阎锡山这样写“微博”

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阎锡山这样写“微博”2011-08-28
    来源： 晶报      作者： 老祝      

  《阎锡山日记》　阎锡山 著 　九州出版社　2011年7月版

“读书贵能用书，若不能用书，书反蔽智”，这是读书人的微博；“欲莫难于处妻子，理莫难于处父母。能处妻子可以使人，能处父母可以事人”，这是宅男的微博；“深言勿与交浅者谈，深理勿与见浅者道。交浅言深反生疑，见浅理深反生障”，这是社交的微博；“作战的武器是枪炮，为政的武器是舆论。赏罚公务员的权柄在政治，纠正公务员的舆论在人民”，这是政府部门的微博；“阳光、空气、咬烂、睡足，是四位好医生”，这是养生达人的微博；“兵战须兵精气锐，始能战胜。商战须货好价廉，始能战胜。货好在技术，价廉须用政治”，这是军事家、企业家和政治家三位一体的微博。阎锡山还有句流传很广的话：“世上有两种人最厉害，一是不要命的人，二是不要脸的人。”后半句，像不像“我是流氓我怕谁”？如是等等。
以上摘抄自《阎锡山日记》。1931年8月，阎锡山飞回大同隐居。时值中原大战刚刚结束，他和冯玉祥、李宗仁反蒋失败，有心要蛰伏一段时间，于是就有了《阎锡山日记》。
《阎锡山日记》神似微博，但绝不像微博那样一晃而过，该书不适合一下子读完，那样太累人了。它可以随时翻开、随便翻开，甭管你这页读没读过，再看仍有意味。阎锡山在世时曾议论该书如百货行，“人喜欢什么看什么，需要什么看什么。”凭阎老西的人生历练，他认为能落到纸面上的绝对是摸爬滚打出来的真家伙。
从1947年至1950年，这个版本的《阎锡山日记》再也看不到以前那种短小精悍的格言了，都是涉及当时军政要事的内容，读者可以从中找到一些内幕。

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1946年，徐永昌征询对付共产党的对策，阎锡山有惊人的预见。他说，“就双方本身比较我得力而彼得势。就潜力说我的发展性小，彼的发展性大。就双方环境说，我得到实力援助，彼得到民众支持。就组织说，我的组织涣散，彼的组织坚强。将来最可怕的组织力量无穷大及民众力量无穷大的两个力量均为共产党拿去，则前途不堪想矣。”阎老西反了一辈子共产党，也没成功，终于像他所说重蹈了宋神宗与明朝的覆辙。要不咋说最了解你的人就是你的敌人呢。其实阎锡山未尝不了解国民党的弊端。国民党派系林立，老蒋带头玩心眼。1949年，阎锡山被任命为行政院长兼国防部长，他知道这是老蒋和李宗仁政治斗争的结果，但对老李逼其交出兵权仍十分不满，当面就拒绝了（李宗仁）代总统的非分要求。该年九月五日日记：“不只我兼国防部长必亡，换人或灭亡或不灭亡，我愿意辞；即使我兼亦亡、换人亦亡，或是我兼可不亡、换人亦可不亡，我亦愿辞。假如我兼亡得慢，换人亡得快，我就不辞。”此时阎锡山还抱有侥幸心理，以为大家同仇敌忾，“向挽救危亡目标迈进，未始不可有为。”然而仅两月后，有人向他建议组织力量救西南、西北，阎锡山的情绪急转直下：“我现在素无力，行亦无力，我不主张组织力量。”
该书以台湾纪念版《阎伯川先生感想录》为底本编辑，选编时仿效《论语》形式，保留了日记体例，但该书有个毛病，没有任何注释。这就给阅读设置了很大障碍，有个朋友就是拿着《阎锡山传》对照着《阎锡山日记》读。
《阎锡山日记》有正、副本之说，《阎锡山日记》是他口授，其工作人员记录而成。正本藏于山西省档案馆，副本解放前由阎锡山身边工作人员带到台湾。《阎伯川先生感想录》就是在副本的基础上编撰的。所谓正、副本，其实就是抄录、增删略有不同罢了，正本不一定就是原始状态的文本。据刘正慧先生介绍，台湾副本即是阎锡山修订后，由刘先生的父亲刘子坚誊抄的。内地早在2007年就出过内部参考资料版本的《阎锡山日记》，可惜一般读者看不到。近日由山西省政协文史资料委员会、地方志办公室共同编辑整理，社科文献出版社出版的《阎锡山日记》，无删减，但内容芜杂，只适合有志于研究阎锡山者阅读。
阎锡山晚年隐居台湾菁山，远离政治，一门心思著述。正如其日记所载，“洁身自好者，为做官可，为救国则不可。”他死后，陪葬物品有二：一个是平时写字的钢笔，一个是剪刀。阎的秘书原馥庭说，“他生前一个人闲着想事情的时候，经常拿着这把剪刀剪胡子。”

（老祝 书评人）

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麻辣教授出“雷”招：给坐第一排学生发零食http://edu.cyol.com 翟兰兰  

雷教授微博截图

　　新浪微博@雷五明：巧，微博开通7个月，粉丝正好7000。庆祝一下，今晚听我课并坐第一排的同学将得到小零食。哦～哦～
　　记者微访：又到周三，昨天(31日)，有学生在武汉理工大学[微博]“麻辣教授”雷五明的微博里留言：“雷老师，明天上课还发零食吗？”
　　原来，上周三中午，雷老师发了一条微博：“巧，微博开通7个月，粉丝正好7000。庆祝一下，今晚听我课并坐第一排的同学将得到小零食。”学生纷纷叫好，表示要早点去抢占第一排座位。当晚的《健康心理学》上，雷老师果真带来了零食发给大家。
　　“就是为了好玩儿，吸引大家都来听课。”雷老师笑着说，那天中午，发现自己7个月前开通的微博粉丝刚好7000，作为微博控，他一高兴，就决定发福利，“粉丝虽然谈不上太多，但基本都是我的学生”。
　　晚上上课前，他专门去超市买了16个沙琪玛，带去教室，发给了部分前排学生和几个从外校赶来听课的学生。
　　雷老师说，他每周三晚上都有心理学选修课，为了活跃课堂气氛，他会使出各种招儿，有时是送小零食，有时是告知自己的私人手机号、QQ号，如是男生，还可以上去跟他来个拥抱。“一般奖励问题答得好的，或者那些回答问题时手举得高的，我称为‘高手儿’”，雷老师说。(翟兰兰)
来源：汉网-武汉晚报

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教授劈砖 不仅仅戳穿了一个把戏http://edu.cyol.com 王传涛   　　一段大学教师在课堂上演示徒手劈砖的视频近日在网上走红，主角更被网友称为“劈砖教授”。其实，这位老师当时不是为了展示功夫，而是要借机讲授一些物理原理在实践中的应用。记者随后获悉，这位老师是四川大学计算机系副教授、系主任魏骁勇，当时正在给研究生上科学工程实践课。
　　教授劈砖，让我们看到了不一样的大学课堂教学。劈砖这把戏，似乎本应该在耍把式卖艺或马戏团中才能看到，可是，川大副教授却在大学课堂上给学生们演示了一下“劈砖式教学”，这不仅让在场的学生大开眼界，也让我们这些只能在网上看视频然后后悔没读川大的人大开眼界。在笔者看来，教授劈砖的意义并不止于此，更大的意义在于他用生动的实验主义教学展现了一种新的教学模式，打破了死气沉沉的学术教学。
　　长期以来，我国教育体制之中，无论是幼儿园，还是中小学，还是大专大学，还是硕士博士教育，注重知识的传授是我们的特点，也是我们的缺点。课堂上，似乎永远是老师在讲，学生在听，即便是偶尔来点互动，也仅仅是一问一答。“劈砖教授”或许并非第一位用此教学方法教学的大学老师，但是他的走红，说明了当下我国教育需要这种有活力的教学方式，需要让人提神的教育方法。
　　兴趣是最好的老师，把学生的兴趣调动起来，学生的研究和学习欲望就会如滔滔洪水，挡也挡不住。大开眼界之后，我们自然会对劈砖这项“力量型运动”产生从技术角度分析的欲望。可是，西方的先进的教育模式如体验式教学、实验主义教学，更多地只是在我们的教学理论论文中出现，真正从生活中找到教学案例并在课堂上亲身示范的老师，确实少之又少。
　　实际上，无论是大学教学，还是中小学教学，课堂的形式从来都没有固定下来。只是因为一些现实的需要和历史传统的影响，我们的教学课堂才变成了现在这样的死气沉沉。老师教着没有兴趣，学生学着也没有兴趣；老师是为了完成教学任务而教，学生是为了得到个很好的分数而学。至于科学与生活之间的联系，以及科学本来意义上的兴趣，都在这种功利教育体制下被淡化了。我们可以把教授劈砖之举看成是一种提醒———如何让课堂变得更加有趣显然是老师以及当下整个教育体制都应该思考的问题。(王传涛)

转自羊城晚报