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教师生活365，朱文，2.5x2.5 旅加华人教授嵇少丞：全球21个最美城市的鸟瞰 http://www.jszywz.com/forum.php?mod=viewthread&tid=70339&extra=page%3D1&_dsign=e0c464de http://www.jszywz.com/forum.php?mod=viewthread&tid=70339&extra=page%3D1&_dsign=e0c464de http://www.jszywz.com/forum.php?mod=viewthread&tid=70339&extra=page%3D1&_dsign=e0c464de http://www.jszywz.com/forum.php?mod=viewthread&tid=70339&extra=page%3D1&_dsign=e0c464de http://www.jszywz.com/forum.php?mod=viewthread&tid=70339&extra=page%3D1&_dsign=e0c464de 全球21个最美城市的鸟瞰 鸟瞰全球21个城市，最神奇的还是我们伟大祖国的首都。这些照片是我今天在万维网上见到的，不仿借过来给科学网读者一笑， 笑过之后或许多了些反思，为啥中国式的凭GDP与利税多少论政绩的搞法会搞得天上“乌烟瘴气”——雾霾？雾霾不是一天形成的，先污染，后治理，实在代价太高。可恨的是，那些靠污染环境而先富起来的中国人却举家移民海外了。 Barcelona New York City Dubai迪拜 Paris Chicago Sydney Seattle Bern伯尔尼，瑞士 Giza吉萨，埃及 埃佩昆，阿根廷 里约热内卢，巴西 Venice威尼斯 Buenos Aires布宜诺斯艾利斯 Moscow莫斯科 Cape Town开普敦，南非 Mogadishu摩加迪沙，索马里 orange County加州•橙郡 Tulip Fields郁金香田, 荷兰 Shanghai上海 中国杭州 Beijing北京 长江污染近600公里含300余种有毒物 “目前国家正在研究制定《水污染防治行动计划》，我觉得这是一件非常重要、非常有意义的大事。”全国政协委员、中科院南京分院院长周健民对21世纪经济报道记者表示，“我个人特别关注大江大河的治理，尤其是长江的治理。” 　　治理好、利用好、保护好长江，不仅是长江流域4亿人民的福祉所系，而且关系着全国经济社会可持续发展的大局。但目前长江正逐渐陷入一个被透支未来的恶性循环里。 　　周认为，目前能够管长江的部门有十几个，然后沿江有几十个政府，需要做大量的协调工作。所以，长江流域必须要有一个强力的机构来管理。 　　化工围江 　　《21世纪》：关于长江的环境风险，讨论比较多的是沿江的化工企业多带来的污染风险。 　　周健民：据统计，我国长江沿岸约有40余万家化工企业，此外还分布着五大钢铁基地、七大炼油厂，以及上海、南京、仪征等石油化工基地。大量的石油和化学工业生产力均集聚在长江沿岸，随着各种类型的化学工业园区的建立，港口码头、储罐、化工项目蜂拥而至，可以说，长江流域一些江段岸线基本被化工项目所占领。 　　近两年江浙两省加大了对化工企业的治理，一些长江中上游省市地方官员拿着关停企业的名单，频频赴江浙招商，希望“招而引之”。 　　《21世纪》：除了沿江的化工企业带来的环境风险，江上运输危险品随时可能造成污染。 　　周健民：水上危险品运输增加了长江水污染风险的不确定性。根据江苏南通海事局资料，自2003年以来，南通辖区长江水域危险货物吞吐量已经连续8年超过千万吨，每天约有30万吨的过境危险货物，品种达103种，其中被《国际防止船舶造成污染公约》规定为重污染、高毒性的X、Y类物质约占七成，且绝大多数易溶于水，如果进入水体，根本没有有效处置措施，只能依靠水体的自净作用；即便有的不溶或微溶于水，其中比重大于1的会沉入水底，目前基本没有有效处置措施，比重小于1的物质，可利用围油栏等进行围控，但也仅能部分回收处理。 　　长江已形成近600公里的岸边污染带 　　《21世纪》：长江沿线虽然有这么多化工企业，其所建的污水处理厂运行情况怎么样？ 　　周健民：虽然长江沿岸建起了相当数量的污水处理厂，由于是国家出绝大多数的费用，很多地方不顾实际情况需要，拼命扩大污水处理厂规模。建成以后，才知道运行经费要污水处理厂自收自支，因此很多污水处理厂建成后都没有运行，或者半开半停，维持正常运行的也不过1/3。 　　《21世纪》：这势必对长江的水质产生严重影响？ 　　周健民：长江水资源状况日趋恶化。数据显示，长江水质恶化趋势非常明显。近年来的调查表明，长江已形成近600公里的岸边污染带，其中包括300余种有毒污染物。据长江流域水资源保护局统计，2007年，长江流域废污水排放量突破300亿吨，相当于每年一条黄河水量的污水被排入长江。国家环保部环境统计年报显示，长江接纳的废水量年年位居全国七大流域首位。2008年，长江接纳的废水量占全国近四成。中科院南京地理与湖泊研究所在《长江保护与发展报告2011》中称，仅2009年排入长江的工业废水就达到221亿吨。 　　三峡库区水质也正日益恶化。三峡成库以来，库区次级河流受干流水位顶托的影响，回水段水流缓慢，“流水不腐”效应失去后，面源污染中的氮磷大量到回水区聚集，遇到合适的光照和温度，自养型的藻类等水生生物大量快速生长繁殖，自三峡水库2003年初次蓄水后，“水华”现象便长期存在。 　　《21世纪》：长江存在这么多的环境风险，那么长江的管理体制存在哪些问题？ 　　周健民：长江要展开治理，首先要把整个流域的真实情况搞清楚。但由于涉及太多城市，工作难度加大。也正因如此，至今长江环境容量到底有多大无论是政府官员还是专家学者，都无法给出比较客观准确的答案。近年来，国家明确规定了对高耗能、高污染企业采取关、停、并、转和限期治理的制度，长江沿岸各地环保部门也加大打击力度，但地方政府各自为政，很难在全流域取得显著效果。长江污染治理至今，没有从根本上扭转局面。 　　《21世纪》：您对于改善的长江管理体制有哪些建议？ 　　周健民：长江流域的保护和可持续发展，整体作为一个大的系统工程，上升到国家战略的高度来考虑。在调查研究的基础上，做出关于长江流域的整体规划，在这个规划下，全面再造长江整个流域的管理体制。 　　我认为，长江流域必须要有一个强力的机构来管理。目前能够管长江的部门有十几个，然后沿江有几十个政府，需要做大量的协调工作。所以，长江流域必须要有一个强力的机构来管理。为此建议：一是创建流域管理与行政区域管理相结合的新体制，明确流域管理机构的宏观管理职能和直接管理职能；二是确立流域管理与区域管理相结合的行政新关系；三是确立流域管理机构应有的权威，如确立流域机构的政策法规职能，环境影响评价职能，审批责权或初审责权以及立项管理、资金管理等。 　　建议抓紧制定《长江法》 　　《21世纪》：长江流域的管理涉及到多个部门、多个省份的利益，如何来有效地协调这些利益？ 　　周健民：长江流域的管理需多借鉴国际经验，解决好上下游之间的关系，避免走入下游治理、上游污染的“死胡同”，关键还是要靠利益关系调整。光靠“狠抓、惩办”和宣传教育，都不能从根本上解决问题。中国的沿江上下游城市是否能通过利益关系的调整，形成紧密配合，这是治理长江相当重要的一环。 　　长江治理开发和流域水资源统一管理涉及到19个省、自治区、直辖市和环保、林业、国土、交通、电力、水利等多个部门，上、中、下游情况各异，地方和部门利益关系错综复杂，需要制定专门的法律来统一协调，统一管理。《长江法》应是实行流域统一管理的综合性基本法律，其主要内容包括：确立长江管理的基本原则；确定流域管理的相关主体及其责权利关系；按照地表水和地下水统一管理、水量和水质统一管理、取水用水与污水排放统一管理的原则，对规划、防洪、取水、调水、水保、土保、水政、水文、河道、堤防、边滩、蓄滞洪区等等方面的管理作出明确规定，特别是对长江控制性水工程的投资、建设、运行以及长江流域的水污染防治、环境生态保护、产业规划和调整等方面的统一管理给出明确规定。让《长江法》与《水法》(修订)、《防洪法》等法规配套，成为长江综合性管理的主要法律依据。 本文引用地址：http://blog.sciencenet.cn/blog-51597-777231.html      ★[评报活动对促进小学生课外阅读能力提升的影响]                                                网络课题                                开 题 说 明 一、课题缘起：http://www.jszywz.com/thread-70667-1-1.html 答：为了推进读报评报活动扎实开展，特开设此课题研究专帖区。http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=forumdisplay&fid=94着重记录该课题研究的真实研究过程。       主要以图片/老师学生和家长的评报稿相关习作等‘过程性’素材为主。 二、该课题为什么特别强调‘过程性’‘真实’和‘及时呈现相关图文素材’？ 答：所谓的“愚者千虑，终有一得，智者千虑，终有一失”，也许你没有想到的，就是别人一直在坚持的。把研究的过程详细发上来，就是便于集大家的智慧，解决自己在教育教学中困惑，同时，也能让大家在自己的得失中得到提高，借鉴自己优秀的做法。 三、开设该网络课题研究的目的何在？ 答：1，推动评报活动的扎实进行；2，思考研究探索课外阅读指导问题/学生批判性思维的培养问题/习作教学中的‘以读促写’等问题。 四、怎样认识该网络课题研究？具体怎样操作？ 答： 1，认识问题：      这既是个挑战，又对各[评报基地校]的研究能力是个检验。为什么这么说呢？http://www.jszywz.com/forum.php?mod=viewthread&tid=60688&extra=page%3D1&_dsign=e679ff43现在的教育课题研究遍天飞，可相当一部分研究是拼凑的，是嫁接的。相当一部分不敢在阳光下显身，就是因为过程不详细，资料不真实。可如果我们敢于把研究的过程一步一步都晒出来，就证实这个研究切实是我们真实的研究过程，是真实研究过程的再现。这对对参与者来说，就是个挑战，敢不敢在这里做，就是敢不敢从事真正的教育研究。敢不敢把真实过程晾出来，就是敢不敢不拼凑，不嫁接，进行真正意义上的教育教学研究。 2，操作很简单： ==[评报基地校]指导教师以实名在《师慧园》注册===》开出自己的研究素材积累专帖===》及时在本专帖你个人专帖里发出一切与本‘课题’相关的图文素材[师生的均可]====》可及时在自己的专帖里记录星星点点的思考====》也可‘串门’到其他教师帖后讨论评点。 五，研究周期及成果呈现： 1，研究周期：初定为半年。 2，成果呈现方式：以所有参与该课题教师合写[均署名]一篇《研究报告》发表于网媒纸媒的方式呈现。    http://www.jszywz.com/forum.php?mod=viewthread&tid=68004&extra=page%3D1&_dsign=f4f51ff0                                                                      孝感市孝南区教学研究室小学语文教研员-管季超 ，2014，3，

里约热内卢, 中国人, 摩加迪沙, Shanghai, 威尼斯

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30.[ Colorcombos ]　http://www.colorcombos.com
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33.[ 在线ping你的博客 ]　http://pingoat.com
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41.在线favicon图标制作　http://tools.dynamicdrive.com/favicon/
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43.[ krun.ch ]　http://krun.ch
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http://images.websnapr.com/?url=thw.568idc.com红色部分换成你想要截的网页的地址
54.另外两个好用在线网页截屏工具　http://www.browsrcamp.com/　和　http://snap.otag.cn/screenshot.aspx
55.可以突破网吧的下载限制进行下载　http://thw.568idc.com/serve/xiazai.html
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58.在线生成纯css代码实现的圆角矩形的网站,对网站制作者很有用的东西
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59.it" target=_blank>http://pentacom.jp/soft/ex/" target=_blank>http://www.onlinewahn.de/generator/m-maker.htm
61.图片仓库：　　　　　　　　　　　　
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62.在线FLASH动画制作　　　　　　　　　
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63.图片生成网页图标　　　　　　　　　　
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69.输入图片就能查看字体　　　　　　
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72.查看该域名IP主机下的其他域名　　
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74.世界网络里面有很多不错的测试　　
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77.查询在google所有服务器中的PR值　
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91.网站综合信息查询　　　　　　　　
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95.live个性图标在线制作　　　　　　
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96.在线(IE版)图像处理工具　　　　　
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97.ajax载入效果　　　　　　　　　　
http://ajaxload.info/
98.报纸头条图片生成器　　　　　　　
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99.杂志封面生成器　　　　　　　　　
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102.批量查询未注册域名　　　　　　　
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人性的经典总结

1、一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。
　　2、一个人越在意的地方，就是最令他自卑的地方。

　　3、人都有以第一印象定好坏的习惯，认为一个人好时，就会爱屋及乌，认为一个人不好时，就会全盘否认。

　　4、人越是得意的事情，越爱隐藏，越是痛苦的事情越爱小题大作。

　　5、这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。

　　6、婚姻的杀手有时不是外遇，而是时间。

　　7、当你再也没有什么可以失去的时候，就是你开始得到的时候。

　　8、学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除。

　　9、童年的无知可爱，少年的无知可笑；青年的无知可怜；中年的无知可叹，老年的无知可悲。

　　10、人允许一个陌生人的发迹，却不能容忍一个身边人的晋升。因为同一层次的人之间存在着对比、利益的冲突，而与陌生人不存在这方面的问题。

　　11、一个女人喜欢一个男人时，她希望听到谎言；当一个女人厌恶一个男人时，她希望听到真理。

　　12、如果你借太多的钱给一个人，你会令此人变成坏人。

　　13、现代的婚姻是情感的产物，更是竞争的结晶。

　　14、敌人变成战友多半是为了生存，战友变成敌人多半是为了金钱。

　　15、有所得是低级快乐，有所求是高级快乐。

　　16、天才失败了就是蠢才！

　　17、世界上1%的人是吃小亏而占大便宜，而99%的人是占小便宜吃大亏。大多数成功人士都源于那1%。

　　18、人如果靠吃饭活着，那饭不叫饭，叫饲料。

　　19、中国人学美国人容易，中国人学中国人难。

　　20、一个人幸运的前提，其实是他有能力改变自己。

　　21、人的成长要接受四个方面的教育：父母、老师、书籍，社会。有趣的是，后者似乎总是与前面三种背道而驰。

　　22、经营自己的长处，能使你人生增值；经营你的短处，能使你人生贬值。

　　23、生命犹如一片绿叶，随着时间的流逝，慢慢变的枯黄，但他的叶脉还是那么清晰可见。

　　24、把事情变复杂很简单，把事情变简单很复杂。

　　25、如果是棵小草，即使在最好的企业里，你也长不成大树。果真如此，不如历经风雨，把自己培养成名贵花卉。

　　26、二十一世纪工作生存法则就是：建立个人品牌，把你的名字变成钱。

　　27、怕爹是孝顺，怕老婆是爱情。

　　28、没有不合格的学生，只有不合格的家长。

　　29、地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。

　　30、我们可以躲开大家，却躲不开一只苍蝇。生活中使我们不快乐的常是一些芝麻小事。

　　31、有一种人只做两件事：你成功了，他妒嫉你；你失败了，他笑话你。

　　32、笨男人+笨女人=结婚；笨男人+聪明女人=离婚；聪明男人+笨女人=婚外情；聪明男人+聪明女人=浪漫爱情。

　　33、任何一个傻瓜都会引诱一个姑娘；但是知道怎样离开她只有成熟男人才能做到。

　　34、人有两只眼睛，全是平行的，所以应当平等看人；人的两只耳朵是分在两边的，所以不可偏听一面之词；人虽只有一颗心，然而有左右两个心房，所以做事不但要为自己想，也要为别人想。

　　35、企业一定要有偷不去、买不来、拆不开、带不走，溜不掉的独特资源。

　　36、失言就是一不小心说了实话。

　　37、真诚并不意味着要指责别人的缺点，但意味着一定不恭维别人的缺点。

　　38、人的本性就是贪婪，但没有贪婪社会就不会进步。

　　39、恋爱是想一个人的心，婚姻是拴一个人的心，爱情是吞一个人的心。

　　40、最好的进攻就是进攻自己。

　　41、人生的意义不在于拿一手好牌，而在于打好一手坏牌。

　　42、成功是一种观念，致富是一种义务，快乐是一种权利。

　　43、竞争，其实就是一种友谊，在对手的帮助下提高你的聪明度，害怕竞争的人已经输给了对手。

　　44、钱可以帮穷人解决问题，却帮富人制造问题。

　　45、把爱情投资在一个人身上，冒险；把爱情投资在许多人身上，危险。

　　46、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。

　　47、真正的财富是一种思维方式，而不是一个月收入数字。

　　48、一个人想平庸，阻拦者很少；一个人想出众，阻拦者很多。不少平庸者与周围人关系融洽，不少出众者与周围人关系紧张。

　　49、婚后的男女莫不“喜出”“望外”。

　　50、三流的化妆是脸上的化妆；二流的化妆是精神的化妆；一流的化妆是生命的化妆。

　　51、“危机”两个字，一个意味着危险，另外一个意味着机会，不要放弃任何一次努力。

　　52、是英雄表现出来，是人才体现出来，是蠢才显现出来。

　　53、“总”要为爱人着想，“经”得起爱人唠叨，“理”应对爱人谦让，男人应当“总经理”。

　　54、三人行，必有我师，三剑客，必有一强，三角恋

，必有一伤。

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重要刊物投稿手册

《语文学习》CN31—1070/H   4—253

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《中学语文教学》CN11—1277/H   2—32

——中国教育学会中学语文教学专业委员会会刊

——全国中文核心期刊

理念·观点（张蕾）  zhanglei206@263.net

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《中学语文教学参考》（中旬刊） CN61—1031/G4   52—279

——全国中文核心期刊

主办：陕西师范大学

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《语文教学通讯》（初中刊）邮发代号22—45  刊号CN14—1017/G4

——中国教育学会中学语文教学专业委员会会刊

    主编刘远

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“写作”版（方法导航、思路创新） pl@ywtd.com.cn

（通联：山西省太原市和平南路45号语文报社  030024 ）

《语文建设》

——全国中文核心期刊

栏目  理念/争鸣/教学/文学/悦读/学生心语/语文博客

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《语文报》（初一版）适用于人教课标版   刊号CN14—0703/（F）

——中国教育学会中学语文教学专业委员会会报

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《语文报》（初中版）邮发代号21—41   刊号CN14—0703/（F）

——中国教育学会中学语文教学专业委员会会报

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《教育时报·课改导刊》——成就新型教师  CN41—0026    35—76

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《河南教研》

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《北京教育》（普教） CN11—1129/G4

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（没有案例形式的写作，发稿较传统）

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