小学语文小课题研究过程性指导交流活动小记

管季超0712

小学语文小课题研究过程性指导交流活动小记

来源：胡佳敏   发布日期：2011-12-13

2011年12月8日下午，在闵行区实验小学（春城校区），作为“闵行区第3届教学小课题研究”指导教师的崔英杰、闵志华和张卫红，召集所负责的小学语文小课题组的相关教师进行了“过程性指导交流活动。 此次活动，是在第3届小课题研究刚刚拉开序幕的初始阶段，为促进三个课题组内的每位老师能扎实、有效地进行小课题研究，顺利地完成结题工作，三位指导教师联合组织的。 活动采取先集中再分组的方式组织进行。首先，三个课题组集中活动，张卫红老师一方面就小课题的“小”字，强调小课题研究要从实际问题入手，努力在实践中研究，认真反思注重其实效；另一方面还向大家传达了关于小课题结题形式等相关要求。之后，三个课题组分组交流组内各课题的研究计划和起步情况，指导教师及参与教师随机互动；最后，大家交流了各自对结题形式的初步设想。 通过这次联合指导交流活动，三个课题组内每位小课题的负责老师，进一步明确了自己的研究方向，对各自的研究工作充满信心。同时，三位指导老师的联合指导活动，在促进小课题深入研究、跟进指导方面，以及在课题群组有效开发资源、有机合作联动等方面，在上一轮小课题指导工作的基础上做了进一步的尝试，为把我区的小课题研究工作做实、做好，积累了新经验。 他们和他们，因“小课题”而成组；他们和他们，因“小课题”而结对。他们将在思考、实践、研究中“小题大做”，探索教育教学的新策略、新思路，努力在“小”字上做出大文章。 摄影：闵行区实验小学 撰稿：崔英杰