蔡朝阳:小学课本中的战争

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小学课本中的战争
载《新教育 读写月报》2013年12期

菜虫曾经问我，什么是大扫荡。当时他读小学一年级，正在学语文课本中一文，题为《王二小》。菜虫放学回家，吃点心时，冷不防就问：爸爸，什么叫大扫荡啊？我一怔，大约停滞了几秒钟，就跟他说，大扫荡啊，就是捉迷藏。

关于我的这个回答，虽说是一时急智，但其实恰是我与菜虫一贯的交流方式。我常天马行空，兴致所至，给菜虫一些不着边际的解释。比如曾解释“地球是粒费列罗”，而菜虫的嗯嗯，一直被冲到了厦门鼓浪屿。所以这个解释在不同家庭文化的朋友看来，未免有些失之于轻率，简直是在唬弄，而在我与菜虫之间，则顺理成章。

另一方面，这个解释，也符合我的一个观念：我们需要温和地保护孩子的不知情权。

《王二小》一文，出现在人教版小学语文教材第二册。课文大意想必是个中国人都知道。放牛郎王二小，把敌人带进了八路军的埋伏圈，自己却牺牲了。课文中王二小具体年龄不详，但众所周知是一个儿童革命英雄。同一题材的歌曲《歌唱二小放牛郎》作曲者李劼夫的儿子李定国的回忆文章中，认为王二小的原型，是一位勇斗日寇而光荣牺牲的儿童团员。这一序列里的儿童英雄很多，可以列举如下：刘胡兰、小英雄雨来、潘冬子，1949年之后又有草原英雄小姐妹、赖宁等等。在1949年以来的基础教育中，很长的一段时期内，这些小英雄被我们称颂，并需要加以学习。但随着时代的进步，人们的观念也会发生相应的变化。时至如今，我们基本上会有一个共识，就是儿童的安全应放在第一位。2006年，中国政府通过了《未成年人保护法》，其中第40条规定：学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。这是一个里程碑式的进步标志。那么，我们的教育是不是也应符合这一法律精神，贯彻对未成年人的保护意识呢？

在国际上，对儿童权利的保护，早有共识。1925年日内瓦议定书和1949年日内瓦各公约，都有明文规定对儿童权利的保护。著名的《儿童权利公约》（Convention on the Rights of the Child，CRC），则是一项有关儿童权利的国际公约。 联合国在1989年11月20日的会议上通过该有关议案，并于1990年9月2日生效。该公约第三十八条，一共四款内容，直接与战争状态有关：

“ 1、缔约国承担尊重并确保尊重在武装冲突中对其适用的国际人道主义法律中有关儿童的规则。

2、缔约国应采取一切可行措施确保未满15岁的人不直接参加 敌对行动。

3、缔约国应避免招募任何未满15岁的人加入武装部队。在招募巳满15岁但未满18岁的人时，缔约国应致力首先考虑年龄最大者。

4、缔约国按照国际人道主义法律规定它们在武装冲突中保护平民人口的义务，应采取一切可行措施确保保护和照料受武装冲突影响的儿童。”

简而言之，战争是军人的事，孩子们不应该参与其中。对未成年人权利的保护，可以说是一个国度、一个社会、一个时代，是否文明的标志之一。是以，这样来看，《王二小》一课值得商榷的地方太多。

就孩子的个体而言，他们在某一时间段关注的内容是不一样的，所谓万物各有其时，孩子若关注到某个具体问题了，我们自应与他讨论。“大扫荡”亦如此，为何我不展开跟他讨论日本的近代化与中国的近代化的纠葛，以及甲午海战以来，乃至唐宋以来中日之间的恩怨，那是因为，菜虫7岁的时候，他最关心的，还是台风的风向。当一个孩子还在关心台风的走向时，讨论中日之争显然为时太早。

但吊诡在于，我的有意回避还是出了一点问题。学完《王二小》一课没多久，菜虫的词汇库里，程度最重、骂人最凶的一个词语，就变成“日本鬼子”了。我若强迫菜虫做某事，菜虫强力抗议，便大骂我是“日本鬼子”。亏得我还给菜虫还看了不少美好的日本动画片，包括《哆啦A梦》，宫崎骏什么的。

这样，朋友们对我的质疑就显得尤为尖锐。我说要温和的保护孩子的不知情权，那么，朋友质问：他们保护了吗？在当下的教育体制中，单一价值观的单向灌输不遗余力，从来不保护孩子们的不知情权，我们家长则是欲保护而不可得。

其实，我很期待菜虫学到另一篇课文，就是《黄继光》。这一篇课文出现在人教版四年级上册的语文教材里。故事内容大凡中国人也都知道。学到这个课文时，我打算与菜虫讨论一些基本的物理学常识。比如，可以提出一个质疑，尽管现在已经无法确切考证，但我们知道，朝鲜战争中美军常用的轻机枪的实际型号为M1919机枪，亦或7.62mm口径，初速每秒792－823米的M1918A2，后者可打穿10mm钢板，能在人体造成的球状冲击波直径接近于一枚鸡蛋，前者的威力亦相差无几，总的来说此类枪弹近距离击中人体后几乎一定是立即贯穿的。如果是这种机枪，那么黄继光堵枪眼基本上是白搭。

多年以前，第一线教育研究小组在审视小学教材时，曾提出“事实的缺失”这一批评。《黄继光》一课，仍存在着这样的嫌疑。总之，在涉及“战争”这一重大话题时，多数版本的小学语文教材谈得很不好。