专家问诊“逼疯”老师的小学生作文

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专家问诊“逼疯”老师的小学生作文
作者：  来源：金陵晚报  发布时间：2013-04-18      □通讯员 郭静静
     金陵晚报记者 曾亚莉


    “我今天看到一个老大娘从口袋里掉出了4张500元钱，我马上捡起来还给老大娘，老大娘问我叫什么名字，我转身对老大娘说：我叫红领巾，雷锋叔叔是我的偶像……”这是网上盛传的“逼疯”老师的小学生作文。对这篇作文，老师给出的评价是“4张500元钱那么多，下次拿给老师开开眼界。”
    在昨天召开的第九届中国儿童阅读论坛暨亲近母语教育研讨会上，亲近母语创始人、著名儿童阅读推广人徐冬梅老师用这个鲜活的例子，点出了目前中国学生作文的症结所在。为什么孩子写不出有感觉的作文，为什么孩子们的作文千篇一律？
    作文题目远离孩子生活
    儿童写作一直是语文教育中不可或缺的部分，教师和家长都希望孩子能写好作文，书店里也有着各种各样的作文工具书，可为什么还是有那么多的孩子会对写作文失去兴趣？或者是写出的作文总是千篇一律？

    论坛开幕式上，徐冬梅一针见血地表示，让孩子对作文失去兴趣的症结在于开笔过早、要求过高、缺少激励；题目远离孩子们的生活，高分作文的话语方式与孩子们的生活相去甚远……凡此种种，就会让孩子们在写作文时失去真我，习惯于用假话、空话、套话。
    那么，儿童应该写什么样的作文？“观察作文，让孩子去欣赏感受生活；生活作文，诚实记录生活的一点一滴；另外还有文学作文、思想作文、实用作文。”徐老师说，虽然不赞成过早对孩子进行理性教育，但是从四年级开始，应该尝试让孩子参与生活讨论。在这里，徐冬梅老师用苏霍姆林斯基学校的作文题目进行了例证：比如一到三年级的孩子可以写“学校的果园、当太阳没入乌云的时候、粮食怎样变成面包、晴日蓝天和雨前阴天等。”四年级开始，孩子们可以关注“我想成为什么样的人、人生活在世界上为的是什么等。”
    用童谣让孩子爱上母语
   “云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓。岭北对江东……”在现场，徐冬梅老师讲到激动处，唱起了这首声律启蒙童谣。徐冬梅认为，这些有着韵律的句子，能让孩子领略母语的魅力。想要提高孩子的文化修养，只有通过符合儿童心性的文学。对于8岁以前的孩子，最适合的读本是童谣童诗歌，比如说数数歌，游戏歌、绕口令、谜语、摇篮曲等。
    对于孩子来说，具有细节的文本比概述文字更能让孩子印象深刻。然而，很多作文工具书的范文中，都是概述性的描写。这些概括性的语言，会让作文千人一面，让孩子在写作文时失去个性。“因此，在指导儿童写作时，应该让小孩子说小孩子该说的话，说真实的话，学会自然表达；在千篇一律学雷锋做好事的基础上，认识到更多有意义的事情；处理好阅读和写作的关系。”徐冬梅表示，而这也正是此次论坛的主题“儿童的写作，应该写出真我”。
    >>大腕云集研讨儿童写作问题
    4月12日到4月14日，第九届中国儿童阅读论坛暨亲近母语教育研讨会在南京航空航天大学举行，作为在华语地区最具影响的儿童阅读推广平台，来自全国二十多个省市的一千多名校长和老师就“儿童的写作：写出真我”主题展开讨论并交流授课。
   自2004年举办以来，每年的中国儿童阅读论坛已经成为华语地区儿童阅读推广者的盛会，被称为“点灯人的聚会”，意为通过交流，共同为儿童阅读发展点燃明灯。今年的论坛更是吸引了一批大家参加并举行专题活动。著名儿童文学作家梅子涵将变身小学语文老师，给小学生们上一节写作课。儿童文化学者朱自强教授将从好的阅读与好的写作的角度讲述他所欣赏的阅读与写作。美国著名的儿童文学作家山姆史沃普带讲述他在美国的作文实践。中国台湾教师沈惠芳将带着她的游戏作文进入南京小学生的作文课堂。中国原创图画书作家萧袤从作家的角度讲述他如何用“心”写作。
    >>那些“逼疯”老师的小学生作文
    今天下雨了，我看见王丽娜没打伞，我想起今天是学雷锋日，于是我把李小小的伞拿给了她，然后和她一起开心地回家了。
    老师点评：李小小是怎么回家的？
    今天我看到一个老婆婆拿着两个大包孤零零地过马路，我心想，在这个学雷锋的三月里，怎么会发生这么惨绝人环（寰）的事呢？于是我挺身而出帮助老婆婆，婆婆还夸我是个好学生。
    老师点评：请善用成语。