作文，展现思考的力量

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作文，展现思考的力量

温州二中（海坛校区） 吴积兴

   近年来，作文越来越注重“关注自我成长”，这对纠正空洞的文风具有一定的积极意义，但是一味“关注自我”，学生的文章日趋变得狭隘、琐碎，再加上很多作文大多停留在演绎上，文章的手法偏重于抒情，文字表现力较好而观察思考力差，让作文越来越酥软。秀气文章多了，大气文章少了。

     思考，对写作而言犹如脊梁。在抒情泛滥的时代，叙述显得清新，而思考显得弥足珍贵。作文应该是学生思考的载体和见证。所以，日常作文教学中，我也有意的进行这方面的尝试，比如曾出过“被程序控制的我”，引发学生对自我以及自己的生活状态进行思考。也要求学生对蹲、跪、哭等一个普通的动作，进行深入思考，以揭示其背后的深刻含义。还利用《这是个_____的时代》，引导学生对自己生活的时代进行思考，还有利用“美好的毁灭”这种悲剧的形式，让学生思考文化的命运等等。总之，希望通过写作激发学生的思考，同时让作文也具有一定的思考力。

    《慢》这个题目，具有思考的空间，目的是引导学生思考自己生活状态和社会现实，追寻理想的生活状态，同时可以谈论思想、分析现实、剖解人生、阐释哲理等等。
纵观学生的现实生活，几乎是日复一日机械而忙碌的学习，作业安排的井然有序。学校学了，周末还去补习班，补习班回来了，还得做学校布置的作业。作业或动作稍微缓慢一点，就会得到父母老师的呵斥，生活快的容不得学生有半点时间从容地反刍，看看窗外叶落鸟飞，更别说面朝大海，春暖花开了。

      再看现实社会，如果用一个字来形容，非“快”字莫属。快餐，快客，速成班，闪婚……整个社会充斥着“快”，办事一味追求“快”速度，睡觉前已经安排好了明天的日程，吃饭几分钟都已经作了精确的规定，人就像是被安装了程序的机器，忙碌旋转着，脚步匆忙，表情麻木。
    追求学习工作的效率，基本上不可能奢求生活的质量。快节奏的学习，那是为了考个高分，很难有学习上的乐趣。吃快餐，那不叫吃饭，叫把胃填饱。坐快客，不会在乎旅途的风景，只是为了快点到达目的地。闪婚，绝对看不到脸上羞涩的表情。快是生活状态的写照，从审美的角度说，追求快是以失去美为代价的。但是现实的无奈和美的失去总是令人怅然的。写作的冲动大概也许就源于此。
     听说阿尔卑斯山谷中，在一条风景极佳的大路上，有一条标语：“慢慢走，欣赏啊!”对此，朱光潜先生写道：“许多人在这车如流水马如龙的世界过活，恰如在阿尔卑斯山谷中乘汽车兜风，匆匆忙忙地急驰而过，无暇回首流连风景，于是这丰富华丽的世界便成为一个了无生趣的囚牢。这是一件多么可惋惜的事啊！”
      既然“快”是现状，那为何不以“快”为题呢？因为仅仅写“快”，学生很可能只是记录生存状态。而写 “慢”，我是希望，学生在直视现实，意识到暂时无法改变现状的同时，能够想想自己的理想生活，做做白日梦。写作本身对生存状态的审视、抚慰与超越。做白日梦其实就是对现实的一种抚慰和超越。审视现实，够唤醒学生的生命意识，深化他们的生命体验，促进他们的生命思考。追寻理想，比如古典生活的诗意，乡村生活的悠闲，这样便可以使思考更进一步。
    思考到了，至于学生采取哪种写作手法，便退居其次了。（写于2009年3月2日，发表于《温州日报》）

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周杰伦教你写作文



                                          吴积兴
   各位同学，各位粉丝（fans），我是周杰伦老师，我不仅人长的酷（cool），歌唱的骇（high），对作文还颇有研究。虽然我很忙，每天每时每分每秒都忙，但是为了广大同学，我决定每天给大家教教作文。
    今天先从我拍的广告说起。
     第一，不走寻常路。这是我的广告——温州“霉倒死”服侍的广告语。你看我在广告中，放着正路不走，与狼共舞，好走野路，这就是不走寻常路。我就喜欢不走寻常路，同学们从我独树一帜的歌声里面，应该知道这点了。别人的歌曲让人一听就明白，我偏不，我的歌曲即使你对着歌词，听起来还是很有难度。别人说我口齿不清，那叫什么？那是不走寻常路！你看我现在还不是很红，甚至有些发紫了。如果我和大家一样走着寻常路，还有现在的周杰伦吗？其实，写作文也是如此，一定要不走寻常路，就是我们常听到的，要创新，要独特。写别人没有想到的，即使别人想到了，也要选择一个与众不同的角度。同样走路，我不走寻常路；同样题目，你也要不走寻常路。

     第二，炫出个性。这也是我的广告——“踩您”铃声的广告语。每个人都有个性，我周杰伦就有我周杰伦的个性，因为我是周杰伦，所以我才是周杰伦。（这好像是废话，其实不是啦！）。全国只有一个周杰伦，所以你才会喜欢我周杰伦。如果除了我周杰伦之外，还有一个周杰伦，那不是我k了他，就是他灭了我。在这个世界上，可能有人歌唱得很周杰伦，可能有人长得很周杰伦，也有可能事做得很周杰伦，但是他们都不可能是周杰伦，因为我的个性是无人可以克隆的。我认为是“全世界只有一个周杰伦”。假如你叫王九，请一定要记住，“全世界只有一个王九”。假如你的哥哥很厉害，你也不能模仿他，模仿就意味着个性的死亡，你就是不是王九，而是王八了。如今是个性的年代，人人都在炫着自己的个性，请千万不要忘记写作文的时候也要炫出自己的个性。如果你擅长抒情，你就炫；如果你经历丰富，你就炫；如果你语言幽默，你就炫；如果你头脑灵活，构思巧妙，你就炫；如果你阅读丰富，你就炫……你炫，你炫，你炫炫炫，炫出你的个性为止。

     第三，我的地盘，我做主。这个还是我的广告——“铜鼓嘀哒”的广告语。我的地盘，我做主。你想做主吗？那你应该先要有自己的地盘！没有地盘，你还做什么主！没有地盘，你还炫什么个性！建立自己的地盘，让自己自由做主。搭建自己的城堡，修炼自己的战法，装备自己的武器，锻炼自己的功力……武装自己的一切，只要你的影子闪过，别人就知道是你，只要你开口一喉，风生云起天下无敌。写作文想炫个性，首先你自己的有个性，要有自己的地盘。城堡就是你的生活经历和阅读体会，战法就是你的写作思维和方法，武器就是你的文章，功力就是你的语言和素养……你的地盘有多大，你这个地主就有多大。只要你一动笔，别人就知道是你，只要你一出手，风生云起。改卷老师还敢动你吗？哼－—哼——哈——嘿！

     第四，统一，一百。这个还是我的广告——统一方便面的广告语。只要大家能按我的要求去练去写，保证你作文统统一百分。统一，一百。

                                            （写于2005年3月12日发表在温州都市报，后转载多个地方）

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刘若英教你写作文

                                              吴积兴
   各位同学，大家好，我是奶茶刘若英。自从上次周杰伦老师给大家上了作文之后，大家反应不错，作为歌坛才女的我，散发着知性芬芳的奶茶，理所当然要给大家上一节啊。
    各位同学，知道我可爱的绰号是什么吗？呵呵，对，我的外号叫“奶茶”。我是刘若英，我是奶茶。刘若英和奶茶，本来是两个不同的事物，怎么就连起来了啊？其实大家都知道是“比喻”把我们连在一起了。
   据我所知啊，在所有的修辞手法中，比喻是最能考验一个人的才气的。不管是西方还是在中国，都有类似的说法。你看中国的钱钟书先生《围城》中的比喻，你就知道。俗话说，第一个人把女人比作花，是天才；第二个还把女人比作花，那就是庸才；如果第三个人还用花比喻女人，那就是蠢才。比喻考验的就是你的创造力，也就是你的才气。要想既贴切又独特的比喻就更考验人了。
   别人把我比作奶茶，你们觉得贴切吗？知道为什么会怎么比喻？
学生1：我觉得你肯定唱过一首很有名的《奶茶》歌。
刘若英：有吗，呵。
学生2：听说你曾经是卖奶茶的老板娘？！
刘若英：有吗，呵呵！
学生3：听说你很喜欢喝奶茶，一口气能喝十杯。
刘若英：有吗，呵呵呵呵，哈哈……各位同学，先搞清楚，这些是比喻吗？比喻最起码的要求是什么啊？
学生齐口回答：本体和喻体要有相似点。
刘若英：那么我刘若英和奶茶有什么相似点呢？
说着刘若英，拿出一杯冒着热气的奶茶（没有珍珠），轻轻的喝了一口。
学生4：我知道了，我觉得你长的像奶茶，一口想吃掉你，所以大家叫你奶茶。
刘若英瞪大漂亮的眼睛，惊讶的问学生：你们觉得我长的像奶茶吗，怎么可能长得像奶茶！那长得像咖啡又会是什么样子啊！
学生5：我觉得不是说你外表长的像奶茶，而是说你的说你的个性跟奶茶一样亲切吧，呵呵
刘若英：原来我的个性像奶茶
学生6：我觉得你的性格很像奶茶吧，属于越看越有味道的那种。
刘若英：呵呵，谢谢。还有别的说法吗？
学生7：我觉得你的声音像奶茶一样温暖。
学生8：我觉得主要指你的歌声像奶茶一样听起来很舒服，很温暖人心，回味无穷。
学生9：我觉得还是用来形容你唱歌的风格比较合适，你唱歌的风格像奶茶一样，刚开始听浓浓的香香的，听多了，可能会有点腻哦~~~还有，我喜欢在午后喝着奶茶，然后懒懒地晒着太阳听你的歌，感觉真好~~啦啦 。
刘若英：不错，这位同学不仅说出了感觉，而且把这个感觉具体为一个生活的场景。这是写文章很需要的。
学生10：大陆的奶茶是从台湾引进的，在那里奶茶是街头巷尾的大众饮料。而你给人的感觉是知性的女子，就象奶茶一样醇香幼滑，让人觉得舒服。故喜欢你的台湾观众爱称你为“奶茶”。
……
刘若英在听完大家的阐述之后，拿起粉笔在黑板上写下板书：



     
                             




    并说道，比喻最关键的是，你要先明白本体的主要特征，然后用你自己所熟悉别人却没有想到的事物来表现。这样就可以做到有创造性。但是这节课，我不是想让大家对比喻的认识只停留在一种修辞手法上，我觉得比喻完全可以是一种写作手法，或者说表现手法。
   大家把我刘若英叫做奶茶，如果大家再仔细想想，奶茶其实是一种饮料，那你就可以用你熟悉的饮料来叫你自己喜欢的明星，这里明星当然可以是歌星、影星、运动明星…可以是现代人，当然也可以是古代人。
   2、学以致用
   我觉得每个人都像是饮料，下面做个练习，请用一种你饮料来比喻中央电视台的主持人。
　　学生11：我觉得杨澜像红酒，越久越香醇。葡萄放在杯里很好看，但是被葡萄踩的时候没有人看到。
　　学生12：我说白岩松，白岩松用一种饮料比喻过自己，就是北京的豆汁，大家知道北京的豆汁什么味吗？味道有些冲。有的人能喝有的人不能喝。
　　学生13：崔永元呢我觉得他像凉草茶，平时冒充饮料，实际是一剂中药。
　崔永元呢，有点像凉草茶——貌似饮料，实际上是一剂中药，治病救人的
学生14：我觉得曹可凡憨态可掬，成天眉开眼笑的，像巧克力奶昔。
……
刘若英：其实我发现有同学说，不用饮料可以不可以，其实完全可以，我们还看到很多人拿水果来比喻人，还有很多很多。
3、范文诱导
  大家看我这里的例子：
郑智化是一朵美丽的昙花。   
　　他一开始就知道自己是会凋落的，于是用尽所有的力气，不顾一切的绽放，把花香吐尽。带来馥郁的芬芳和灿烂的诡异，还有幻灭的人生体验。   
　　精华都已掏尽后，残枝败叶和关于辉煌的回忆都在凋落时骄傲的说：这世界我曾经来过。  
童安格是一杯清香的绿茶。   
　　清香醇雅、回味无穷。他可以陪伴你淡淡阳光的午后，也可一起度过寂寂无眠的长夜。唯一的遗憾是冲的次数多了，味道会变得比较淡。  
齐秦是一匹皮毛油光闪亮的军用狼犬。   
　　未曾被驯服时，他的身影矫健、寂寞而优雅的穿越美丽的草原。那时，他喜欢在月圆的忧郁午夜里踽踽独行在都市丛林中，对一切情感报以凄厉长啸。   
　　后来他的狂野渐渐变成了温暖，孤寂渐渐变成了守候。于是我们恍然明白：他用利齿守候的不是草原，而是一个关于家园的梦；他长啸的不仅仅是流浪的辛酸，更有对爱的呼唤。与忠诚。   
　罗大佑是一本精装的《资治通鉴》。    
　　他沉重地述说过往，并以此反映沸腾的时代。他的宗旨不是让人知道历史，而是要人们借鉴痛心疾首的过往，让现实、未来变得更美好。   
　　可惜他能起的也只是一本书的作用：读过的人读懂了，空有一腔书生的热切；该读的人却不一定有兴趣打开它。   
　　罗大佑不是不需要爱情。渗透在字里行间的渴求深邃宽广、缠绵入骨。因为在某些时候，真正的爱也是一种理想。  
梅艳芳是一盏冰雕的灯
　　以坏女孩、妖女和中性形象成名的百变女皇梅艳芳一贯霸气十足，一举手一投足都是大家风范，激情中有冷冰，舞台上的光彩更是一时无两。于是，人们有意无意间把烛光当成了月光，忘记了她还是个柔弱的女人。痴情而孤独的女人。愿在临死前一分钟把爱意告诉某君的女人。  
　　所以她辉煌的惆怅着、风光的寂寞着。虽然只有一点点微弱的烛光，不过透过冰的外壳看去，还是璀璨夺目的

大家再看一篇文章《爱如水果》
　初恋是一只橙子,清新的维他命C,很有营养,带点酸味，回味无穷．结出橙子的土壤，自然是阳光草地，还有和煦明丽的风，拂起白色过膝的校裙，和男孩子柔柔的头发．彼此只有好感，没有负担地手牵着手，走向大草坪，想象一切都很美好．

　　单恋是一只柠檬，它不适合咀嚼，它只适合调味．一定是生命中一段可以远观却不能接受的感情，反而觉得这种思念好美丽．时不时会令人想起，那遥遥看着的背影和含在嘴里的名字，说不出口呵，就会形成悬在心里的痛，好甜蜜，好快乐．烟花灿烂的日子里，将记忆收拾在柠檬的芬芳里，不剥开．

　　相恋是一颗成熟的葡萄，吃起来有着美不胜收的甜蜜感觉．因为伴随着娓娓动听的音乐，喃喃细诉的低语，犹如饮上一口上好的葡萄酒，香醇的气氛在口中悄然散开，血液中也加入了那略带香气的酒精，开始飘飘欲仙．当然，并不是每一瓶葡萄酒都能酿成爽口的液体，这期间少不了小小的碰撞，但终究被甜蜜的憧憬所浸润了．

　　热恋是一只熟透了的榴莲．一种忘情时才能接近的水果．敢于相互交换气味，互相品尝的人才了解当中的芬芳和快感．于是，当你的爱情迎面走来时，听凭你的直觉去做事情，不管别人怎么说，打破最不可能的限制，只凭直觉去辨认，喜欢或不喜欢，听从自己的心．

　　失恋是一只当中发芽了的西瓜，一方的感情过早地发芽，红心黑籽，却找不到土壤生根，培育它花费了太多的心血，砸开它于心不忍，吃它一口明摆着要倒味口，丢掉它须得找个埋葬的处所．失恋便是这样千般无奈，无论怎么取舍，都是一生难以回首的痛．
   好了，说了这么多，我想大家应该有所感觉了，其实如果大家能把这种写作方法应用好，肯定能写出好文章，比如福建2004年高考语文作文题：选择下面所列的人物或文学形象作为话题，自选角度，写一篇不少于800字的作文。　　　　
人 物：孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、史蒂芬•霍金　　　　
文学形象：曹操、宋江、薛宝钗、冬妮娅、桑提亚哥　　　
如果谁能用选择其中的四个人物，然后用四种饮料或者四种水果做比喻，写出自己的理解，肯定让老师耳目一新。
好了，这节课上到这里，下节课以这个题目写一篇文章，同学们再见。

                                                                       2007年5月5日 17:54

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认清写作本质，有效写作指导

——中学写作教学呼吁建构“中学写作教学学”

   如果不清楚何为写作，写作教学必定迷茫无措。写作教学真正的困惑和疑难，在于没有弄懂写作概念和实质，写作教学和阅读教学混为一谈，视文章学为写作学等等，这样的写作教学注定无效和艰难。中学写作指导理念滞后，急需更新。
    中学写作应该是一门独立的学科，中学应该有针对中学生的写作学。
   写作的终极本质是什么？马正平教授认为，不是模仿生活、反映生活，不是抒情言志，不是书面语言的表达，也不是信息的传播，而是写者对精神秩序（情思价值、价值取向）与书面语言符号秩序的创建、缔造而已，即人对自由生命秩序的创生与建构。
    马正平教授建构了“立意（感思）——行文”的写作非构思性过程的思维模型。写作指导关键在于，一、协助学生形成立意，二、指导学生立意的语言程序化（形式化）。
   基于阅读、思维培养的写作教学，是对学生“精神（立意）”刺激、激活。如今，初中写作文体不限最终变成万能的散文，而且是抒情散文。所抒之情，除了亲情、友情、师生情，好像就没了。心中无情而硬要抒情，就变得矫情；再美好的情感反复抒发，则变得滥情。走抒情路线，用演绎方式，让作文越来越酥软。秀气文章多了，大气文章少了。
    文章，不仅要有抒情，还要有思想。抒情对应着心灵，思考对应着头脑。我们希望学生不仅内心丰富，还要目光敏锐思想深刻，而不是水晶心，豆腐脑。以阅读强大学生的思想，开阔眼界，以思维培养深刻学生的思考，以此为指导思想，切实培养，必能引发学生写作大改变，扭转当今写作的软靡之风。有利于学生写作“立意”的形成。
    形成立意，只是前提，并非写作的完成。仅仅激发思想还是不够的，需要指导学生利用书面化语言表达出自己的立意。写作指导关键在于此。而这个过程具有操作原理和技术、艺术。写作指导有效性也在于此。怎么样指导，指导什么，所有学问再此。
    举一个例子，以学生开始写作为界，教师指导可分为写作前指导和后指导。写作前指导，才是真正的写作指导，目的在于激发、唤醒、发现、思考，强大学生这个写作主体，让学生形成立意，并采用妙文引导等手段指导学生表达思想立意的方式，引导学生从立意转变为书面表达，如何建构创生自己的语言秩序；学生完成作文之后，老师再指导，点评修改，完善作文，仍是文章学范畴。
   中学写作指导，只有切实弄清写作本质，以科学的写作理论为指导，结合中学生的实际情况，从能做到有的放矢，做到切实有效的写作指导。走向操作层面，删繁就简，提供行之有效而有简单易操作的技术和艺术，比如少用“的”字，让学生的语言简练，而不要把简单的问题复杂化。

（温州二中海坛校区 吴积兴 2010年12月23日）

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写作：表达你的发现

吴积兴    发表于《温州都市报》2012年5月

表达你的发现。写作，就是用笔表达你的发现。于是写作训练的核心：一是发现，一是表达。

    发现，包含思想和眼光，类似于考场作文的立意。我们现在作文太强调抒情，闭着眼睛，一味抒情，总共才那么点情，反复抒发，就有些矫情，甚至滥情。而且强调内心的细腻敏感柔软，弄得像林黛玉似的，却不管大脑。正如《失恋33天》里说的“二百五的脑袋加林黛玉的心”。
    如果说情对应人的心，那么思考对应人的脑。想要写出好文章，不能一味的抒情，还要开动大脑先，多思考。
      比如，江南小巷似乎被大家写滥了。当所有人都注目墙角的雨打芭蕉，抒发江南的诗情画意时，江南永远不食人间烟火，如一幅画。我们试着改变，转向小巷屋檐上飘着酱香的腊肉，有腊肉，必有人间烟火，于是我们便会从小巷生活中发现许多。或者对小巷进行思考，弯弯曲曲的小巷，晒太阳的老人以及蜷缩在脚旁的猫，小巷的生活其实代表着古老而悠闲的生活方式。而大大红红的拆字，昭示着小巷的命运，引发我们对城市化进程的思考。

     转变思想，文章便会与众不同。怎么样的思想，便有怎么样的文章。在某种程度上说，思想决定了一篇文章的档次。

     同样写蚂蚁。有学生写到：一旦发现蚁穴，便点燃炮仗插入轰炸，看着尘土伴随蚂蚁纷飞，拍手称快。看到地面上还有蚂蚁活着，就拿石头一个一个敲死。如果说这表现童趣，这样的童趣太残忍。先炮轰，再枪杀。完全无视生命。而作家李汉荣的《为蚂蚁让路》充满着对生命的敬重。思想不同，境界不同。

    “草”普通的素材，很多学生无非以草写童趣，而李一宁却从野草中发现自由自在的生命形态。《花痴》，从妈妈对花的痴迷，发现了一种情怀。《早熟》中发现自己就像那早熟的柿子，被催熟。这些思考，没有故作深沉，而是源于生活，思考自己的生活及生存状态。让这些文章具有思想的力量。

    想要写好文章，真的要先改变自己的思想，学会发现，学会思考，没有思想的文章，即使技巧多么完美，都不算完美。