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这样的导语设置好不好

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发表于 2012-4-28 12:21:10 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
这样的导语设置好不好  2011年12月16日  作者:王香利 张晓鹏  来源:教育时报
  近日,我们学校组织各教研组听公开课。政史地组的执教者是有多年教龄的薛老师。他讲的是人教版七年级的最后一课《防范侵害,保护自己》。在课堂开始的导语部分,薛老师是这样设计的:“同学们,今天是二十四气节中的冬至。我给大家出一个谜语:谜面是‘今日冬至’,打一四字成语。”
  同学们陷入思考状态。一会儿,学生纷纷作答,有的说是“天长日久”,有的说是“地久天长”,还有的说是“昼长夜短”,等等,然而就是没有学生猜中教师预设的谜底。时间一分一秒地过去,最后薛老师无奈地说:“我给大家说说吧,是‘来日方长’。你们青少年就像早晨八九点钟的太阳,越来越美好,但生活中也不尽是美好,也会有风雨雷电与伤害,这就需要大家要注意防范侵害,保护自己。”之后就匆匆地进入到下一个教学环节中去了。这里我们先撇开其他的不说,就导入部分的设置来讨论一下,看看这样的导语设置好不好。
  我们说导语的设置目的一是为了吸引学生的注意力,二是为下文作铺垫。好的导语设置不仅能激起学生学习兴趣,使学生很快进入学习状态,而且还能为课堂所授内容奠定基础。像薛老师这个导语设置,的确是吸引了学生的注意力,提高了学生的兴趣。但由于谜语的谜底存在不确定性,学生的回答很难吻合教师设计的意图。另外,猜谜语是一项智力娱乐活动,教师在导语设置时,不好把握所需要的时间,从而不易有效把握住课堂。
  分析至此,我们认为,教师在导语设置时应注意:1.不要总想着用一些标新立异的方法。2.导语是为课堂服务的,所以不要背离这个本原。3.在保证以上两点的基础上可以适当地进行创新。
  那么,针对薛老师的这节课,导语该如何设置呢?笔者认为,可以这样说:“毛主席曾把青少年比作早上八九点钟的太阳,汪国真也有一首有名的诗歌叫《年轻真好》。但年轻的生命中有时也不尽是美好,也会有阴霾笼罩、阴雨连绵的日子,也会有猝不及防的‘冰雹雷电’与伤害,也会有……当我们身处险境,面对不法侵害时,我们该怎么做呢?这就要求我们大家要时刻提高警惕,增强防范意识,保护自我。今天我们就一起走进《防范侵害,保护自己》!”从而顺理成章的转到下一个教学环节上去,提高了课堂教学的有效性!
  (作者单位:郏县安良镇第一初中 王香利 张晓鹏)


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