《教师之友网》推荐：徐林祥新著《语文教育研究方法》

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    徐林祥，男，1956年生，江苏兴化人，文学博士，扬州大学文学院教授、课程与教学论硕士生导师、语文教育学教研室主任。系苏教版普通高中语文课程标准实验教科书编写组核心成员。兼任江苏省叶圣陶研究会副会长，中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事，中国写作学会阅读学专业委员会常务理事等职。主要从事语文课程与教学论、语文教育史、中国美育史、中国美学史等教学与研究工作。主持有全国教育科学“十一五”规划重点课题和江苏省教育科学“十一五”规划重点课题等科研项目多项。主要著作有《语文课程与教学论新编》、《语文教学技能全程训练新编》、《历史追问：语文教育发展篇》、《语文教育研究方法》、《中国美育史导论》、《中国美学初步》等。2007年被评为扬州大学优秀教师、全国首届教育硕士优秀教师。

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《语文教育研究方法》 目录 　


　第一章　语文教育研究的对象、类型与价值
第一节　语文教育研究的对象
一、宏观的考察
二、微观的审视
第二节　语文教育研究的类型
一、基础性研究与应用性研究
二、定性研究与定量研究
三、宏观研究、中观研究与微观研究
四、描述性研究、解释性研究与探索性研究
五、事实性研究、规律性研究、价值性研究与规范性研究
第三节　语文教育研究的价值
一、对语文教育的价值
二、对语文教师的价值
第二章　语文教育研究的基础、特点与原则
第一节　语文教育研究的基础
一、客观事实
二、科学理论
三、方法技术
四、兴趣意志
第二节　语文教育研究的特点
一、复合性
二、丰富性
三、多样性
四、系统性
五、实践性
六、艰巨性
第三节　语文教育研究的原则
一、继承性与创新性相统一的原则
二、理论性与实践性相统一的原则
三、客观性与教育性相统一的原则
四、遵守学术规范的原则
第三章　语文教育研究的课题选择
第一节　语文教育研究课题的类型与发掘
一、语文教育研究课题的类型
二、语文教育研究课题的发掘
第二节　语文教育研究选题的过程与原则
一、语文教育研究选题的过程
二、语文教育研究选题的原则
第三节　语文教育研究选题的方法与策略
一、语文教育研究选题的方法
二、语文教育研究选题的策略
第四章　语文教育研究的方案设计
第一节　语文教育研究方案的含义与类型

一、语文教育研究方案的含义
二、语文教育研究方案的类型
第二节　语文教育研究方案的内容与形式
一、语文教育研究方案的内容
二、语文教育研究方案的形式
第三节　设计语文教育研究方案注意事项
一、关于研究的题目
二、关于研究的问题
三、关于研究的假设
四、关于研究的背景与意义
五、关于概念术语的解释
六、关于研究的目标
七、关于研究的内容
八、关于研究的对象
九、关于研究的步骤
十、关于研究的方法
十一、关于研究的保障措施
十二、关于研究的预期成果与经费预算
第五章　语文教育研究的资料搜集、整理与使用
第一节　语文教育研究资料的搜集
一、搜集资料的原则
二、搜集资料的途径
三、搜集资料的方法
第二节　语文教育研究资料的整理
一、整理资料的原则
二、整理资料的步骤
三、整理资料的形式
第三节　语文教育研究资料的使用
一、使用资料的原则
二、使用资料的方法
第六章　语文教育研究的成果表达
第一节　语文教育研究成果的主要类型与基本特点
一、语文教育研究论文及其特点
二、语文教育研究报告及其特点
第二节　语文教育研究成果的撰写原则与基本步骤
一、语文教育研究成果撰写的原则
二、语文教育研究成果撰写的基本步骤
第三节　语文教育研究成果的撰写方法与注意事项
一、语文教育研究论文的撰写方法与注意事项
二、语文教育研究报告的撰写方法与注意事项
第七章　语文教育文献研究方法
第一节　语文教育文献研究方法概述
一、教育文献研究的缘起
二、语文教育文献研究的内涵．
三、语文教育文献研究的特征
第二节　语文教育文献研究方法的运用
一、语文教育文献研究的基本策略
二、语文教育文献研究的结构要素
三、语文教育文献研究的一般程序
四、语文教育文献研究的注意事项

第八章　语文教育量的研究方法
第一节　语文教育量的研究方法概述
一、教育量的研究的缘起
二、语文教育量的研究的内涵
三、语文教育量的研究的特征
第二节　语文教育量的研究方法的运用
一、语文教育量的研究的具体方法
二、语文教育量的研究的注意事项
第九章　语文教育实验研究方法
第一节　语文教育实验研究方法概述
一、教育实验研究的缘起
二、语文教育实验研究的内涵
三、语文教育实验研究的特征
第二节　语文教育实验研究方法的运用
一、语文教育实验研究的一般程序
二、语文教育实验研究的注意事项
第十章　语文教育调查研究方法
第一节　语文教育调查研究方法概述
一、教育调查研究的缘起
二、语文教育调查研究的内涵
三、语文教育调查研究的分类
第二节　语文教育调查研究方法的运用
一、语文教育调查研究的一般程序
二、语文教育调查研究收集资料的基本方法
三、利用因特网实施语文教育调查研究
四、语文教育调查研究报告的写作
第十一章　语文教育质的研究方法
第一节　语文教育质的研究方法概述
一、教育质的研究的缘起
二、语文教育质的研究的内涵
三、语文教育质的研究的特征
第二节　语文教育质的研究方法的运用
一、语文教育质的研究的一般程序
二、语文教育质的研究的具体方法
三、语文教育质的研究的注意事项
第十二章　语文教育案例研究方法
第一节　语文教育案例研究方法概述
一、教育案例研究的缘起
二、语文教育案例研究的内涵
三、语文教育案例研究的特征
第二节　语文教育案例研究方法的运用
一、语文教育案例研究的结构要素
二、语文教育案例研究的一般程序
三、语文教育案例研究的具体方法
四、语文教育案例研究的注意事项
第十三章　语文教育叙事研究方法
第一节　语文教育叙事研究方法概述
一、教育叙事研究的缘起
二、语文教育叙事研究的内涵
三、语文教育叙事研究的特征

第二节　语文教育叙事研究方法的运用
一、语文教育叙事研究的结构要素
二、语文教育叙事研究的一般程序
三、语文教育叙事研究的具体方法
四、语文教育叙事研究的注意事项
第十四章　语文教育历史研究方法
第一节　语文教育历史研究方法概述
一、教育历史研究的缘起
二、语文教育历史研究的内涵
三、语文教育历史研究的特征
第二节　语文教育历史研究方法的运用
一、语文教育历史研究的基本策略
二、语文教育历史研究的一般程序
三、语文教育历史研究的注意事项
第十五章　语文教育比较研究方法
第一节　语文教育比较研究方法概述
一、教育比较研究的缘起
二、语文教育比较研究的内涵
三、语文教育比较研究的特征
第二节　语文教育比较研究方法的运用
一、语文教育比较研究的一般程序
二、语文教育比较研究的具体方法
三、语文教育比较研究的注意事项
第十六章　语文教育行动研究方法
第一节　语文教育行动研究方法概述
一、教育行动研究的缘起
二、语文教育行动研究的内涵
三、语文教育行动研究的特征
第二节　语文教育行动研究方法的运用
一、语文教育行动研究的结构要素
二、语文教育行动研究的一般程序
三、语文教育行动研究的注意事项
参考文献
后记