为自己安排“校外课堂”

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为自己安排“校外课堂”

2013-09-26
作者：李冉 来源: 《北京青年报》2013年7月11日

　　英国高质量的教育绝不仅体现在炫目的高科技硬件或堆满参考书的方块教室，各城遍地丰富的“校外课堂”可谓功不可没，深受欢迎。
　　英国学校（从幼儿园到大学）总是极力为学生安排充裕的时间投入到校外课堂。这些校外课堂的内容与领域可并不是一般的社团或一年一度的春游、秋游，而是在正常工作日频繁走出校园去参观或实践的体验式学习，如参观各大城市的博物馆、画廊、科技馆、国家公墓等，内容也异常丰富，如消防实战课、体验死亡课等。这样的好处是鼓励学生广泛深入社会，培养学生的综合素质，通过地点和授课方式的巧变拓宽学生的视野，提高反应能力。同时体魄、毅力、团队合作和动手能力也在校外课堂上被更高效地激发出来。在参与校外课堂的过程中学生能充分认识自己的长处及缺点，学校能从中汲取宝贵经验并提升自身的教学质量，被参观的博物馆等“校外教室”也会从中对自身做出教育评估和更好的专业改进，可见校外课堂的价值是弥足珍贵的。
　　在英国，除了各城的公共图书馆这样优质的免费资源平日深受学校及学生们的青睐，更受欢迎的场地当属堪称英国风景线的博物馆和画廊，因此每逢工作日，除了在大英博物馆、国家画廊、泰特、V&A、自然历史博物馆等大型展馆，还总能在SirJohnSoane'sMuseum等中小型或私人博物馆看到一群群内穿小校服、外罩荧光信号服的学生围着展品趴了一地进行学习。而馆里的其他参观者会很善意地为孩子们空出位置，语调步伐都像猫儿一样静悄悄的，尽全力对“校外教学”予以支持。而在马路上，行进中的“校外教学”队伍就像会动的交通法，凡是孩子们排队通过的路口总能看到微笑等候的车队，司机们绝对会等到最后一个流着小鼻涕、夹着读书笔记的小孩子通过斑马线才发动车子，不管会为此错过几次绿灯。
　　英国的大学则让学生拥有更多的自主空间，学生们可以利用平时不见导师的时间自由为自己安排“校外教室”，因此作为大学生，我们的“校外课堂”更多样。西班牙室友为自己安排了“幼儿园义工课”，这不是单纯的社会实践和打工，而是为了帮助她的“儿童心理学”项目提供一手资料。主攻教会学专业的韩国室友将“校外教室”定在了教堂，不为祷告，而是通过对教堂模特队演出的跟踪记录来完善自己的学期项目。我的校外学习总是以“攻占博物馆、画廊”为主。根据我秘制的记事本显示，每周七天，包括大英、国家画廊在内的伦敦各大展馆、图书馆天天都有名师讲座及互动，99%免费。这种和知名艺术家、作家、评论家、科学家、演员、社会学家等直接交流的机会，真的对我的创作和理念有极大帮助，因此我经常把各种讲座信息记在本上，争取不放过每一场，所以每周除了在校上课，我的“校外课程表”总是爆满，每每跑得我浑身大汗。
　　如果赶上周末，大学生们经常直接买火车票出城去走访与自己学习相关的博物馆。我的好友曾于某日突然从谢菲尔德打来电话，称自己将于两周后的周五为了课业项目来伦敦参观两家植物园，希望能在我家借住两晚。我自然举双手双脚赞成。在火车站接头后，我们便举着三明治一路狂奔到ChelseaPhysicGarden做调研，还是拉丁文的。次日一早又举着图纸搭车冲向KewGarden做了一整天记录，把我这个跟班的累得两脚发软。听好友说，她们小组的其他成员也都正在英国各城市的植物园、景观园、皇家庄园或花园进行考察，下周二回学校汇总。临别前，好友一边拥抱我一边说：“你们的项目要是有到谢菲尔德参观的行程，一定要住我家！我给你拎工具箱！”
　　正是这种“校外课堂”从学生们还是“小南瓜”时起就培养了大家的自主又兼具团队合作的学习意识，从学习内容、地点到方式、目标都在不断地创新和突破，因此才能打造出英国百年老字号经久不衰的教育品牌，是非常值得借鉴的宝贵经验。