两课”工作的参与率和人民群众对“两课”工作的知晓率，我们从去年六月份就对“两课”工作的开展进行了全方位的宣传。活动开始之初，各校都在醒目位置张贴了标语，在校门口悬挂了横档；印制了《致全体学生和家长的一封信》；有些学校利用乡镇差转台对“两课”工作进行了宣传；教育局在孝昌电视台的教育频道开辟了“两课”工作专栏，对“两课”工作的重要事件进行了及时的报道；我们还充分利用孝昌教育信息网和孝感晚报进行了宣传；为了推广好的经验和做法，我们还编印了专门的“两课”工作简报，及时上报到省、市教育主管部门，下发到各学校。如：我们推荐的《实施百千万工程》等文章被省“两课”工作简报采用并进行了刊载；《孝昌县多措并举给力访万家》和《孝昌县丰山镇小家访三到位》在学校党建和思想教育上进行了刊载；《孝昌县启动新学期教学大比武》在孝感晚报上刊载；还有大量的信息在各省市县的网络媒体上发表。通过各种形式的宣传报道，提高了人民群众对“两课”工作的认可度，赢到了人民群众的支持和赞誉，扩大了社会影响，营造了良好的社会氛围，树立了教育为民的形象。
5、“百、千、万”工程顺利实施

以省教育厅“两课”工作为契机，我们实施了“百、千、万”工程，即：百名机关干部下基层、访千师；千名教师到农户、访万家；万名家长进课堂、访校园,营造了良好的社会氛围。去年10月29日，县教育局百名机关干部和各中心校领导利用周末时间,走进全县各个教师家庭，进行了“访千师”活动；为进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成教育合力，优化育人环境，改进工作作风，促进教育科学发展，依据“访万家” 活动方案，我们组织了全县3000千多名教师进行了家访活动；为了更好地落实“访万家”活动，构建孝昌和谐教育，树立孝昌教育的良好形象，我们除了开展百名机关干部下基层、访千师，千名教师访万家活动外，还要求各学校要根据实际需要把万名学生家长接到学校，请进课堂，让家长亲身感受一下孩子在学校的学习和生活情况，真正构建家校一体的育人体系。此次活动旨在进一步推进我县“课外访万家”活动，为全县教师起到了督导和引领作用，构建了和谐开放的教育体系，树立了良好的教育形象。为构建孝昌和谐教育打下了坚实的基础。

6、“教研教改”有效进行
在陈安丽厅长讲话精神的引领下，为进一步提高全县教师的业务素养，打造一批高水平的教师队伍，构建高效课堂，促进学校的教育教学改革，我们以“两课”工作为切入点，在全县掀起了“比较学、促教改”的教学比武热潮。活动开展以来，各中心校都以乡镇为单位进行了各学科的教学比武活动，各校都能结合学校的具体情况，把教学比武活动和学校的教育教学改革相结合，在教学比武活动中提高了教学水平、更新了教育思想、强化了教育作风、提升了办学能力、促进了教育教学改革。

7、督导检查及时落实

为确保“两课”活动落到实处，教育局将把“两课”工作的开展情况列入对中心校、县直学校的年度工作考核指标体系，纳入到对学校教育督导评估的重要内容中。去年12月7日至13日教育局分为四个督查小组对全县各中小学的两课工作开展情况进行了具体细致的检查，

8、“两课”成效初步体现

我们选派了一批优秀教师参加了省市的各级教学比武，取得了骄人成绩。卫店中学教师邓桂红、乐秀娟在去年11月1日孝感市文昌中学举办的“初中化学创新实验”和去年11月17日宜昌市伍家岗实验小学举行的“湖北省初中化学创新实验”竞赛中，均获一等奖，并荣获湖北省实验创新大赛二等奖。去年12月7——8日，县实验小学教师沈亮参加了全市“小学数学课堂教学有效性案例研究”课题研讨大比武活动，其执教课题《循“理”入法，以“理”驭法》荣获孝感市二等奖。一中教师邓忠娥和孙运莹在孝感市组织的高中政治优质课竞赛中荣获孝感市一等奖。一初教师徐金芳在孝感市组织的初中思品优质课竞赛中荣获孝感市一等奖。此外还有大批的教师在各级教学比武活动中获奖。
9、“两课”现场会成功召开

去年12 月 24 日，孝昌县教育局在小河镇中学成功召开了 “两课”工作现场推进会。与会的有教育局全体班子成员，各科室负责人，教研室、“两课”专班全体人员，各中心校校长，中小学校长共计 140 余人。会议先由小河中心校等五个单位做了典型经验交流，然后副局长江新平同志作了主题报告，最后局长黄金洲同志作了重要讲话，他提出了要以“两课”工作为契机，把提高教育教学和开展好素质教育进行有机结合，启动“孝昌名师”工程，努力实现打造鄂北教育强县的目标。

二、前段工作小结

1、加大“回访”劝返力度

今年开学后，我们要求各学校要加大“回访”力度，利用“回访”进行了大量的劝返工作，打消了许多孩子年后想外出打工的念头，大大减少了初中学生的辍学率，进一步密切了家校关系。

2、推进“两课”工作进展

为了进一步推进今年“两课”工作的开展力度，我们制定了今年的“两课”工作计划和实施方案；下发孝昌县教育局关于继续加强“两课”工作的通知；制定了孝昌县各中小学校际教学比武活动实施方案；下发了“两课”工作的征文通知；同时我们还对各校今年的“两课”工作进行了督查。
3、孝昌县校际教学比武活动顺利开展
为了进一步推进我县“课内比教学”工作的开展，根据省市相关文件和会议精神，在去年各学校、各乡镇开展比武的情况下，结合实际，孝昌县教育局于2012年2月 27日到3月15日在全县开展了各中小学校际教学比武活动，孝昌电视台教育频道对整个活动过程进了了全程实录和跟踪报道，对比武结果进行了及时的公示。本次校际间的教学比武活动以常规教学比武活动为主。目的是搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台；促进教师更新观念，转变思想，创新教学方式，提高教学能力，提高课堂效率，努力提高全县教师的整体素质，着力打造鄂北教育强县。同时也为市级教学比武做准备。
4、认真组织市级教学比武活动

我们将根据孝感市教育局《关于开展孝感市中小学“课内比教学”市级比武活动的通知》和《孝感市中小学市级教学比武工作手册》的工作职责和工作细则要求，按时完成各项准备工作，组织好教师参加比武，同时认真组织、安排好承办市级学科比武活动的各项工作，保障比武学科工作的顺利开展。

三、下一步工作打算
1、进一步深化“两课”工作认识，“比教学、访万家”不是一次性活动，而是教育教学的常态工作。要把“比、访”工作从“比能力”，逐步向“比师德”、“比工作”、“比业绩”全面评价的方向发展。
2、进一步营造“比访”工作氛围我们将进一步搞好“两课”工作的宣传报道和信息报送工作，办好专题简报和宣传专栏，做好 “比访”征文评选工作。积极宣传教育法律、法规和教育政策，规范办学行为，树立办学理念，解决群众关心的热点问题。营造良好氛围，达成社会共识。
3、进一步突出“比访”工作重点

“两课”工作重点是如何深入推进“比教学”活动。我们将以学校为阵地，结合学校自身实际，在“比教学”活动中形成本校特色。强化全员性“教学比武”，重点关注备课组（或教研组）“全员比武”的各个环节。强化教师备课、上课、观课、议课、导学（辅导）、批阅作业、命题、教学反思和教学研究意识，体现新课程改革理念。

4、进一步拓宽“访万家”工作途径

教书育人是教师的职责，更是家庭和社会的共同义务。我们要让受教育者和监护人理解、支持教育，就必须拓宽“访万家”工作途径。教师家访是我国教师的职业传统，是教师从事教育教学工作不可缺少的一部分。我们要求学校要采取灵活多样的形式加强家校沟通。为此，我们将择机召开全县性的加长报告会。

5、搞好“我心中的好老师”和“孝昌名师”的评选工作

6、进一步完善“比访”工作评价机制
我们将进一步明确“两课”工作评价的导向性，完善教师全员参与的评价体系。一是建立“比教学”的评价体系，“比教学”活动的中心环节是“教师评价”。二是 “引入竞争激励机制”的“教学比武”，形成比较全面系统的、覆盖“德、能、勤、绩”诸方面的评价体系，把教师参与“两课”工作的评价结果与教师的个人发展挂钩，并记入教师的师德和业务档案，纳入教师的绩效考核。三是继续完善活动方案、活动组织、评价方法和评价标准的制度设计。四是要把“比访”工作的制度建设，作为整个教师职业素质评价体系和机制的有机组成部分。
7、搞好总结表彰
为了确保“比访”工作的常态化开展和阶段性工作的圆满结束，我们将对在“比访”工作中表现优秀的单位和个人进行大力表彰。

孝昌县教育局

二〇一二年三月二十日

报送：省教育厅 市教育局 县政府办公室
主送：局领导 各股室
发送：各中心校 各县直学校
拟稿：刘卫兵 审稿：刘金洲 签发：江新平 打印40份