《写作思维学》读书摘录

管季超0712

原文地址：《写作思维学》读书摘录作者：徐飞

《写作思维学》读书摘录 作者：朱行能 出版社：人民出版社 现代科普作家高士其指出：“通过对思维规律的研究，应把科学的思维原理和方法告诉给广大青少年们，因为单纯地进行知识与技术的灌输，而没有一种正确的思维方法来予以整理和指导应用，是不能成为四化建设所需要的合格人才的，它只能造成头脑僵化，缺乏应变力和创造力的一代人。”这些话明确地强调了帮助学生掌握科学的思维原理和方法的重要。 l        真理与反思同行——写作思维的批判性 美国约翰•查菲说：“批判性思维是对我们的思维加以反思，使之更清晰、更完善。”批判性即仔细检查我们自己的思维和他人的思维，使我们的理解能力得以提高，从而更清晰、更全面地认识世界。 l        经验本是双刃剑——经验思维与写作 东汉虞诩只带两千人到西域去 增灶（孙膑减灶 l        发散思维 元代文章家戴表元说：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者，精意也，方可用之。” 清代文人纪晓岚《阅微草堂笔记》：刘熙载有言：“明理之文，大要有二，曰：阐前人所已发，扩前人所未发。” 某市高考模拟作文题目《杰米扬的汤》。说的是主人公杰米扬用鲜美丰盛的鱼汤款待客人。可是，他一盆接一盆地请客人吃，没有休止。最后客人忍无可忍，逃席再也不敢登门。 绝大多数考生从“适度”角度立意，停留表层。 从主人公角度至少有三个新颖立意：一是要有创新意识（炒鱼片、糖醋鱼块、清蒸鱼、芝麻鱼、红烧鱼、砂锅鱼头—……），二是多样化的提供（多样菜肴可选，三是从实际需要出发征求客人意见。 从客人角度，可提意见甚至可反客为主，不可消极回避，而应积极想法解决。 从鱼角度，人尽其才，物尽其用。用拟人手法来写。 l        类比思维 康德说过：“每当理智缺乏可靠论证的思路时，类比这个方法往往能指引我们前进。”黑格尔也说：“类比的方法应很充分地在经验科学里占很高的地位，而且科学家曾依据这种推论方式获得很重要的结果。” l        模糊思维（至清之水无鱼虾） 美国伯克利的加利福尼亚大学查德教授提出了模糊的概念和理论，首次指出“模糊”的含义：“现实生活中的物体类别之间经常没有精确的界限，也就是说类别与类别之间不可能一刀切。” 公元200年官渡之战，曹操大败袁绍，有属官发现袁绍档案资料中有许多曹军将士暗通袁绍之书，有谋士建议曹操“逐一点对姓名，收而杀之”。善于审时度势的曹操没有这么做，而是用模糊思维处理这一问题，他一份暗通之书都没看，就命人统统烧掉。这一烧，让曹营军心更加振奋，凝聚力更强了。 l        涉深水者擒蛟龙——写作思维的深刻性 法国罗曼罗兰说：“要求深刻，必须有胆子把体统、礼貌、羞耻和压迫心灵的社会诺言统统丢开。倘若要谁都不吃惊，你只能一辈子替平庸的人解释一些他们消受得了的平庸的理论，你永远踏不进人生。 直到有把这些顾虑踩在脚下的时候，一个人才能伟大。” l        展开论证的具体手法 1、 例证《简笔与繁笔》 2、 引证《坚持再坚持》 3、 剥竹笋《说“勤”》勤出成果，勤出聪慧 4、 类比 5、 对比 6、 分析和综合 l        收集材料和选材 王力在《怎样写学术论文》里指出：“所谓准备，主要就是充分占有材料……你别看写出的文章只有一万字、几千字，收集的材料却是几十万字。这就叫充分占有材料，材料越多越好。”马克思也说：“研究必须充分占有材料。” 茅盾在《有意为之》中说：“采集之时，贪多务得，要跟奸商一般，只消风闻及何处有门路、有货，便千方百计钻挖，弄到手方死心，不管是什么东西，只要可称为货的，便囤积，不厌其多。选用的时候，可就要像关卡的税吏似的，百般挑剔了：整整一卡车的货，全要翻过来，硬的敲一敲，软的要拧一把，薄而成片的，还得对了阳光照了又照——一句话，用尽心力，总想找个把柄，便扣下来，不让过卡。” “必尽读天下书，尽通古今之事，然后可以放笔为文。”（清朝万斯同） l        结构 刘勰认为，考虑文章结构时要“总文理，统首尾，定与夺，合涯际，弥论一篇，使杂而不越者也。若筑室之须基构，裁衣之待缝缉矣。”是说“写作时要把握一篇文章的主旨，统一文中的首尾，决定材料的去留，把各个章节段落巧妙地联结在一起。就像是盖房子要打基础、搭架子，裁好衣料有待针线缝缀。”这段话鲜明地指出了“结构”的总要求。 l        情感 只有对自己所表现的东西怀着深情的时候，你才可能淋漓尽致地去表现它。刘勰在《文心雕龙情采》指出：“夫桃李不言而成蹊，有实存也；男子树兰而不芳，无其情也。夫以草木之微，依情待实，况乎文章？述志为本，言与志反，文其足征？” 巴尔扎克写《高老头》写到高老头死时心里十分难受，一下子昏了过去；福楼拜写《包法利夫人》，当写到包法利死时，泪如雨下，坐在地上痛哭抽搐。