学校缺编制老师不愿来 中小学书法课难落地

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学校缺编制老师不愿来 中小学书法课难落地2013年03月26日
作者：张雯雯来源：山东商报

教育部要求，从春季开学起，中小学校要继续推进书法教育，在不同学段开设硬笔和毛笔书法课，让每一个学生写好汉字。硬笔书法练习执行起来较为容易，可真正开设毛笔书法课的学校屈指可数，似乎上级通知又成了“一纸空文”。

　　教育部要求，从春季开学起，中小学校要继续推进书法教育，在不同学段开设硬笔和毛笔书法课，让每一个学生写好汉字。但开学已有一个月的时间，记者日前走访调查省城部分中小学校发现，除了原有的几所把毛笔书法当作特色课程的学校外，大多数学校并没有照规矩办。

　　硬笔书法能课上练毛笔字只是特色课今年2月，教育部下发《中小学书法教育指导纲要》，从春季开学起，中小学校要继续推进书法教育，在不同学段开设硬笔和毛笔书法课，其中，小学3-6年级学生每周练一次毛笔字。《通知》逐级下发，记者采访了解到，不少学校已将硬笔书法练习纳入了日常教学计划中，有的还特意编排了背景音乐，在学生练字时间播放陶冶情操。

　　

　　硬笔书法练习执行起来较为容易，可真正开设毛笔书法课的学校屈指可数，似乎上级通知又成了“一纸空文”。省城一小学相关负责人告诉记者，因为学校的校本课程和特色文化并非毛笔书法，因此没有专门开课。“我们倒是有个书法社团，作为特色课程每学期开展几次活动，要说专门开设书法课，目前学校没有专门的书法教室，也没有专业老师，所以开不起来。”该小学相关负责人说。

　　2个书法老师教700余学生 学校缺编制没有老师愿意来日前，济南市德兴街小学被授予“王羲之书法特色学校”。记者了解到，作为省城最早一批将书法教育纳入教育课程的小学，该校的书法课已坚持开设了8年，并聘有2名正式在编的专职书法老师。“他们之前把书法作为特色立校，在教育局统一招聘老师时，申报了书法教师的名额，现在正好迎合了教育部的开课规定，算是赶巧了，但不是所有学校都有这个条件。”省城一小学校长对记者说。

　　

　　在采访中，德兴街小学副校长杨莹向记者介绍：“我们几年前招了两名书法老师，现在全校17个班700余名学生的书法课都由他俩教，教学任务很重。每个班一周上一节课，学生每周要写120个字，还要进行作业点评，比普通任课老师累多了。”“既然两个老师要教17个班，为何不再多招几名专职书法老师？”记者问。杨莹笑着说：“现在主管部门对学校教师人数核定有严格限制，如果是‘事业编’，必须严格按照人事招聘程序走。而且名额有限，其他学科都要兼顾。而如果没有编制，只是代课，很少有人愿意来。”

　　书法专业学生毕业忙转行 在校代课不如办班赚钱在日前德兴街小学“王羲之书法特色学校”揭牌仪式上，部分学生现场进行毛笔书法展示。书法老师沈磊站在一旁指导。沈磊告诉记者，能从事专业教学，他很欣慰。“我是2000年聊城大学书法教育专业毕业的，当时中小学并没有书法课，所以就先教美术，后来人事调整，我还干了几年出纳。2005年，德兴街小学把书法作为学校发展特色，我便成为了专职书法老师。”沈磊对记者说。后来，因为人手不够，学校又招来了同样是聊大书法教育专业毕业的田继贤。现在，田老师负责教1、2年级，沈老师教3-6年级。

　　

　　而毕业于临沂大学书法专业的小王就没那么幸运了。小王2010年毕业，考研、考公务员都尝试过，还在北京一家广告公司做过策划，一年后，他回到了济南，在洪家楼附近开了一个书法培训班。小王告诉记者，他们书法生毕业后能干本专业的很少，不过，现在教育部门要求学校开书法课，对他们来说是一个好消息。但从执行情况看，如果没有编制，只是作为代课老师，收入并不理想。“倘若在学校代课，时间不自由，没有编制，教学任务重，一个月顶多拿2000多元，但自己办班，招几个学生，月收入过万。”小王说。　记者　张雯雯