小学语文教学法研究中心
一、“中心”研究专题:(一)《小语教》教学与科研的研究;(二)小学语文课堂教学研讨。此项专题设立的时间为1994年,地点在当时的安徽滁州师范学校。
二、专项研究的宗旨:(一)提高师范院校《小语教》课堂教学与科学研究的效率;(二)提升师范院校《小语教》教学与科研人员的专业化水平。
三、研究人员构成:高等院校、师训机构、教研与科研机构有志于《小语教》的教师和研究人员,包括:(一)培养小学教师的高等院校;(二)高师院校教育系、初/小教系;(三)教育学院、成教/继教学院、广电大学;(四) 中等师范学校;教师进修院校;(五)中小学教师培训中心;(六)教研室、教科院/所机构等《小语教》教师或研究人员;(七)优秀的小学语文教师。
四、研究工作负责人:江 平 浙江温岭市人,男,1955年1月出生于辽宁沈阳市和平区。1982年1月浙江师范学院中文系汉语言文学专业本科毕业,获文学士学位。1997年浙江省高师培训中心中文教育研究生课程班结业。1986年开始从事《小语教》的教学与研究。近十年研究方向为语文教育与教师教育。
现任杭州师范大学继续教育学院教授、小学语文教学法研究所所长,初等教育学院小学教育专业语文课程与教学方向研究生导师、教育硕士导师。为中国高等教育学会语文教育专业委员会学术委员、小学语文教学法研究中心负责人。
五、专项研究的状况:(一)十七年间在全国各地师范院校、教育学院和职业学院召开 16次学术研讨会或专题研讨会;每次研讨会都围绕主题或专题开展多种形式的研究与交流活动:1、 国内教授、专家、学者专题学术报告;2、 《小语教》教学赛课 、《小语教》课堂教学视频、录像、课件评比;3、《小语教》教科研论文、小学语文教学论文评奖;4、《小语教》教学和科研人员的教学或科研成果展示。(二) 组编了三套《小语教》教材,促进了教材的建设:1、经济科学版1996.4《小学语文教学法》(中师);2、三联版2001.7《小学语文教学论》《小语教自学教材》(专科);3、高教社版2004.8《小学语文课程与教学》(本专科通用;2009.4二版)。(三)凝聚了一支《小语教》教学与研究的队伍:1、形成若干教学与研究团队(京浙湘沪琼等);2、已评聘教授(辽湘京沪浙等);3、招收并指导硕士生(京沪浙等)。
六、研究工作的发展趋势:(一)小学教育专业招生数日少,《小语教》专职教师队伍尤要专业化;(二)《小语教》专职教师课堂教学、实习指导任务多,科研水平及其业绩亟待提高;(三)小学教育专业(语文方向)研究生的课程与教学亟须研究与探讨。
(江 平)
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