作文是怎样写的

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作文是怎样写的



吴梅

该下课了，我又在布置作文了。班上的一位小女生立刻高兴地叫起来：“太好了！我就喜欢写作文！”听了这话，我直激动。在日本，我还是第一次听到学生讲这样的话。说句实在话，一听说“作文”两字就发憷的学生大有人在，其实何止学生？
我在班上曾经讲过，不用发憷，作文有什么难写的？谁都应该会写。听了这话，一定会有人反驳我。连我那8岁的儿子都说过：“妈妈是教中国语的老师，当然不憷写作文了。”
作文是什么？作文就是把你要说的话记载下来，写成文章。你每天都在说话、都在听别人说话吧？如果你说的是一件事，你要把这件事说清楚吧？把你要说的话记录下来，不就成了文章了嘛？所以，我说作文并不难写。至于写得好不好，那就是技巧的问题了。
话说得细致，文章也会细致；
话说得幽默，文章也会幽默；
话说得生动，文章也会生动；
话说得有条不紊，文章也会有条不紊；
话说得一针见血，文章也会一针见血……
语言是人与人交往的最重要的工具。谁都愿意自己把话讲清楚，把自己的想法表达清楚，把自己的情感表达清楚。把自己的话、自己的想法、自己的情感记录下来就是写作文了。所以大家用不着发憷写作文。
作文就是知识
你要说的话又来自哪里呢？来自你的小脑袋，来自你脑袋里的知识和思想──—“言为心声”嘛！想好了，就能说好；说好了，就能写好。如果脑袋里的知识非常有限，孤陋寡闻，那么你和人家讲起话来，是不是就没有话题呢？写起作文来，也会觉得没有什么可写的。
那么，怎样才能充实自己的头脑、丰富自己的知识呢？很简单，知识是读出来的。要大量的读书，读好书。所谓好书就是名著，中外名著。
明治大学的助教斋藤孝提倡的是大量的阅读名著、大声地朗读和背诵，让身体来记住那些经典作品。这话说得很朴实，也很精彩。身体是自己的，名著变成了自己身体的一部分，什么时候想用就可以用。我建议大家读一读斋藤孝的书，一定会从中受到一些启发。
大部头的名著对小学生，或者是对我们海外的小华人来说，是有些深奥。但是小片断呢？加上拼音和几个注解，不见得读不懂吧？说实在的，语文书上的那几篇文章是杯水车薪，很不够用，要靠课外阅读。
作文就是思考
除了阅读名著之外，还要善于思考。善于思考，就是遇事要有自己的思想和主张。你对自己要说、要写的事情或人究竟持什么样的看法？把自己的看法穿插在话中或作文中，就可以提高语言和文章的深度，起到画龙点睛的作用。
什么叫做善于思考？什么叫做不善于思考呢？举两个例子：
班里的一个男同学写了一篇作文，写的是学校组织的一次课外活动──—参观训犬中心。从早上出发一直写到参观完毕，因为是第一次去这样的地方，所以他除了详细地写了整个参观活动之外，还写到了这次活动很好玩，很新奇，也很开心。我问他：“你通过这次活动了解到了什么？感受到了什么？你是怎么想的？”他说：“我感到很好玩。”这可是句大实话，因为他根本就没思考学校组织这次活动的目的是什么？是想让学生们了解到什么？因此这篇作文就成了一部流水账，缺乏感受和深度。
另外一位女同学写的是一篇暑假重游京都的游记，介绍了京都的清水寺、金阁寺、银阁寺等世界文化遗产以及有关历史故事。她特别写到金阁寺金碧辉煌，是足利义满建造的；银阁寺朴实无华，是幕府第八代将军足利义政建造的。义政原想给银阁寺贴上银箔，然而却由于战事勃发而顾不上贴银箔。因此银阁寺就变成了现在的样子。接着她还写到：“我喜欢银阁寺胜于金阁寺，因为每当我看到银阁寺的时候，就会联想到建造这个楼阁的时候曾经发生过战争。”在文章的结尾，她还述说：“我非常喜欢京都，因为每到京都都会感受到京都浓郁的历史氛围。”这是一篇比较好的作文，虽然在文字上作了一些修改，但她述说的不仅是眼中的京都，还述说了她心中的京都。这就是善于思考的例子。

2004-09-28