特稿： 陪学生一起去远足[配图]

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陪学生一起去远足

孙明霞

春意盎然、万物复苏的季节，无论成人还是孩子都对大自然充满了向往。但数年来，因为安全问题，学校不敢组织活动，班主任不能组织学生外出，“走，我们踏青去”成了学生遥不可及的梦想。但面对美丽的泰山，面对冬去春来愈加青翠秀美的泰山，我们却不曾错过和泰山的约会。这不，我们的大部队又整装出发了。
远足活动，过去我们也会搞过，但只是极少数学生可以参加——由团委组织部分团员学生活动，绝大多数学生只能是“羡慕嫉妒恨”了。
三年前，徐炳伦校长刚来学校任职不久，恰好赶上学校团委组织初一百名学生远足活动。虽然是团委组织的活动，但作为校长，他意识到这次活动的意义，并意识到作为校长参与活动的意义，他希望从中找到更多的教育因素。于是，他也和学生一样，换上运动装、旅游鞋，和学生一起走在环山路上，一路上和学生说说笑笑，而学生也感觉能和校长这样近距离的交流而特别开心。他们问了校长很多问题，也给校长提出了很多意见，比如希望校长多表扬学生，希望学校多开展怎样的活动，就如同和一位大朋友聊天一般。等远足回来的路上，有的学生甚至勾住校长的手臂、肩膀说话，而校长始终是和蔼的、亲切的面对每一个学生，主动询问学生很多很多的问题。
那次活动，奠定了今后的系列远足主题活动的开展。
次年春天，徐校长提出，能否让所有初一的学生参加远足，而不是少数学生？团委、政教处等部门领导以及班主任担心，说组织百人远足是得到上级团委认可的，安全问题已经提心吊胆了，要是一个年级的、超过一千人进行远足，出了事怎么办？我们过去可是坚决杜绝班主任带学生外出的，上级非常强调安全问题，学校也不敢组织这类大型活动……
安全问题的确是大问题，但我们生长在美丽的泰山脚下，这么好的资源我们都不能利用，学生天天关在学校里学习、看书，远离大自然，远离社会，这不是一种好的教育。假如我们做好安全防范，让更多年轻老师和学生一起远足，每个班级由几个老师负责，车辆跟随，校医跟随，一切安保措施做好了，是不是就可以举行了？多次商量、讨论，最终确定了思路，报请上级批准。于是，原来只有百人的小型远足队伍，变成了千余人的活动，并有了一个更加诗意的名称：“百师千生泰山赏春远足行”，活动的目的也不再是简单的远足，而是赋予了更丰富的内涵：“感受春天，感悟泰山，感动生命，感恩他人。”为保证学生活动的安全，学校做了周末的计划，学校领导和年级主任分工负责每个班级的学生，后勤保证、医疗队负责学生路上紧急救助工作，还有百余老师参加跟随班级队伍，随时给需要帮助的学生提供帮助。
学生是激动的，是兴高采烈的，是自由的，是欢笑的，如何一只只放飞的小鸟，与久违的大自然亲密接触，追逐着蝴蝶、花朵，也捡拾着一路的文明，歌声、笑声与美丽的泰山融为一体，形成一道亮丽的风景。
活动结束了，但工作没有结束，校长要求各部门做好总结，为今后开展类似活动积累经验，也总结学生的收获与感动。
看到初一学弟学妹能够踏着春光春色去远足，高年级的同学很羡慕，但也很无奈，他们自己深知自己最紧迫的任务是迎接中考。虽然学生没说，但校长理解——他看到毕业年级的学生每天辛苦的学习、应考，感受到孩子们的学习压力，也看到毕业年级的管理问题，看到有些学生对待学习的懈怠和无所谓态度。能不能在毕业年级也开展类似的活动，让学生走出校门，在行走体验中磨练意志、增加团队凝聚力？经过策划，“品冬励志辞旧迎新”远足活动终于在寒冬季节的毕业年级展开了，全体毕业班千余名学生、百余教师在校长的带领下向泰山进发，同时还发动了20余名家长志愿者协助此次活动。白雪覆盖的泰山，激动人心的标语口号，还有群情激昂的歌声、笑脸，又形成了冬日泰山脚下一道温暖的景色。
一年一年的活动搞下来，“远足”活动成了每年学生无比期待的节日！而原来简单的远足活动，已经发展成我校一门特有的课程——“百师千生励志运足行活动课程”，内容也越来越丰富，参与的人越来越多，更多的家长愿意当义工，为学生的健康、安全保驾护航。
2013年，我校的远足活动课程进一步深化，不仅在初一全体学生举行，同时开展的还有初二全体学生，分两个时段进行。
因为周末要出行，提前一周时间，学生就按捺不住兴奋之情，开始做准备——班旗、班标，旅游鞋、校服、背包、小吃、饮料、饮用水、垃圾袋（随手捡拾垃圾），甚至还要多准备一些和同学分享，和老师分享。
详细周密的计划，有效的安全保障措施，众多教师志愿者的参与，众多家长志愿者的支持，就连交警同志也主动参与，在穿越公路和行进中主动维持交通秩序，保证学生行走的安全。
浩浩荡荡的队伍和欢歌笑语，吸引了路上的行人，很多车辆看到绵延上千米的队伍，无不放慢车速，欣喜的也是羡慕的看着这支青春的队伍……
而每一次活动，校长一定是亲自发表动员讲话，给学生鼓舞士气，亲自陪同学生一起行走，不辞辛苦，今天陪着初一的学生走，明天初二的学生出行，继续走在初二的队伍中。今年春天的远足，正直周末邀请了著名学者张文质先生来校讲学，按照校长原来的设想，可以趁着文质先生来校请教他很多教育中的问题，并和文质先生商讨今后学校发展、教师成长的思路，但适逢学校在开学初就安排了远足活动。怎么办？校长一方面向文质先生抱歉，请求多包涵，一方面积极筹备，写好动员讲话，在学生出发前亲自动员。他说，学生的大型活动，他不去也行，相信其他干部和老师们会非常负责任的带好队，把学生安全带回来，效果也不会差。但他去了，会让老师和学生体会到作为校长对这项工作的重视和对师生的关心，因为他本身就是一面旗帜，师生的榜样。他不仅仅是陪同广大师生，一路上还会主动和学生聊天，通过聊天了解学生的所思所想，帮助学生解决他们遇到的困惑，听取学生给学校和校长的建议。
遇到一些兄弟学校的老师、领导，说起我们的远足活动，他们无不羡慕有加，说他们也想组织这样的活动，但他们的上级规定不许带学生外出，只能在狭小的校园里开展活动。其实，这不是一个学校的问题，而是非常普遍的问题——在我们的国家，因噎废食的现象实在太普遍了，开门办学的现象几乎找不到了，“关门办学”才是目前最为普遍的办学模式。真的是上级不许外出吗？查查教育部的文件肯定是没有的，而我市教育局有规定，举行学生集体外出的活动需要提前7个工作日申请，并有安保措施……也就是说，只要真心为了学生，精心组织好活动，是会得到批准的。
形式上，只是带着学生走出校园，走向自然，但学生的收获远不是一两句话能形容的。我校相关部门在活动结束后，编印了远足活动材料，有班主任的感悟，有学生的思考和收获，有那么多灿烂的笑容，从中可以看出活动给学生带来的影响和启发。正如徐校长在出发仪式上的讲话所说，这不是一次普通的的游玩，而体现了5个方面的教育价值：
走进自然，感受春天的气息，学会尊重保护自然；
锻炼体能，体验健康的快乐，认识体魄多么重要；
磨炼意志，升华生命的意义，理解做事需要坚持；
牵手同行，收获成功的喜悦，知道成功需要合作；
品读泰山，感悟文化的力量，为攀登精神而骄傲。



冬季的“品冬励志辞旧迎新”远足活动（毕业年级开展）


今年春天的远足活动



向泰山进发


校长亲自拿起喇叭指挥

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==2012年夏，湖南岳阳。左起：管季超[湖北]，孙明霞[山东，本文作者]，刘发建[浙江]。