怎样培养学生学习英语的兴趣

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怎样培养学生学习英语的兴趣
□ 陕西省西安市临潼区徐杨初中   贾金珍
兴趣是最好的老师。学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就越高，效果越好。那么，在英语教学过程中，怎样培养学生的学习兴趣呢？
一、明确学习目的，引发学习兴趣
英语教师必须在教学中要做个有心人，利用各种机会对学生进行思想教育，让他们关心日新月异的国际国内形势，了解社会生活的信息化和经济的全球化，从而意识到英语已成为学习各种文化科学知识，获取世界多方面信息，进行国际交往的重要工具。此外经常向学生介绍伟人、名家和本校历届学友发奋成才的经历，激励学生树立远大志向。同时结合学生将来可能面临的形势，帮助他们客观分析自己，确立奋斗目标，潜移默化地激发他们对英语的积极情感和正确态度。学生的学习目的越来越明确，必然从心理上产生“我要学英语”的志向，继而形成要学习英语的强大动力。
二、建立融洽的师生关系，诱发学习兴趣
教师要尽力营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，微笑面对每个学生，做一个和蔼可亲的交际者，用自己饱满的热情去感染学生，消除他们的紧张畏惧心理，使他们轻松自由地进入角色，产生积极的学习情绪和良好的心境。
三、充分挖掘课程资源，采用灵活多样的教法和手段激发学生对英语的兴趣
首先，深钻教材，广泛收集课程资源，创设情景。根据单元目标和教学内容，及时巧妙地利用学生现实生活情景，或利用图片、实物、简笔画、动作表情、电教手段等。积极创设各种贴近学生实际生活的情景，布置任务，让学生在任务的驱动下主动学习新知识。在完成任务的过程中巩固新知识，在发展任务成果的过程中感受到自己能用英语做事，体验到成功的乐趣，大大地激发他们的学习积极性，例如学习《谈论价值》一课。我布置一个任务，告诉别人你的物品值多钱。学生们很激动，怎么表达呢？教“My pencilbox  is fifty Yuan，My pen is ten Yuan.”学生们很急切地记住并完成任务，再布置第二个任务：当记者采访你的伙伴“你的物品值多钱？”教“How much is your pencil？”并向全班报告“Li ping’s pencil is twenty fen.”因为是身边事，学生们特别感兴趣，任务完成得很好。我们不仅可以在课堂上采取任务型教学方式，而且可以布置任务型作业。只要有实用价值，学生都积极完成。
其次，不断变化课型和教法，唤起学生有效注意。交际课多给学生创造表演机会，使之身临其境；阅读课教会学生捕捉信息、检索信息；合作学习课要求学生互相切磋，这会令学生耳目一新，还可以利用游戏、歌曲、小组活动、竞赛等方式，时时处处紧抓学生的心，吸引学生一切注意力。
再次，讲课时不仅要“少而精”，而且借助生动有趣的教具，夸张渲染的体态语言，一点到位。多用比喻法，使学生对知识的记忆更加准确。此外，用歌曲、顺口溜编串知识点，使学生读来琅琅上口，便于记忆。如基数词记忆歌及动词用法歌等。
方法有很多，适合的才是最好的。我会不断努力探索出更加行之有效的方法，激发和培养学生学习英语的兴趣，提高英语教学质量。