跟着课文学写作

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跟着课文学写作

——描形摹态景生情韵

安徽  赵克明

景物描写，怎样才能据其特征，描摹状貌，凸显韵致，给人一种情感的愉悦和心灵的启迪？我们的教科书中就有一些这样的范例。那么，就让我们一起走进课文，跟着课文学写作吧。

    【课文示范】

★在旧式的古屋里听雨，听四月，霏霏不绝的黄梅雨，朝夕不断，旬月绵延，湿黏黏的苔藓从石阶下一直侵到舌底，心底。到七月，听台风台雨在古屋顶上一夜盲奏，千层海底的热浪沸沸被狂风挟挟，掀翻整个太平洋只为向他的矮屋檐重重压下，整个海在他的蝎壳上哗哗泻过。不然便是雷雨夜，白烟一般的纱帐里听羯鼓一通又一通，滔天的暴雨滂滂沛沛扑来，强劲的电琵琶忐忐忑忑忐忐忑忑，弹动屋瓦的惊悸腾腾欲掀起。不然便是斜斜的西北雨斜斜刷在窗玻璃上，鞭在墙上打在阔大的芭蕉叶上，一阵寒潮泻过，秋意便弥湿旧式的庭院了。

在旧式的古屋里听雨，春雨绵绵听到秋雨潇潇，从少年听到中年，听听那冷雨。雨是一种单调而耐听的音乐是室内乐是室外乐，户内听听，户外听听，冷冷，那音乐。雨是一种回忆的音乐，听听那冷雨，回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘，—下肥了嘉陵江下湿布谷咕咕的啼声，雨是潮潮润润的音乐下在渴望的唇上，舔舔那冷雨。

——余光中《听听那冷雨》（苏教版必修二）

★曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

——朱自清《荷塘月色》（人教版必修二）

【写作指津】

上面两个课文范例启示我们：写景，既要描摹景物的鲜活形态，又要尽显景物的情韵。

第一例写听雨，作者以自己的审美想象营造优美的意境，在行文运笔之际，调动读者的各种感官，让人的视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉同时受到刺激，一齐跟着想象与联想，如闻如见，如履其境，亲身体验了“在旧式的古屋里听雨”。作者关注了阅读审美的感觉性，注重针刺读者的感官，有意调动比喻、比拟、叠词、变式句等多种手法通过细致入微的描摹，让读者的心境融入其中，在真实的体验中感受所写之景的情韵，与作品、作者产生情感的共鸣。

第二例前一段写月下荷塘。描写极具层次感，先写荷叶，再写荷花，后写荷香；先写静态，但静中有动，后写动态。无论是描写荷叶、荷花还是荷香，作者都凭借审美想象，做到实与虚的结合，并运比喻、拟人、通感、叠词等修辞手法，不但表现了画面美，增强了音乐美，而且使得景物具有情韵美。后一段写荷塘月色，先写月光，再写月影，最后光影合写。写月光，以巧妙的比喻赋予月光以质感；写月影，把塘中月色和岸边树连接在一起，又运用对比手法写灌木黑影和杨柳倩影；最后是光影合写，荷塘中既有月光，又有月影，并再次运用通感手法，把视觉形象转为听觉形象，把光影虽班驳错杂却和谐美妙的韵味表现得细腻生动。

以上二例，作者就是以自我的审美情趣，抓住景物特点，调配丹青，描其形，摹其态，凸显其情韵与魅力。

要达到这样的功夫，我们平时就要养成以审美的眼光观察自然景物的习惯，全方位多角度地细致观察，调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等不同的感官去感受，并且运用形象思维展开联想与想象，同时运用多种表现手法进行渲染性的描摹，把眼前景转换为心中景，把平面景转换为立体景，把静态景转换为动态景，把自然景转换为情感景，使其形态鲜活，情韵飞动，具有无穷的感染力。

【写作现场】

●训练题

阅读下面文字，根据要求写一篇作文。

我们都生活在自然界中，大自然在提供给人类以必要的生存空间的同时，也提供给人类必需的物质资源与精神营养。奔腾不息的江河，连绵起伏的高山，一望无际的草原，广袤无边的田野，都会唤起人们的审美情感；四季更替，昼夜变化，潮起潮落，鸟语虫鸣，花树摇落，都会引动人们浮想联翩。阅读多姿多彩、变幻万端的大自然，你一定会有情感的愉悦与心灵的启迪。

请选取自己熟悉的自然景象，以“阅读自然”为话题写一篇写景抒情的散文。立意自定，题目自拟，不少于800字。

●范文引路

享受天籁

                                 耕夫

搬到城郊小区，我真正地享受了自然，享受了天籁。

    当时选这套房子，一是它的出路好，小区门前就是一条宽敞整洁的城北大道，车流量并不大，行人也很稀少；二是它的位置不错，西傍波光潋滟的城西湖，东临绿树掩映的原农垦部队师部宿舍区，东北是一片葱葱茏茏的田畴；三是它有南、北、东三个阳台，足不出户就可尽赏到自然美景，呼吸到纯天然的空气。

    事实证明我的选择是正确的。

    驻足北阳台，西湖美景尽收眼底：那微风吹拂下的粼粼波纹，那翩然飞动的各色水鸟，那悠然缓移的捕鱼小船。是一幅画？不，再高明的画家也画不出如此十足的动感。这分明是一个巨幅荧屏，播放着清新淡雅生意盎然的自然风景片。伫立东阳台，景物层次分明：近处可见城北大道的景观绿化带，远处能望见稻苗如茵的农田，再远处还可隐隐看到烟笼绿树，那是颇有文化内涵的古代水门塘——今天的水门公园。你的目光由近而远，愈远愈开阔，愈远愈写意，愈远愈朦胧，愈远也愈让你心驰神往，充满神奇的幻想与想像。来到南阳台，城市文明扑面而来：高高低低鳞次栉比的楼房，高悬着明星头像的巨型广告牌，五彩斑斓闪烁迷离的霓虹灯……。料想这是设计者的匠心所在。也许是添加一种诱惑？也许是为了驱走居者的寂寞？也许是担心居室主人会丢失在自然中遁身为隐士？总之，这里似乎成了自然风景与城市文明的联接点。

    向来对灯红酒绿、丝竹乱耳不感兴趣的我，自然不为南阳台的热闹与诱惑所吸引，我很欣赏北阳台和东阳台的水色与绿树，更陶醉于那如歌的鸟鸣和如鼓的蛙声。

    楼下有一栋小旧楼，不知谁家主人喜欢养鸟。第一天入住刚到北阳台，我就听到“喂，喂，喂……”的声音，开始还以为是谁在打招呼，细听才知道是鸟叫，也许是八哥，也许是鹦鹉。这“喂喂”声好像是领唱或者试音响，接着便是“嘁喳”、“啁啾”、“嘁嘁喳喳”、“啁啁啾啾”的百鸟大合唱，音量不高，声调和谐，婉转悠扬。一群鸽子也来加入合唱团，扇动着翅膀，盘旋着，落在小楼的房檐边，“咕咕”“咕咕”“咕咕咕咕”，高一声，低一声，可能是在适应着大合唱的节拍。几只叫不上名字的小鸟雀，不知从哪儿赶来凑热闹，一边“叽叽叽叽”地叫着，一边忽而掠过院墙，忽而窜向高空，姿势很优美，动态很轻捷，也许它们是在伴舞，也许它们觉得自己就是主角。其实不只是这家主人养鸟，这一片天地本来就是鸟的世界，只要你凝神谛听，盈耳的便是鸟声——大自然的精灵歌唱的声音。有一天早上我打城北大道上班，不禁陶醉在美妙的鸟歌中，停下脚步观望，又不见一只鸟儿的影子。循声寻觅，原来那些鸟雀全在师部宿舍区的树丛中。我轻迈脚步，缓缓而行，生怕惊扰了群歌的鸟儿们。尽情享受这销魂乐曲开始一天新的生活，真感到神清气爽。

    与鸟鸣相比，蛙声虽然变化不足，但是一样的令人陶醉。入夜时分，四野寂寂，突然一声“呱呱”打破寂静，随之便是百蛙相和，“呱呱呱呱”、“呱呱呱呱”……声音有远有近，有高有低，而且颇有节奏感，好像是有人在手持指挥棒，指挥着这支庞大的合唱队伍。蛙声是从西湖边的围堰传来的，或是从不远处的农田传来的。听着这清亮的“呱呱”声，你的心会变得十分沉静，你会感到十分安然，你会把思绪放飞到旖旎的意境中。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”吟着古人的诗句，你似乎闻到了稻花香，你似乎看到了农人粲然的微笑……

人到知命之年，得以远离喧嚣，亲近自然，尽享天籁，乐乎哉，乐也！

（根据本稿写作需要删去了原文后部分内容）

●思路点拨

本文以“享受天籁”为题，作者以独特的情感与眼光，捕捉到新居所独特的美。北阳台尽收眼底的西湖美景，东阳台由近而远层次分明的自然景观，南阳台可遥看的城市文明的繁华，还有楼下一座小旧平房主人所养的鸟儿的唱和，还有入夜时分寂寂四野的蛙鸣。其实，其景无奇，其物不殊，关键在于作者以情作墨，细加点染。比如写鸟声，由一鸟而引起百鸟和鸣，由鸟的合唱而鸟的翩飞之态，呈现出一片鸟的世界，让人凝神谛听这盈耳的“大自然精灵的歌唱”的声音，让人不禁行动轻缓，“生怕惊扰了群歌的鸟儿们”，“尽情享受这销魂乐曲开始一天新的生活”。又如写蛙鸣，把它想象成一支乐队的演奏，“声音有远有近，有高有低，而且颇有节奏感”，让人心里“十分沉静”，“十分安然”，“思绪放飞到旖旎的意境中”，还能够想象到农人脸上“粲然的微笑”。如此善调丹青，细腻描摹，寻常之景也就鲜活起来，静美的意境也就灵动起来，自然的情韵也就洋溢全篇。

【佳作展台】

窗外的两棵树

柳意樊

窗外有两棵树，一棵法国梧桐，一棵水杉，都有四层楼那么高。从我记事的时候起，它们便立在那里，看着我。

两棵树挨得很近，梧桐张扬，水杉拘谨，可惜那时我有太小，不能看明白；而等到我懂得它们后，我又不得不离开。它们始终立在那儿，一言不发地看着我。

在我童年的眼里，它们就是树，不会变的树，只有我家窗户外才有的树。记忆中没有春天和夏天，因为那些季节我都很忙。冬天，光秃秃的，我会把它们和灰蒙蒙的天混在一起。只记得秋天了，树是焦黄的有些泛红的样子，和碧蓝碧蓝的天织在一起。梧桐的叶子很大，常常会落在脚前。我最喜欢跳上去踩，发出脆生生的响，那种声音只让人感到快乐。树上常常会挂着一些棕黑色的球，扎手，很少有掉落在地上的。水杉不一样，没有果子，叶子是棕色的也很容易落，起风的日子，一片一片的叶子常常倚在窗前的角落里。我总喜欢拾起来，顺着叶柄一路捋去，碎裂的叶片就像松松的牙齿一样，轻轻地脱落下来，剩下的只有细小而柔韧的柄。现在想起来，这也许就是我最喜欢秋天的原因吧。

不知为什么，在我的印象中，鸟儿们总喜欢落在那棵梧桐树上，水杉却常常被冷落在一边。我以为它一定会嫉妒的，就在小蜜罐里装了点米，挂在它的枝上，却总不见有鸟儿来。“或许是鸟儿怕人，偷偷地躲在一边吧。”我安慰它，也安慰自己。约摸过了一个月，我把生满铜锈的罐子取了下来，米已被雨水泡霉了。“或许连鸟儿也喜欢热闹的树吧。”我喃喃地把罐子放在垃圾袋里，不免有些失望。它也不吱声，立在那儿，看着我。

是它们让我第一次感受到了春天的美丽。我素来是不那么喜欢春天的。那些树啊花啊的，长得实在有些闹了，一场雨就分辨不清昨天的那棵在哪里了。然而只有今年，冬天好长，反倒思念起它了。走时，那水杉还是乌黑得要滴墨的样子，一周后，就蹦出了茸茸的、碧绿的叶子，一片一片，一堆一堆，厚重，半垂在树梢上，甚是可爱。梧桐的干却没有多大变化，只是有了些淡绿色的小而丰满的稚叶。下雨了，那绿色便浓得要从树尖上溢出来，只要大声说话，就会滚落下来一般。而它们却依然立在那儿，不动声色，静静地看着我。

它们总是那样，默不作声，只是立在那儿，看着我，看着我嬉戏，看着我哭泣，看着我长大。我习惯了它们立在那儿，也习惯了它们深邃的目光，我喜欢它们，我像它们。

“要搬家了。”爸爸的话很是兴奋，我嗯了一声，过了好一会儿，转向妈妈：“那树呢？要像推倒房子一样推倒它们吗？”妈妈显得有些犹豫，顿了顿，说：“不会的，它们那么高……”我早已转过头去。它们立在那儿，一言不发，看着我，静静地……

【拓展延伸】

阅读下面材料，根据要求作文

陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”中感受到了自然闲适淡远的魅力，王维在“明月松间照，清泉石上流”中感受到了自然静谧空灵的魅力，李乐薇在“烟雾之中、星光之下、月影之侧的空中楼阁”中感受到了自然纯净安宁的魅力，毛泽东在“鹰击长空，鱼翔浅底”“万类霜天竞自由”的烂漫秋色中感受到了自然生机盎然的魅力……大自然的一山一水、一花一草、朝晖夕阴、春雨秋光，都会让我们感受到别样的魅力。

请以“      的魅力”为题，写一篇写景抒情的文章。

要求：在题目横线上填写一种自然景物的名称；文章内容表现出自然的独特魅力；字数不得少于800个。