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韩思平:坦诚迎检又何妨

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发表于 2013-6-28 23:39:57 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
韩思平:坦诚迎检又何妨 2013年06月05日  作者:韩思平   
  ■韩思平
  教育检查,其目的在于发现真切的问题,提出科学可行的建议;或督促、帮助学校解决实际困难,促进学校工作走上健康、均衡、良性发展的快车道。学校是未成年人成长的地方,是各级各类职能部门、教育主管单位、社会各界关注的焦点。于是乎,公医商税法、人事纪检、廉政文化,县级、市级、省级,“走了太阳,来了月亮”;常规教学、校园安全、卫生防疫,督导评估、家长学校、综合治理,检查内容繁杂纷呈。对此,不少校长私下里颇有微词:“工作成绩越好,迎检就越多,心也越累。”
  担任校长6年来,大大小小的迎检有过多少次,已经数不清了。迎检的辛酸幸福五味杂陈,成败得失一言难尽。伏案沉思,迎检之旅“几家欢乐几家愁”,风雨载途,或多或少在其中觅得一点心得:把迎接检查当作是“晾晒”学校的工作,坦然面对,开诚布公,不动摇、不懈怠、不折腾,检查又何惧哉?
  一、观念上不动摇。迎检,是学校工作的一部分,喜也好,厌也罢,都无法回避。既然有检查,就高度重视、认真对待,就踏踏实实地将事做好,就把学校最有特色的亮点“晾晒”出来,把最真实的一面展现给检查组。校长的观念、态度决定着一所学校的迎检效果。作为学校领导,要有进取之心,为学校提升声誉、争取荣誉;要有责任之感,做好本职工作,慎待检查,上不负领导重托、下不负师生期望。同时,校长要根据本校实际情况,科学制定学校发展规划,不戚戚于现实条件之困,不汲汲于优势名位之争,最大限度地发挥潜力,向最好的方向努力,科学理智地迎接检查,不让过多的“加冕”束缚了学校自主发展的手脚。端正认识、减小压力,以一颗平常心坦然面对,既轻松愉悦、又扎实高效地迎检。
  二、行动上不懈怠。检而知不足,改后而进步,是检查的初衷和迎检的本意。路要靠自己去走,面对频繁的教育检查,校长必须引领师生用自己坚持不懈的“为”,来实现学校的可持续发展。检查通常有几个重心:校园环境、档案资料、课堂教学、活动开展。迎检其实功在平时,清爽、亮丽的校容校貌靠打扫保持成习惯,非一曝十寒能掩盖;乐观阳光的师生精神乃修炼锻造成气质,非装腔作势能奏效;丰富多彩的校园活动靠开展总结成系列,非临时拼凑能蒙混;高效活泼的课堂教学乃数年如一日成风格,非形式主义能成真。所以,迎检不是一个人的行为,而是一个团队常态工作的凝聚整合。校长务必夯实内部管理,抓好领导班子成员分工协作,完善谁分管、谁负责的管理措施,确保各项工作秩序井然、和谐稳定;抓好教师的常规落实,坚持严考评、严奖惩的激励机制,确保迎检不搞消极应付,不做虚假文章。
  三、形式上不折腾。迎接检查,应该努力做到不给教师和学生制造麻烦,不影响日常教育教学。同时,对于检查不宜大肆渲染,以避免师生将迎检这根弦绷得太紧,更不能为追求标新立异去耍花样,把迎检变成一场戏来演,借机邀功请赏。学校领导应摒弃功利之心,以常态坚守教育情操,我们踏破铁鞋、苦苦追寻的教育真谛,其实就体现在平凡朴实的教育管理过程中。
  (作者系湖北省谷城县紫金镇中心学校副校长)



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