物理教育课题研究方法及论文撰写技巧浅谈

管季超0712

物理教育课题研究方法及论文撰写技巧浅谈

华南师范大学物理与电信工程学院  熊建文 博士 教授 博士生导师

2010，08，24，广州

一、中学物理教育课题研究及论文写作的现状
（一）论文写作现状
样例1，样例2，样例3；
主要不足
1.题目太大选题太泛，写作较空洞或研究无从下手；
2.资料、数据罗列观点不明确；
3.体会较多 规律探讨、学术性欠缺；
4.文字表达模糊或对结论过于武断或逻辑关系不清 晰、条理不清；
（二）教育科研的可能性与必要性，“动力与压力并存”
1.广东是我国最早实施基础物理教育课程 改革的四个实验省份之一，是教育科研的沃土；
2.广东各级政府支持（包括政策、经费）；
3.广东是教育大省，但不是教育强省；
4.是展现教师风采及学校办学水平的重要指标；
5.是各级教研员的天职；
6.是各种评价的重要指标之一（正高级）
二、中学物理教育研究方法举例
（一）课题的选择 教育主管部门给定（招标）
1.课题选择的步骤
首先，结合自己的教学实践或对物理教学进行实际 调查，从而发现问题并初步酝酿课题； 其次，进行文献检索，了解该课题别人做过哪些研究工作，已有哪些成果以及进行该项研究前景的预测
推荐免费网站：
①谷歌学术搜索，http://scholar.google.cn/schhphlzh-C；N；
②中国物理课程网 http://phys.cersp.com/；
③人民教育出版社高中物理网页 http://www.pep.com.cn/gzwl/。
2.选择的原则
①目的性原则。即应该明确研究该项课题出于什么目的，要解决什么问题，有什么理论价值或实践价值。
②独创原则。开展某项研究总要有自己有异于他人独到的观点。
③可行性原则。开展教育科研，要充分衡量主客观条件，要从人力、物力以及各方面估计和论证完成该课题的可行性。
（二）.研究方法举例
1.调查法
(1)研究者有计划地通过亲身接触和广泛了解包括口头或书面的，直接或间接的，比较充分地掌握有关教育实际的历史、现状和发展趋势，并在大量掌握第一手材料的基础上，进行分析综合，找出科学的结论，以指导以后的教育实践活动。
(2)步骤：
①准备。选定调查对象，确定调查范围，了解调查对象的基本情况；研究有关理论和资料，拟定调查计划、表格、问卷（重要！）、谈话提纲等，规划调查的程序和方法，以及各种必要的 安排。
②按计划进行调查活动，通过各种手段汇集材料。必要时可根据实际情况的变化，对计划作相应的调整，以保证调查工作的正常开展。
③整理材料。包括分类、统计、分析、综合，写出调查研究报告。
2.实验法
(1)定义 教育现象在人工控制教育现象的情况下，有目的有计划地观察的变化和结果。
①单组法。就一个组或班进行实验，看施加某一实验因子与不施加实验因子或在不同时期施加另一实验因子，在效果上有何不同。
②等组法。就各方面情况相的两个班或组，分别施以不同的实验因子，再来比较其效果。
③循环法。把几个不同的实验因子等，按照预定的排列次序，分别施加在几个不同的班或组，然后把每个因子的几次效果加在一起，进行比较。
（2）步骤
①决定实验方法、组织形式，拟定实验计划。
②创造实验条件，准备实验用具。实验进行前，根据实验目的，拟定测验题目，准备教具、仪器、记录表格、统一标准，拟定记录方法、符号等，设法控制实验因素，使重要因素不变或少变。
③实验的进行。在实验过程中要作精确而详尽的记录，在各阶段中要作准确的测验。为了排除偶然性，可反覆实验多次。
④处理实验结果。考虑各种因素的作用，慎重核对结论，力求排除偶然因素作用。
与实验法有关的还有模拟法，即创设专门类似物模型或情境的办法。科学模拟便于进行精确分析，把所得结论用于现实环境。
3.行动研究法
（1）定义是指有计划、有步骤地对教育实践中产生的问题，由教育实践工作者和教育研究者相结合，边研究边行动，以解决实际问题为目的的一种科学研究方法。
（2）步骤
①确定问题。从学校实际工作出发，提出教育教学以及管理方面的亟待解决的问题和改变的初步设想。收集有关资料，明确研究目的和意义。
②制定计划。首先要制定系统的总体计划，包括研究的目标内容，途径方法，管理评价等，还要制定具体的行动计划，安排好活动的先后顺序等。
③行动实施。要组织参与研究的人员进行学习和培训。要按计划所制定的措施采取行动，组织活动。要注意活动资料的收集和整理，注重实际效果和问题的解决。
④分析与评价。对研究所获得的数据和资料要进行系统的科学处理，及时对研究的成果进行分析和评价。
⑤提出报告。报告的内容应该包括研究背景，理论依据，目标内容，实践操作，效果结论及思考与建议等。
三、论文的撰写
（一）谋篇构思，编写提纲
1.谋篇构思
安排好论文的章节结构，突出论文的重点；安排好论文的层次顺序；按照顺序安排好文章结构。
2.编写提纲
编写提纲的方法
句子式提纲（以句子的形式出现，每句表达一个完 整的意思，构成某一个段落的要点） 标题式（以标题的形式引出每段的主要内容）
段落式（论文段落的内容提要）。
（二）论文的修改
1.修改标题
要求大家对文稿的标题进行全面审视看看文与题是不是吻合题目表 意是不是明确标题本身有无语病用语是不是得体等等。
2.修改材料
要求是:第一材料使用数量得当多了累赘少了缺乏说服力第二材料运用详略得当要把握住何时详述何时简述第三材料来源要准确、真实既不允许虚假更不能有错误。
3.修改结构
两个方面去考虑:
一是要纵观全局对文稿开头、中间、结尾是否完整、和谐、统一进行恰当修改；
二是要多次阅读文稿主要看各位置是 否恰当、过渡是否自然等。
4.修改语句
文字要通俗易懂、流畅、精炼。
4.修订文章格式
期刊发表论文格式要求
（三）论文投稿及注意事项
1.要选准投稿对象
首先要了解刊物栏目看一看想投的刊物栏目有哪些内容并从中获知刊物栏目的及读者对象。其次明确文稿类别也是说要明确自己所撰写的稿件符合什么栏目有哪些刊物有此栏目所适合读者对象是谁。
2.要把握投稿时机
一是注意教学进度。一般来说有关教材分析的稿件一般要比正常教学进度提前4个月寄给有刊物编辑部。
二是新开栏目投递稿件的作者比较少因而向有此栏目的有 关刊物投稿被采用率就高。
三是给缺稿件的栏目撰稿这方面的稿件被采用的可能性也大。
3.不要一稿多投。
四、课题选题、论文选题
（一）课题样例4
（二）论文样例5，样例6，样例7，样例8，样例9，10
“切忌教研与教学工作脱节，人为制造痛苦”
“大处着眼，小处着手，以小见大，教育科研非蜀道” “掌握套路，嬉笑怒骂皆文章” 。