中小学生试题频现坑人"阴题" 引家长们吐槽

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中小学生试题频现坑人"阴题" 引家长们吐槽 2012年11月24日

来源：扬子晚报网



1、3、7、8四个数的共同规律是？
答：它们的读音都是第一声！
中小学生试题频现坑人阴题，是开发智力还是误人子弟？专家各有看法
扬子晚报网讯八根火柴摆成两个菱形，只能动其中两根火柴，如何将两个菱形变成一个菱形？答：移动其中一个菱形的下部两根火柴，将其改成“1” 和“个”两个字，连起来读就是“1个◇”。近日，一道小学奥数题在网上热传，解题方法之诡异让大批网友直呼“阴险”。同时，不少网友说自家孩子做题时也遇到类似阴题。对此现象，有人认为是在误人子弟，也有人认为有助开发智力。究竟是好是坏？昨天，扬子晚报记者采访了相关教育专家。
“阴题王”网络人气高
宣称做阴题能开发智力拓展思维

“小学数学同步满分班例题讲解”视频。视频截图
网络上被数十万网友评论、转发的那道“1个◇”的阴题出自一家网络教学网站，在一个名为“小学数学同步满分班例题讲解”视频中，一位自称姓崔的男老师站在屏幕前，他身后的电子黑板上写着“每周一题”。视频中，崔老师眉飞色舞地讲解了如何将一道数学题以解语文题的方法破解，在最后得出“1个◇”时候，崔老师自己都忍不住嘿嘿笑了一声。看完这段视频，很多网民留言称出题者太过“阴险”，题目也被网民戏称为“无节操”数学题。
“学生看了崔老师的阴题视频后会兴奋莫名，明白解题方法后捶胸顿足，课堂气氛无形中被烘托出一个又一个高潮。”记者看到，视频所属网校似乎有意在力推崔老师的“阴题”。崔老师开设了自己的“每周阴题”栏目，网站专题视频集中收录了数十道数学阴题。记者花了半小时看完了其中一条视频，很多题目的答案都让记者有种“这也行？”的感慨。“阴无常式，水无常形，此为之阴题也！”视频中，崔老师时常在报出解题方法后得意地提醒学生，解“阴题”要动用数学中的综合思维！而该网校网站在“阴题”视频的介绍以及崔老师在讲课过程中都在传递着一个讯息，诸如此类让孩子为难、家长发怵、大学生挠头的“阴题”，可以锻炼思维，开发智力。

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家长们纷纷吐槽
各学科都频现阴无常式的“阴题”
1、黄花岗起义第一枪谁开的？
A、宋教仁B、孙中山C、黄兴D、徐锡麟。
2、黄花岗起义第二枪谁开的？
A、宋教仁B、孙中山C、黄兴D、徐锡麟。
3、黄花岗起义第三枪谁开的？
A、宋教仁B、孙中山C、黄兴D、徐锡麟。
答案：三题全选C。因为教材中有说到“黄兴连开三枪，揭开了黄花岗起义的序幕”。
崔氏阴题视频在微博热传后，不少家长也纷纷发博举报其身边的“阴题”。“我儿子遇到过一道历史阴题，绝对让人崩溃！”南京市民王女士晒出了上面这道她儿子前不久遇到的三道历史“阴题”。“这也太抠字眼了吧？”王女士说。
陈女士儿子在南信大附小上五年级，前些日子，她心血来潮看了儿子做的一道奥数题：有三组数字，分别是(1、3、7、8)；(2、4、6)；(5、9)，每组数字都因一个共同规律而归为一组，请说出规律。
答案令人大跌眼镜：(1、3、7、8)读音都是一声；(2、4、6)是四声；(5、9)是三声。
“这哪是数学题啊！”陈女士说。
11月初，重庆商报则报道了当地一位家长被女儿的一道一年级语文“阴题”难倒的事。
题目是：有个孩子叫白方，站在水边看文章，打一个字。这位家长想半天也没找到答案，求助硕士朋友仍无果，最终上网求助网友才知道答案是：“激”。
记者在网络上检索“阴题”后发现，网友贴出的“阴题”涉及语文、数学、历史、化学等多个学科。
目前在出版社工作的晓钟残漏(网名)告诉记者，他曾做过几年教师，也曾做过几年义务教辅的出版，他说，最近网络热传的“阴题”，多安排在初中、小学(尤其是小学)的各科同步类教辅的课外练习题中。“出这些题的辅导书多以拓展儿童思维和智力为噱头介绍他们的阴题。”
而南京拉萨路小学四年级数学老师查女士表示，曾遇到学生向他们请教类似“阴题”。一些解题方法夸张得老师都感觉“吃不消”。

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七嘴八舌聊“阴题”
“阴题……原来还有这么一说……现在的小朋友们，你们辛苦了！”对于崔老师的阴题视频，有网友表示，拿这种靠偷换概念等手段得到答案的题目让学生做有点误人子弟。但也有网友表示，类似崔老师出的阴题只是活跃课堂气氛使用的游戏而已，“中国人的创造力不行，就是因为想问题模式化、教条化，你不要看这个老师讲的有点二，但确实是教育孩子的好案例”。而记者采访也发现，对于“阴题”的看法持正反两种观点。
反对
阴题无法教孩子解题方法
南京拉萨路小学葛老师直言，“阴题”完全没有教学的含义，她不提倡小学生做过多此类不走寻常路的数学题。拿“菱形题”举例，葛老师说这是一道图形题，正确的解题方法一定要由一个图形变换成一个或多个图形，要有图形的特征在里面，才能称为图形题。用“1个◇”来解答，不是在训练所谓的“逆向思维”，而是把题目变质了，是一种偷换概念。葛老师认为，常做“阴题”可能导致学生出现爱钻牛角尖的情况。“正规教学应该教学生解题方法，我们常常花两节课的时间讲一道题，为的就是告诉学生们方法。循序渐进，因人施教，是教育的基本规律。正如每一个季节有不同的风景一样，每一个年龄段都有自己接纳知识、理解问题和发现问题的能力。尤其是创造性的思维能力，固然需要超前开发，但仍须循序渐进、日积月累，不能过度开发，拔苗助长。”葛老师觉得，“阴题”过于抽象，不利于学生兴趣的培养，反易误人子弟。
而陈女士告诉记者，目前她已把儿子的奥数班停掉了，“与其让他整天做这种题，还不如多看些书”。陈女士觉得，题目要考虑孩子的认知发展规律，必须考虑到孩子的接受能力，必须以激励学习兴趣和热情为宗旨。“这种题目，孩子很难解得出来，长此以往，难免会挫伤孩子的积极性，影响他们的求知欲，甚至会让孩子觉得学习很难，变得厌学。”陈女士说，她的儿子现在天天在家看书，因为儿子觉得看书很有收获。
脑科专家：没听说靠“阴题”能提升智力
“经过锻炼有可能提升思维的活跃性。但思维不等于智力，智力包括了人很多方面的能力，思维只是其中之一。没听说过靠做某些题目能提高智力的。” 南京脑科医院医学心理科李主任说，目前还没有研究能证明某种方法可以有效提升人类智力。该院杨医生则认为，智力更多的是表现了人解决各种问题的能力，“从这个角度说，人还是要多学习解决问题的方法，答案是什么不是最重要的，关键是求得答案的过程。”杨医生说。
赞成
适当训练可开发智力、发散思维
“题目本身并没有多大问题。此类题如果不是必做题，只是以趣味题等形式出现，为了开发学生智力，倒也未尝不可。”南京市教师培训学校的王老师认为，这类题在于锻炼学生的发散性思维，只是希望学生开动脑筋多做思考。东北师范大学课程与教学系李教授则表示：“阴题以趣味题等形式出现，为了开发学生智力，倒也未尝不可。”
“我们有一个定势思维，只要老师出的题，一定有个标准并可衡量的答案。但其实未必，老师出的题也可能是无厘头的。”江苏省教学研究室的一位教育专家认为，阴题可训练孩子的思维，培养他们思辨能力、创新能力。其中一些题目的内容贴近生活，给予教师和学生的空间都很大，对好教师和思维活跃的学生也是个福音。
小学校长：“阴题”中的学科交叉可以引起孩子兴趣
南京天正小学副校长张高洁觉得从数学的范畴来说，阴题不利于孩子学习正确的解题方法，“阴题”作为中考或高考等选拔性的考试试题显然不合适，但如果当娱乐，这类题目其实对中小学生还是有一定益处的。“题目中出现学科交叉，会很容易引起孩子的兴趣。而且这种题目很容易给孩子留下‘无意记忆’，这种记忆的效果是最好的，比如‘1个◇’这道题，相信做过的孩子十几年都不会忘的，至少我听了以后就印象很深。”

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小学怪题集锦1、用蓝笔画5个圆圈，打一个成语。答：无孔不入(五个孔，蓝色的英文是blue，连起来读是“无孔bule”)。
2、一头牛带着青蛙去超市买东西，它们买了啥？答案：“木瓜”。牛只会叫“哞……”青蛙只会叫“呱”，连起来是“木瓜”。
3、阿拉丁的哥哥有几个？答：3个(阿拉甲、阿拉乙、阿拉丙)。
4、一人有3个，二人有4个，三人有5个，四人有7个，五人反而有6个，问这是什么东西啊？答：笔画数。
5、崔气球家里养着一群牛，有一天栅栏坏了，小牛们跑了出来，该怎么办？(打一歌手名字！)答案：王力宏(往里轰)！
6、小明钓鱼回来，小玲问他钓了几条鱼，小明答：“钓得真不少啊！6条没头，9条没尾，8条只有半个身躯。”你知道小明到底钓了几条鱼？答：23条或0条鱼。

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网友吐槽
@肖小潇Kitty：儿子一年级时有道题，14人划船过河，小船可以载2人，问几次可以过完？儿子答13次，老师的答案7次，儿子追着老师问船谁划回来的。
@静卧师太：怎么会有这么高端的作文题？要小学生写“莫言为什么能获诺贝尔文学奖”。现在小学都设博士后流动站了么？
@Dear闷兜：我一个侄女问我：姨，问你一个我们刚刚考试的数学题。“一个菠萝减一个苹果减一个草莓=什么？”坑爹~我说谁出的题！她也觉得很委屈说：我们数学老师出的，他还说必须回答出来，这是一个思考题。这有什么好思考的，就等于肚子，因为全吃进肚子了。
@Frances玲：小学二年级的数学题：红星路小学二年级有两个班，二①班有学生31人，二②班的学生人数与二①班的人数差不多，这个学校的二年级大约有多少学生？笑死我了，现在的题真是够能扯的。
@哆哆唻唻：小学六年级的语文题。分析下面的句子，填“笑了”或“没笑”在括号里：她差点没笑。（　　 ）；她差点笑了。（　　 ）；谁说她笑了？（　　 ）谁说她没笑？（　　 ）；没有人说她笑。（　　 ）；没有人不说她笑。（　　 ）……这简直是绕口令么~
我要替孩子这道题“申诉”
1.云妈@钱报家长会：我想替儿子一道填空题申诉。题目是“《奇怪的大石头》中的李四光从小就爱学习，勤钻研，长大成为著名的地质学家。我也积累了一句关于勤奋学习的名言（　　 ），用来激励自己不断前进。”儿子填的是“读书破万卷，下笔如有神”。我觉得填得很好，却被老师打了个叉。标准答案是填语文书上的名人名言：“任何成就都是刻苦劳动的结果。”（出自宋庆龄）
（记者仔细看了三遍，也没在题目中找到“必须填语文书上的名人名言”等类似要求，为啥小朋友的自由发挥就一定错呢？）
2.附小娴妈@钱报家长会：我们有一道数学是选择合适的单位，问，手指甲10天长1（　　 ）。很多孩子填了厘米，错了，应该是毫米。
（学校要求小朋友剪手指甲再平常不过了，可从没听说过有学校要求研究手指甲的生长速度，这出题有点怪，不过这回老师的答案很标准。记者百度搜索发现，人手指甲的平均生长速度是每天0.1毫米左右，10天刚好是1毫米。我们的手指甲总长大约1厘米。看来做数学题也要会观察生活。）
(来源：钱江晚报记者沈蒙和)