“智慧型班主任”的幸福生活

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“智慧型班主任”的幸福生活 ——记湖北武汉市第十一中学教师华林飞 　　 程墨  王小占 　　走在武汉市11中的校园里，你会看到这样一位“校园达人”。 　　他曾从网吧里劝回高才生、连续3年照顾生病学生、为迟到学生买早点；他还因屡次破解未成年人沉迷网络、早恋、精神焦虑等“疑难杂症”，被同行称为“未成年人思想道德建设的实践家”。 　　当然，教书育人“有一手”的他，还是全校学生心中的魅力德育校长，其粉丝遍布校园。 　　他，就是“全国十佳班主任”华林飞。 　　给迟到学生买早餐 　　1988年，华林飞从华中师大毕业后，便到高中教书并担任班主任。盘点24年的教育之路，每遇教育难题，他总能游刃有余地“化险为夷”。 　　2004年9月11日早晨，当时华林飞担任学校高一（11）班班主任，领教了“新新人类”的厉害。 　　“为什么迟到了？”在教室门口，华林飞堵住曾让学校多位班主任“急流勇退”的朱某。“迟到了又怎么样？不要以为全班同学都怕你，我就怕你。你能把我怎么样？”朱某一把推开他后便冲进教室，全班瞬时炸开了锅。从教20余年的华林飞，一时觉得好像蒙受了“奇耻大辱”，但他并未丧失理智。 　　转身离开后，华林飞走进食堂买了一份早点，下课时送到朱某身边，说：“你迟到了，肯定没吃早饭，这是我给你买的。”教室刹那间安静了，所有的目光都投向了朱某。 　　“当时，我发现全班学生都看着我，朱某也有点不好意思，从表情上可以看出他的感激和懊悔。”华林飞回忆说。 　　其实，被11中师生称为育人“魔术师”的华林飞，治理学生迟到还有“绝招”：有人说闹钟坏了，他买个闹钟送给学生；有人说自行车链条断了，他课间义务修车；还有人说头疼，他马上带其去医院…… 　　华林飞还构建“温馨班集体”，要求上课有人为老师倒水、有人擦黑板、拿教具；平日讲台放鲜花，节日主动向老师问候；生病的学生有人帮抄笔记，学习有困难的有人帮忙补习。华林飞理想的课堂是让每一个生命感受到来自另一个生命的尊重，让师生在相互赏识和尊重中成长，让每节课成为生命中难忘的时光。 　　想十分钟，做一分钟 　　从教初期的华林飞，喜欢摆理论、讲道理。 　　“面对越来越多的90后、00后学生，我感觉自己应该和他们一起成长。”华林飞说，如今“网络一代”中学生的话语方式、交流方式、价值观都发生了显著的变化，“10年前，我资助学生10元钱，他可能会感恩一辈子，但现在我有钱发不出去了，贫困的孩子也希望有尊严地接受资助，因为担心同学看不起自己。” 　　以前，华林飞曾效仿一些优秀班主任，用行动表达对学生的爱。陪学生进网吧、帮学生修自行车、为农民工子女煮鸡蛋的事情也得到师生的公认，但这些于他而言，教育效果有限。 　　“过去，我的教育理念是‘做十分钟，想一分钟’，缺少技术含量；现在，我要求自己‘想十分钟，做一分钟’，一定要用心与学生交流，走进学生的心灵。”华林飞说。 　　有一次，华林飞班级的学生梅梅（化名）因母亲没来得及给自己买名牌旅游鞋，就用刀划伤了自己的胳膊。课间，华林飞发现梅梅的衣服被血浸透，赶紧送她去医院。华林飞送给梅梅一张励志卡片，并和她深入谈心，梅梅既意外又感动，过去从来没有人这样与她交流。不久，周围的人惊喜地发现，梅梅好像变了一个人。 　　被学生称为“励志大师”的华林飞还坚持让学生写“自强日记”，通过叙述自强自立的故事，引导学生正确对待自己的生存际遇，不断达到新的人生境界。 　　“想十分钟”的华林飞，也大大改变了自己教育学生的方式。为帮助部分学生改掉不良习惯，华林飞策划了“对面的女(男)孩看过来”主题班会。他让男女生相互找优点，再善意地挑毛病。第一个发言的女生对同桌说:“你打球后一身汗也不洗，身上有股怪味道，我受不了。”全班大笑。那名男生脸一下子红了，此后很快改掉了这个毛病。 　　树“智慧型班主任”的新形象 　　除了平时在教育学生过程中给家长们灌输教育之道外，华林飞还经常到社区讲授“家庭教育课”，去媒体指导家长处理学生的心理问题。多年来，他知难而进，屡屡破解未成年人上网、早恋、焦虑等诸多现实问题。 　　一路艰辛一路歌。今年已42岁的华林飞教了24年书，也当了24年班主任。其间，在一次师生小聚中，得知自己班上毕业生8人中有7位顺利保研时，从不喝酒的他“幸福地醉了”。 　　“他改变了传统教师的‘蜡烛’形象，树立了‘智慧型班主任’的新形象。”武汉市硚口区教育局局长郑学军如此评价。 　　“我当班主任是幸福的。”华林飞说，自己受学生欢迎已觉得很幸福，再看到教过的学生学业有成，更有职业幸福感，“我要做，就做学生最受欢迎的班主任。”