潘涌教授出席中国高教学会语文教育专业委员会第12次学术年会

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潘涌教授出席中国高教学会语文教育专业委员会第12次学术年会
发布人： 时间：2012-10-22
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中国高等教育学会语文教育专业委员会第12次学术年会自10月21日到24日在山东省聊城大学举行。来自全国66所高校的120余位代表参加学术研讨。教育部教师工作司司长许涛、山东省教育厅厅长张志勇、聊城市政府和聊城大学的党政领导共同出席会议并致热情洋溢欢迎词。  
    潘涌教授和所指导的研究生与会。受大会邀请，在22日上午的全体会议上潘涌教授即兴作了题为《作为文化符号的“莫言”：对创新中国教育文化观的启迪》的专题学术发言。他认为，“莫言”已经成为当代中国的一种文化符号。小学读书期间，他从语文教师的“教育宽容”和“教学睿智”中获得课外阅读欲的井喷式的释放和言语表现意识的深度唤醒，幸运地突破了千百万中国学生难于摆脱的“被思考”“被体验”“被表达”的作文套路，为其“后学生时期”守护言语个性与创作才气而付出了基于美好体验的情感投资。他本人早早辍学的不幸经历又使其成为指令性教育范式的“漏网之鱼”，不期然与自然主义教育邂逅，并伴随着感官的愉悦而获得身心自然的成长与满足。高密乡间流传的鬼怪妖狐、土匪好汉和历史传奇等等，常常以长辈们舌尖叙说、口口相传的形式而徐徐注入莫言心灵深处，这种“耳朵阅读”的特殊经历伴随着时日的流逝而过滤、而沉淀在他善于内省、长于感悟的艺术人格中，终于奠定他日后进入世界文学版图的“高密东北乡”之叙事主体的特殊文化基因。报告后半部分，阐释了作为文化符号的“莫言”为刷新唯学历主义的传统教育文化观所带来的一系列启迪。该报告材料新鲜，视角独特，阐述深刻，受到与会各方热情肯定与欢迎，以致22日下午的分组研讨过程中一直热议不断。
    教育部教师工作司司长许涛作全国教师工作大会精神宣讲报告，给与会教师很大鼓舞。语文新课标专家组组长巢宗祺教授作了关于语文课程基本性质的学术报告。会议全体代表专程赴杜郎口中学作教学和教研的交流，看课、评课、与该校校长崔其升进行零距离深度对话。潘涌教授受与会代表推荐，对崔其升校长的报告作了富于深度的精彩点评。
    学术委员会还对代表提交的全部学术论文作了三轮背靠背的评选。潘涌教授送交大会书面交流的论文《积极语用：21世纪中国母语教育新观念》获得一等奖第二名。