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发表于 2013-11-25 14:23:34
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教育技术当前最热门的研究方向、专题、热点问题[转]
目前最热门的研究方向>>
1· 网络文化
2· 互联网心理学
3· 教育传媒技术
4· 教学系统设计
5· 学习科学
6· 创新性技术研究
7· 教育技术哲学文化研究
8· 教育技术艺术基础研究
9· 信息技术与课程整合
10·当代信息技术前言跟踪与教育应用研究
11·教育人工智能研究
12·绩效技术与企业培训
13·远程教育与远程培训
14·协作学习与研究性学习
15·知识工程学研究
16·教育技术理论基础与基础理论研究
17·国外本专业的培养目标、课程结构、教学模式、评价管理模式及优秀论著与教材的引进
18·国外优秀教育技术专业网站资源研究
19·我国教育技术专业办学模式、合理分布与发展规划
------------------------------------------------------------------------------------------------ 教育技术
热点专题>>>
专题一：教育技术学理论研究
1、 教育技术学基础理论研究
2、 教育技术学学科体系理论与建设
3、 教育技术哲学研究
4、 教育技术学专业发建设与发展研究
5、 教育技术学专业人才培养模式研究
专题二：信息技术与课程整合的理论与实践
1、 信息技术与课程整合的理论与实践研究
2、 信息素养理论与实践研究
3、 信息素养教育与青少年思想道德建设
专题三：教育技术与绩效技术的理论与实践
1、 教育技术与绩效管理的理论、方法、应用
2、 教育技术与绩效评估的理论、方法、应用
3、 电子绩效支持系统（EPSS）的理论、技术、方法与应用
4、 教育技术支持的绩效培训的理论与实践研究
专题四：教育技术支持下的教育质量保障体系的理论与实践
1、 基于网络的远程教育质量保障体系的理论与实践研究
2、 基于网络的学校教育质量保障体系的理论与实践研究
3、 教育技术与教育质量保障体系的理论与实践研究
专题五：学习环境的设计与应用研究
1、 学习环境的理论研究
2、 基于网络的学习环境的设计与开发
3、 学习环境设计、开发与应用的个案研究
专题六：教育技术与知识管理
1、 教育中知识管理的理论与实践研究
2、 教师知识管理的理论与实践研究
3、 学生知识管理的理论与实践研究
4、 基于blog的教育知识管理理论与应用研究
专题七：教育技术与教师教育
1、 由师范教育向教育教育转变中教育技术理论与实践
2、 教师教育背景下的教育技术学专业发展问题与人才培养模式研究
3、 教育技术与教师的职前教育的理论与实践研究
4、 教育技术与教师的入职教育的理论与实践研究
5、 教育技术促进教师成长与专业发展的理论与实践研究
6、 教师教育技术素养的体系、途径的理论与实践研究
专题八：教育技术应用的个案
应用教育技术促进教育改革的设计、开发与应用的案例。
------------------------------------------------------------------------------------------------ 教育技术研究
当前的热点问题>>
当前教育技术研究的热点：
·ICT（Information Communication technology) 与教师专业化
·学习共同体（利用技术构建）
·学习型软件开发
·学习社区
·传统教育中的技术与现代技术
·远程教育模式、控制、评估、监控
·学习资源库建设
·基于资源的学习RBL
·构建网络教师教与学的共同体
·技术在教育评价中的应用
·如何利用司空见惯的技术促进学习
·教师信息技术素养与培养
·学生信息技术素养与培养
·不可避免的技术带来的问题——弊端
·信息技术与学科的整合
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（关于这个问题，实际上是一个很讨厌的问题，事实上，信息技术无处不再，它只是一种工具，讲到这个问题，就好像教你如何使用一把斧头，它能劈、砍、锤、敲……，并且该这样辟、这样砍、这样锤、这样敲……，你觉得是一个什么样的问题呢？熟练使用而已！）
总之，教育、教学、学习有多少问题，教育技术就有多少问题！
教育、教学、学习有多少理论和实践，教育技术就有多少理论和实践！
有教育、教学、学习就有教育技术的未来与发展！
教育技术就是教育主流中的不可分割的重要组成部分。不要管别人怎么看，做教育技术的人只需要干自己的事，就是对专业的贡献。
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不经意的时候浏览网页看到了一篇关于学术报告介绍的新闻性质的文章，是美国佛罗里达州立大学的Reisor教授做的报告。
Reisor教授1975年毕业于美国亚历山大州立大学，获得PHD学位。现为美国佛罗立达州立大学知名教授，是教育技术学领域的开创者之一，与著名教育心理学家加涅及其它相关学者共同打造了佛罗里达大学的品牌专业—教育技术学。
而其在报告中提到了当今教育技术学十大方面的发展趋势，对此饶有兴趣，分别为：
1- 行为改进；
2- 非教学程序；
3- 电子绩效系统；
4- 在线学习；
5- 可重复使用的学习模块；
6- 非正规学习；
7- 建构主义学习；
8- 学习科学；
9- 整体工作模块技术设计模型；
10-测量与评估。
当前的一些教育技术热点问题：
1
人工智能工具在学习技术领域的应用
Application of artificial intelligence tools in learning technology
2
教学设计理论的应用
Application of instructional design theories
3
学习技术系统的架构
Architecture of learning technology systems
4
教育中的人工智能
Artificial Intelligence in Education
5
人工智能或知识工程与计算机辅助教育
Artificial Intelligence or knowledge engineering and CBE
6
著作工具
Authoring tools
7
双语教学
Bilingual teaching
8
知识经济或信息经济与计算机辅助教育
CBE and knowledge economy or information economy
9
认知和观念变化
Cognition and Conceptual Change
10
协作学习/群件/合作学习
Collaborative learning/Groupware/Cooperative learning
11
计算机辅助语言学习
Computer-Assisted Language Learning
12
以计算机为媒介的通信
Computer-Mediated Communication
13
建构主义观点
Constructivist perspectives
14
创新学习
Creative Learning
15
跨国界的联接及其在文化和教育方面的影响
Cross-border linkages and its cultural and educational impact
16
跨文化教育
Cross-culture education
17
网络社会的文化挑战
Cultural challenges in the networked society
18
国际和国内的计算机辅助教育的现状和展望
Current status, trend and prospects of CBE in nation and international
19
课程设计、网上学习和教学模式及其最好的实践
Curriculum design, on-line learning and teaching modes, and best practices
20
远程学习系统的设计
Design of Distance Learning Systems
21
设计原则
Design principles
22
远程教育网的设计项目
Design project of long-distance education network
23
分布式学习环境
Distributed Learning Environments
24
作用/效果评价
Evaluation of impact
25
学习技术系统的评价
Evaluation of learning technology systems
26
网上学与教的评价
Evaluation of on-line learning and teaching
27
示范项目
Exemplary projects
28
在教育机构、ICT业界和政府之间创建新型伙伴关系的经验、课程、展望和策略
Experience, lesson, prospects and strategies in creating new partnerships among educational institutions, ICT industries and governments
29
全球化对本土化
Globalization vs. Localization
30
人文学科与学习技术
Humanities and Learning Technology
31
ICT——现状、发展趋势和展望
ICT——Current status ,trend and prospects
32
实施经验
Implementation experiences
33
信息技术与科学教育
Information technology and Science education
34
网络时代高校结构、功能和现状的改革
Innovations in the university structures, functions and status in the networked age
35
教学设计
Instructional Design
36
教师联网
Instructor networking
37
教师培训与支持
Instructor training and support
38
集成学习环境
Integrated learning environments
39
智能导师系统
Intelligent Tutoring Systems
40
交互学习环境
Interactive Learning Environments
41
基于internet的系统
Internet based systems
42
知识建构和导航
Knowledge Construction and Navigation
43
面向学习过程的评价
Learning process oriented evaluation
44
终身学习
Lifelong Learning
45
系统设计的方法论
Methodologies for system design
46
教育中的多媒体和超媒体
Multimedia and Hypermedia in Education
47
多媒体/超媒体应用
Multimedia/Hypermedia Applications
48
多媒体/超媒体系统
Multimedia/Hypermedia Systems
49
网络化社会学习
Networked Social Learning
50
网络时代素质教育的客观模型
Objective model of quality education in the networked age
51
教法问题
Pedagogical Issues
52
政策、道德、规范和法律问题
Policies, Ethics, Standards, and Legal Issues
53
著作工具的实际应用
Practical uses of authoring tools
54
研究观点
Research perspectives
55
模拟与游戏
Simulation and Game
56
特殊教育
Special Education
57
在本地、国家、区域和国际的层次上学校、高校和ICT业界的未来合作策略
Strategies for future collaboration among schools, universities and ICT industries at local, national, regional and international levels
58
系统设计与开发
System design and develo
59
教学/学习策略
Teaching/learning strategies
60
远距离和合作学习的技术支持
Technology support for distance and cooperative learning
61
学校与学校之间、学校与大学之间的网络和ICT基础建设的发展
The development of Network and ICT infrastructures between schools, and between schools and universities
62
虚拟实验室/教室/学校
Virtual Lab/Classroom/School
63
教育中虚拟现实
Virtual Reality in Education
64
虚拟大学
Virtual universities
65
基于Web的学习
Web-Based Learning
66
基于WWW的课程网站
WWW-based course sites
67
基于WWW的课程支持系统
WWW-based course-support systems
68
基于WWW的学习资源
WWW-based learning resources
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IP卡
狗仔卡
发表于 2013-11-25 14:21:39
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