如何走出减负困局：学生负担过重已成民族之痛

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如何走出减负困局：学生负担过重已成民族之痛 　2013年08月02日　 作者：杜飞进 温红彦 袁新文 赵婀娜　 　来源：人民日报

如何走出减负困局之一：学生负担过重已成民族之痛 重负　毕伟国作（新华社发） 　　本报记者 杜飞进 温红彦 袁新文 赵婀娜 　　核心阅读 　　“减轻中小学生过重的课业负担”，这样的口号喊了几十年，各地的“减负令”多达上百项，可是，“减负”就像希腊神话中西西弗斯手上的巨石，每天被推上山，然后又滚下来，如此周而复始…… 　　为什么总也搬不动孩子身上的那座大山？为什么不能把学习的负担变成求知的快乐？为什么不能还给孩子一个幸福的童年？一连串的“减负之问”，引发人们对“减负困境”的关注与思索。 　　“放学了，我们打开书包写作业；放假了，我们背着书包去补课；开学了，我们的压力比山大……” 　　这是目前中国中小学生生活状态的真实写照。沉重的课业负担，频繁的考试竞赛，巨大的升学压力，使孩子们失去了快乐童年，“累”——成了他们花季岁月里共同发出的叹息。 　　“我被中国教育逼疯了” 　　■学习日近八成学生睡不足 　　5月2日，南京。“五一”小长假结束了，一位六年级小学生还没写完作业。凌晨4点，他开始忙碌。黎明时分，家长发现他在楼道内用围巾上吊自杀了。写不完的作业，成了这名少年死亡的直接“杀手”。无独有偶，另一名跳楼自杀的孩子，醒来后的第一句话是：“妈妈，我不想上学了，作业做不完啊。” 　　就在前段时间，湖北宣恩一中还处于暑期补课状态。部分学生因心生不满，将书本从教室往楼下扔，继而发展为撕烂书本漫天纸屑飞扬。宣恩一中校长说，今年暑假能放20多天。在全州重点高中里，宣恩一中的“补课时间已经是短的了”。类似“毁书”的事情并不是新闻。“毁书”所折射的，正是应试教育带给学生的“辛酸”、“苦楚”和巨大压力。 　　江苏省教育厅厅长沈健在一次学校调研中，问学生们最喜欢什么课，学生们齐刷刷地回答——“最喜欢下课”。这脑筋急转弯似的幽默答案，让一个从事了多年教育工作、自认为了解学生的教育行政官员陷入沉重思考：为什么今天的学生不喜欢上学、不喜欢上课？ 　　课业负担之重，已经让孩子喘不过气！教育部门在下达“紧急减负令”10年后的2010年，课业负担不仅没有减下来，相当数量的中小学生还付出了健康的代价。数据表明，10年间，小学生近视率翻了一番，由20%达到40%；初中生近视率高达67%，增长近20个百分点；中国青少年研究中心的研究发现，1999年以来，中国中小学生的睡眠时间在持续减少，“学习日”近八成学生睡眠不足，周末也有超过七成睡眠不足。而长期睡眠不足，损害的不仅仅是孩子的身体健康，还会带来长期的精神创伤和人格障碍。 　　多年来，我们的中小学教育违背了教育真谛，也违背了教育规律和青少年成长规律。一位中学生的呼喊使人警醒——“我被中国教育逼疯了”。 　　重负之下的家长很“变态” 　　■舍不得吃穿，却把大把钞票送给培训机构 　　“周一拼音，周二陶土，周三声乐，周四英语，周五钢琴，周末数学……”武汉徐女士已为5岁半的孩子报过17个培优班，累计花费近12万元。 　　这绝非个案。独生子女政策的实施，让很多家庭的希望全部寄托在一个孩子身上。 　　孩子们的重负也传递给家长，使家长们也变得很疯狂、很“变态”。“舍不得吃，舍不得穿，却舍得拿大把大把的钞票送给培训机构；孩子上学我们工作、孩子培优我们作陪，节假日不属于孩子也不属于家长；眼睛盯着的是考试成绩，耳朵听的是各路有关教育的小道消息，鼻子还要灵敏嗅出暗流涌动的培优市场孰优孰劣，口头谈论的也都是奥数、培优……疼她就是害她，总不能为了一个快乐的童年而失去美好的未来吧？” 　　这是武汉市一位母亲发的帖子《女儿小升初，我被逼成“变态娘”》，立即引起众多网友“围观”，许多家长感同身受、纷纷跟帖，认为自己也是“变态娘”、“变态爹”。 　　家长们的“变态”源于巨大的升学压力。由于担心孩子上不了好学校，充满焦虑与不安的家长们不停地为孩子们灌输这样的理念：我们什么都没有，只能用能力说话，用成绩说话。于是，家长也和孩子一起，在求学的道路上跋涉、拼搏，逼迫孩子尽可能地比其他孩子多学一会儿，多读一点，多考一分，从学校门口接出来，又把孩子送进培训班……课业负担，就这样叠加起来了。 　　越减越重酿成“全民焦虑” 　　■压弯孩子的身躯，扭曲孩子的精神 　　早在1955年7月，教育部就发出新中国第一个“减负令”——《关于减轻中小学生过重负担的指示》；1988年5月，国家教委发布规定，“减轻小学生课业负担”；2000年2月，教育部发布紧急通知，要求“切实把小学生过重课业负担减下来”；2010年，教育规划纲要把“减负”上升为国家战略。 　　半个多世纪过去了，中小学生的负担却越减越重。 　　重负之下，拔苗助长，教训非常深刻。机械重复的学习只能培养出工匠，轻松快乐的创新创造才能培育出真正的大师。沉重的负担，压抑了孩子们的兴趣和个性，限制了孩子们的想象力和创造力。“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”著名的“钱学森之问”振聋发聩，引人思考，让人焦虑。 　　教育的“全民焦虑”，已成为当今中国的一个明显标志，弥漫于社会各个阶层、各类人群。当政策的减负目标像西西弗斯的巨石那样年年推进、又每每回到原点的时候，损害的已不仅仅是青少年的身心健康，更是中华民族的美好未来。 　　前不久，北京大学中国社会科学调查中心发布的《2013中国民生发展报告》显示，学业负担过重，锻炼时间过少，营养严重过剩导致学生体质下降。2012年，我国6—15岁儿童中，城乡女孩超重以及肥胖比率高达21.5%；男孩超重及肥胖比率高达32.3%。 　　一个个年少便体态臃肿的孩子，却并不会为身体素质的糟糕而忧虑，只会因考试成绩的不尽如人意而沮丧。这显然是一种教育观的倒置与错位。它不仅压弯了孩子的身躯，而且扭曲了孩子的精神。 　　过重的负担，已成为不容忽视的中国教育之弊、中华民族之痛。

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作业多催生代写热 暑假过半价格上涨

作者：邹春霞 董鑫  发布时间：2013年07月30日   本文来源于：北京青年报   

　

　　暑期催生代写市场 多以准大学生之名揽生意——替写作业暑假过半价格上涨

        “7月份代写50元一册，8月份代写要涨到80元一册。”记者近日发现，淘宝网上各种代写暑假作业的网店生意十分火爆，许多店主还打出了包邮优惠和最多三天写完的承诺。而这些代写者多以准大学生为名揽生意。
　　“暑假过去了一半，你们写了多少作业?”虽然距离开学仍早，但很多学生却已经在为暑假作业着急了。在作业吧中，为作业着急、寻求帮助的主要是小学六年级以上的学生，以初中生、高中生为主，而在每一个求助帖下面，都紧跟着帮忙代写作业的小广告。在淘宝网上，各种代写作业的网店最近生意也十分火爆，许多店主还打出了包邮的优惠。
　　作业多催生代写热
　　7月初，教育部曾发布暑期通知，要求小学一至二年级不留书面家庭作业，但并不涉及其他年级的学生。这些学生的作业量仍然很多，在作业吧中，许多学生对自己的暑期作业进行直播。
　　一个小学六年级的学生将暑假语文卷子的一部分拍图，传到贴吧里，并备注说：“只拍了一小部分，压到最薄都有九厘米，没有错你们没有看错，九厘米厚的语文卷子。”记者对比发现，九厘米厚度就相当于平时喝的听装可乐的高度。
　　根据一个求助帖下的小广告，记者联系到了一个名为“暑期作业联盟”的QQ群，群主说，有的学生有答案都情愿出100元钱让人替他抄写一整本的暑假作业。据群主介绍，他们代写作业没有具体的收费标准，根据作业的难度、是否需要手写、能不能照抄网上的现成答案会有所不同。
　　准大学生代写作业吃香
　　代写广告的最大卖点是代写者刚高考完。在微博上，一名自称是北京的准大学生发微博称，高考完无聊在家，愿意代写作业，并且表示同城可以当面交易，“外地可将作业邮寄过来，现在还包邮。”
　　记者调查发现，甚至有些不是刚高考完的学生，也打着准大学生的旗号招揽生意。
　　记者以学生身份加了一位代写者的QQ，QQ资料显示这名代写者是23岁。对此，代写者回应称：“我已经大学毕业了，考了研究生，暑假没事找点事儿干，说我刚高考完是为了好找活儿。”这名代写者介绍说，他大学里曾给初中生和高中生做过家教，辅导效果不错，此前也给人代写过作业，找他代写作业的一般以抄写居多，写完后视频或图片验证合格后再付钱。这位大学生还表示，商量好价钱后他可以包邮。
　　“暑期作业联盟”的群主也承认，自己的QQ号是刚刚申请的，信息都是假的，“说刚高考完或者刚上大学比较容易让人相信我。”群主说，自己实际年龄是21岁，并不是资料里写的17岁。
　　暑假前后收费不同
　　记者通过调查发现，暑假后期代写作业的价格还会上涨。
　　记者以初二学生身份咨询代写一份数学暑假作业的价钱，一个自称“长期代写小学初中高中假期作业”的“专业代写”介绍说，他们是一个由大学生组成的40余人的团队，而且团队加入了全国代写联盟，“只有我们联盟的才可以保证质量、信用。”
　　“专业代写”告诉记者：“现在代写是50元一册，8月份就是80元一册，这个价格还是按照往年的行情来说的，今年行情还会涨。”这位代写者还告诉记者，如果要写的比较多，可以先写一部分，剩下的只要在8月15日前都可以不涨价。
　　“暑期作业联盟”的群主说，到了暑假末期，找他们代写的学生就会增多，“我们不会涨价，但是100元以下的小单子我们就不接了。”群主解释说，到了8月末期，他们一连三四天都要熬夜代写作业，根本没法休息。
　　在支付方式上，“暑期作业联盟”的群主表示，可以使用支付宝交易，付100元定金后，把暑假作业邮寄过去，“最多三天就能写完，然后寄回给你，可以包邮。”群主还强调，如果作业不是很多，也可以换成Q币支付。
　　老师：找人代写作业是对自己学习不负责任
　　在某初中任教的白老师认为，暑假期间各科作业齐聚，数量多，导致学生压力大，减少了休息和娱乐的时间，占用了本应属于学生的假期生活，以至于出现了学生应付作业的现象，所以“有些学生宁可浪费金钱，也不浪费时间”。
　　白老师认为，这种花钱让别人替代写作业的行为是一种对自己学习不负责任的行为。“暑期作业还是要保证质量，只要能不让学生因为假期的自由而忘记学习就可以。”

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