中国儿童阅读推广人宁波宣言（2009、10）

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中国儿童阅读推广人宁波宣言（2009、10）

我们已经看见，儿童文学走到童年的课堂里去了。它们放在了老师们的讲台上。老师们说：“同学们，我们来听一个童话！”“同学们，我们读一本图画书吧！”
这种浪漫的情景让我们很想微笑。让我们很想试验着回到很久以前的那个年龄，成为重新的小孩，听听童话的味道，看看图画书的颜色。我们的小时候太没有这样的味道这样的颜色了，那时候，有几个老师会把童话放在讲台上，更是没有一个老师能够从包里取出一本图画书在我们的眼前晃啊晃啊，晃得我们心花怒放。那时候的课堂里，有知识，让我们认识字，也让我们知道一些道理，但是没有让我们知道文学，没有把童话放进我们记忆。那个时候啊那个时候，我们说着说着就想长长地叹一口气了。
可是，老师们，今天，你们的学生，能够坐在课堂里读童话了；我们这些长大的人，如果能够成为重新的孩子，那么也能听你们讲故事讲文学了。
你们没有穿特别漂亮的衣服，可是你们比任何时候都漂亮！
你们还是那样的眼睛，可是你们的目光里有着荡漾，有着飞翔了。
你们仍旧还是期望我们知道些浅浅的道理，深深的道理，童年的道理，一生的道理，可是你们的声音一点儿不让人厌烦，你们的声音讨人喜欢了。它们在我们的耳朵里萦绕着萦绕着，结果被我们喜欢地种植到心里去了！我们很想也对爸爸妈妈说，他们的声音什么时候也能在我们的耳朵里萦绕啊萦绕呢，我们一定要建议他们也向我们的老师学学，去读点童话，他们就能把教育我们的声音，种植到我们的心里去！
亲爱的王老师、张老师、李老师、刘老师、陈老师、周老师，不管你是姓什么的老师，反正只要你一把童话放到讲台上，一开口就讲出了一个好听的故事，那么你就一定很可爱，比你们只是教我们认识字，反反复复让我们读课文读课文的时候可爱多了。你们和我们一样，在童话里成长啦！你们要好好地继续成长，不要只成长了一个学期，就又不成长了。谁不成长，我们就不喜欢他！你们不能老让我们天天成长，而你们自己天天不成长。老师要成长！
不过，我们也想对老师说个建议。老师，你们讲童话，讲故事的时候，你们和我们一起读文学的时候，是不是可以不要像平时教课文一样，总是提这个问题，提那个问题，让我们举手回答。读文学，听童话，难道非要问那么多问题吗？有的时候，一个很风趣的童话，我刚刚要笑，结果你提了一个让人不想笑的问题，我要思考怎么回答你这个让人不想笑的问题，后来我就笑不出来了；有的时候，我明明感动得想流眼泪了，可是你又提出了一个问题，我只好又思考，结果因为只感动了一半，所以忘记流眼泪了。读童话，听故事，看鲜艳的图画书，不提那么多的问题，难道就不可以吗？
阅读文学是可以不要提很多问题的。阅读文学，聆听童话，是可以鸦雀无声，安静得只听见轻轻的呼吸的！
文学不是“十万个为什么”。
在文学的课堂上，在童话的阅读中，我们当然也应当给孩子们讲一些文学的知识和方法，但那要适度，而且还要尽量风趣。我们也不要只是把一些单个的鲜艳词汇、语句挑出来，指给他们看，让他们记住，更要能够和他们一起看见深处的诗意，远处的哲学。我们尤其要告诉孩子，这些文学里的真切情感，这些可以竖起在成长路上像灯光一样照耀的故事，这些可以让人活得生动又明亮的哲学，都是最真实的。我们要信任这样的文学的真实，诗意的真实，因而让我们世俗的真实日子，渐渐浪漫，渐渐温暖，渐渐清洁，渐渐和平，渐渐就和童话差不多了。
未来的中国人，眼睛里会有童话。
老师们，原来你们讲台上的那一本每天的童话，每天的文学，其实都已经开始在写童话外的童话，文学外的文学，你们很可能是未来最经典的中国故事的写作者呢！
第三届中国儿童阅读推广人论坛又将结束，马上就要散场。散场以后我们到哪里去？去点灯！我们都知道那个著名的大树童话，春天的时候，小鸟飞回来了，想唱歌给它听，可是找不到它。它变成无数根火柴了。那无数根火柴在哪儿呢？在我们的手里！你看，我又划亮了一根。于是，一个女孩、一个男孩的桌上的阅读灯就又点亮了。一本小说，一本童话的书，又被翻开。
我们微笑了。
那只小鸟也微笑了。

                      （梅子涵  执笔）